Children’s readiness for school in

Children’s readiness for school in this section refers to all children,
especially the vulnerable and disadvantaged, including girls,
children with disabilities, ethnic minorities and those living in rural
areas. In addition, readiness for school is different from readiness to
learn.1 While readiness for school implies being prepared to succeed
in a structured learning setting,readiness to learn is a characteristic from birth. All children are born ready to learn(Kagan 1999). This learning occurs prior to entering school and extends beyond the walls of a classroom to daily life.

0/5000

From: -

To: -

Results (Thai) 1: [Copy]

Copied!

Children’s readiness for school in this section refers to all children,especially the vulnerable and disadvantaged, including girls,children with disabilities, ethnic minorities and those living in ruralareas. In addition, readiness for school is different from readiness tolearn.1 While readiness for school implies being prepared to succeedin a structured learning setting,readiness to learn is a characteristic from birth. All children are born ready to learn(Kagan 1999). This learning occurs prior to entering school and extends beyond the walls of a classroom to daily life.

Being translated, please wait..

Results (Thai) 2:[Copy]

Copied!

การเตรียมความพร้อมของเด็กในโรงเรียนในส่วนนี้หมายถึงเด็กทุกคนโดยเฉพาะอย่างยิ่งความเสี่ยงและด้อยโอกาสรวมทั้งผู้หญิงเด็กพิการชนกลุ่มน้อยและผู้ที่อาศัยอยู่ในชนบทพื้นที่ นอกจากนี้ยังมีการเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียนที่จะแตกต่างจากความพร้อมที่จะlearn.1 ในขณะที่การเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียนหมายถึงการเป็นเตรียมที่จะประสบความสำเร็จในการตั้งค่าการเรียนรู้ที่มีโครงสร้างการเตรียมความพร้อมที่จะเรียนรู้เป็นลักษณะที่เกิดจาก เด็กทุกคนที่เกิดมาพร้อมที่จะเรียนรู้ (Kagan 1999) การเรียนรู้นี้เกิดขึ้นก่อนที่จะเข้าโรงเรียนและขยายเกินผนังของห้องเรียนในชีวิตประจำวันได้

Being translated, please wait..

Results (Thai) 3:[Copy]

Copied!

เด็กในโรงเรียน ในส่วนนี้หมายถึงเด็กทั้งหมด
โดยเฉพาะความเสี่ยง และด้อยโอกาส รวมทั้งหญิง
เด็กกับคนพิการ ชนกลุ่มน้อย และผู้ที่อาศัยอยู่ในชนบท

นอกจากนี้ ความพร้อมในโรงเรียนแตกต่างจากความพร้อม
เรียนรู้ 1 ขณะที่ความพร้อมโรงเรียนแสดงถึงการเตรียมพร้อมที่จะประสบความสำเร็จ
ในโครงสร้างการเรียนรู้การความพร้อมที่จะเรียนเป็นลักษณะ ตั้งแต่เกิด เด็กทุกคนเกิดมา พร้อมที่จะเรียนรู้ ( คาแกน 1999 ) การเรียนรู้นี้เกิดขึ้นก่อนที่จะเข้าโรงเรียน และขยายกำแพงในห้องเรียนกับชีวิตประจําวัน

Being translated, please wait..

Other languages

The translation tool support: Afrikaans, Albanian, Amharic, Arabic, Armenian, Azerbaijani, Basque, Belarusian, Bengali, Bosnian, Bulgarian, Catalan, Cebuano, Chichewa, Chinese, Chinese Traditional, Corsican, Croatian, Czech, Danish, Detect language, Dutch, English, Esperanto, Estonian, Filipino, Finnish, French, Frisian, Galician, Georgian, German, Greek, Gujarati, Haitian Creole, Hausa, Hawaiian, Hebrew, Hindi, Hmong, Hungarian, Icelandic, Igbo, Indonesian, Irish, Italian, Japanese, Javanese, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Korean, Kurdish (Kurmanji), Kyrgyz, Lao, Latin, Latvian, Lithuanian, Luxembourgish, Macedonian, Malagasy, Malay, Malayalam, Maltese, Maori, Marathi, Mongolian, Myanmar (Burmese), Nepali, Norwegian, Odia (Oriya), Pashto, Persian, Polish, Portuguese, Punjabi, Romanian, Russian, Samoan, Scots Gaelic, Serbian, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenian, Somali, Spanish, Sundanese, Swahili, Swedish, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thai, Turkish, Turkmen, Ukrainian, Urdu, Uyghur, Uzbek, Vietnamese, Welsh, Xhosa, Yiddish, Yoruba, Zulu, Language translation.