first year there was a review of de

first year there was a review of developments and some monitoring in relation to success criteria but these were fairly rudimentary and varied in sophistication depending on the experience and skills of the member of staff
whose responsibility it had been. In the second cycle there was more
active bidding for funds, priorities and more developed procedures for
monitoring and evaluating developments. Some collaborative efforts with
other schools were also incorporated, in at least one instance being part
funded by an LEA initiative involving pupil self-assessment of work and
setting of learning targets; these widened expertise of staff and brought in
new ideas simultaneously.

Results (Thai) 1:

ปีแรกมีการทบทวนการพัฒนาและสัมพันธ์กับเกณฑ์ความสำเร็จตรวจ แต่คนเหล่านี้ค่อนข้าง rudimentary และหลากหลายในทุกขึ้นอยู่กับประสบการณ์และทักษะของเจ้าหน้าที่ความรับผิดชอบที่มีมันเป็น ในรอบสอง มีแก้ไขเพิ่มเติมเงิน ลำดับความสำคัญ และขั้นตอนที่พัฒนาขึ้นสำหรับงานประมูลการตรวจสอบ และประเมินผลการพัฒนา บางความร่วมมือกับโรงเรียนอื่น ๆ ถูกยังรวม ในน้อยหนึ่งอินสแตนซ์ที่เป็นส่วนหนึ่งได้รับทุนจากความคิดริเริ่มดชนิดที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนประเมินตนเองของงาน และการตั้งค่าของการเรียนรู้เป้าหมาย เหล่านี้ถึงเวลาความเชี่ยวชาญของพนักงาน และนำเข้าความคิดใหม่กัน

Results (Thai) 2:

ปีแรกที่มีการตรวจสอบของการพัฒนาและการตรวจสอบบางอย่างในความสัมพันธ์กับเกณฑ์ความสำเร็จ แต่เหล่านี้เป็นธรรมพื้นฐานและแตกต่างกันในความซับซ้อนขึ้นอยู่กับประสบการณ์และทักษะของสมาชิกคนหนึ่งของพนักงาน
ที่มีความรับผิดชอบที่จะได้รับ ในรอบที่สองมีมากขึ้นใน
การเสนอราคาที่ใช้งานสำหรับกองทุนจัดลำดับความสำคัญและวิธีการพัฒนามากขึ้นสำหรับ
การตรวจสอบและประเมินผลการพัฒนา บางความร่วมมือกับ
โรงเรียนอื่น ๆ นอกจากนี้ยังได้จัดตั้งขึ้นในกรณีอย่างน้อยหนึ่งเป็นส่วนหนึ่ง
ได้รับการสนับสนุนโดยความคิดริเริ่มที่เกี่ยวข้องกับหน่วยงาน LEA นักเรียนประเมินตนเองในการทำงานและ
การตั้งค่าของเป้าหมายการเรียนรู้ เหล่านี้เชี่ยวชาญของพนักงานกว้างขึ้นและนำเข้ามาใน
ความคิดใหม่ ๆ ไปพร้อม ๆ กัน

Results (Thai) 3:

ปีแรกมีการทบทวนการพัฒนาและการตรวจสอบกับเงื่อนไขของความสำเร็จ แต่เหล่านี้ค่อนข้างเป็นพื้นฐานและมีความซับซ้อน ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับประสบการณ์และความสามารถของเจ้าหน้าที่ที่มีความรับผิดชอบได้ ในรอบที่สองมีมากกว่าประมูลงานเงิน , ลำดับความสำคัญและพัฒนาขั้นตอนเพิ่มเติมสำหรับการติดตาม และประเมินผลการพัฒนา มีความร่วมมือกับโรงเรียนอื่น ๆ นอกจากนี้ยังรวมอยู่ในอย่างน้อยหนึ่งตัวอย่างเป็นส่วนหนึ่งสนับสนุนโดยโครงการที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนประเมินตนเองของงานนี้และการตั้งค่าเป้าหมายของการเรียนรู้ ซึ่งโดยความเชี่ยวชาญของพนักงานและนำในความคิดใหม่พร้อมกัน