Information that is not attended to

Information that is not attended to, that does not engage learners’ cognition, is in fact inaccessible. It is inaccessible both in the moment and in the future, because relevant information goes unnoticed and unprocessed. As a result, teachers devote considerable effort to recruiting learner attention and engagement. But learners differ significantly in what attracts their attention and engages their interest. Even the same learner will differ over time and circumstance; their “interests” change as they develop and gain new knowledge and skills, as their biological environments change, and as they develop into self-determined adolescents and adults. It is, therefore, important to have alternative ways to recruit learner interest, ways that reflect the important inter- and intra-individual differences amongst learners.

Results (Thai) 1:

ในความเป็นจริงไม่สามารถเข้าถึงข้อมูลที่ไม่ได้เข้าร่วมการ ที่ไม่มีส่วนร่วมของนักเรียนความรู้ความเข้าใจ ได้ มันไม่สามารถเข้าถึงทั้ง ในขณะนี้ และใน อนาคต เนื่องจากข้อมูลที่เกี่ยวข้องไปทดลอง และประมวลผล เป็นผล ครูอุทิศความพยายามอย่างมากในการสรรหาความสนใจของผู้เรียนและมีส่วนร่วม แต่ผู้เรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในสิ่งที่ดึงดูดความสนใจ และความสนใจเกี่ยว แม้ผู้เรียนเดียวกันจะแตกต่างช่วงเวลาและสถานการณ์ ของ "ความสนใจ" เปลี่ยนพวกเขาพัฒนา และได้รับความรู้ใหม่และทักษะ การเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมทางชีวภาพ และพวกเขาพัฒนาเข้าสู่วัยรุ่นที่กำหนดเองและผู้ใหญ่ ได้ ดังนั้น จะมีวิธีการอื่นเพื่อรับสมัครผู้เรียนสนใจ วิธีที่สะท้อนถึงความสำคัญอินเตอร์ - และ intra - individual แตกต่างในหมู่ผู้เรียน

Results (Thai) 2:

ข้อมูลที่ไม่ได้เข้าร่วมที่ไม่ได้มีส่วนร่วมความรู้ความเข้าใจของผู้เรียนที่อยู่ในความเป็นจริงไม่สามารถเข้าถึงได้ มันเป็นไม่สามารถเข้าถึงได้ทั้งในขณะนี้และในอนาคตเพราะข้อมูลที่เกี่ยวข้องไปสังเกตและที่ยังไม่ได้ เป็นผลให้ครูผู้อุทิศความพยายามอย่างมากถึงความสนใจของผู้เรียนการสรรหาและการสู้รบ แต่ผู้เรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในสิ่งที่ดึงดูดความสนใจของพวกเขาและประกอบสนใจของพวกเขา แม้ผู้เรียนเดียวกันจะแตกต่างกันในช่วงเวลาและสถานการณ์; ของพวกเขา "ผลประโยชน์" การเปลี่ยนแปลงที่พวกเขาพัฒนาและได้รับความรู้และทักษะใหม่เช่นสภาพแวดล้อมทางชีวภาพของพวกเขาเปลี่ยนแปลงและขณะที่พวกเขาพัฒนาไปสู่​​วัยรุ่นพิจารณาตัวเองและผู้ใหญ่ มันจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะมีทางเลือกที่น่าสนใจที่จะรับสมัครผู้เรียนด้วยวิธีการที่สะท้อนให้เห็นถึงความแตกต่างระหว่างภายในและบุคคลสำคัญในหมู่ผู้เรียน

Results (Thai) 3:

ข้อมูลที่ไม่ได้เข้าร่วมการต่อสู้ทางปัญญาของผู้เรียนที่ไม่ได้เป็นในความเป็นจริงไม่สามารถเข้าถึงได้ มันไม่สามารถเข้าถึงได้ทั้งในขณะนี้และในอนาคต เพราะข้อมูลที่เกี่ยวข้องไปไม่มีใครสังเกตและป้องกัน . ผลคือ ครูอุทิศความพยายามมากที่จะสรรหาผู้เรียนให้ความสนใจและหมั้น แต่ผู้เรียนแตกต่างกันในสิ่งที่ดึงดูดความสนใจของพวกเขาและสร้างความสนใจของพวกเขา แม้ผู้เรียนเดียวกันจะแตกต่างกันในช่วงเวลาและสถานการณ์ของ " ผลประโยชน์ " เปลี่ยนที่พวกเขาพัฒนาและได้รับความรู้ใหม่และทักษะ เช่น สภาพแวดล้อมทางชีวภาพของพวกเขาเปลี่ยนและที่พวกเขาพัฒนาในตนเอง มุ่งมั่น วัยรุ่นและผู้ใหญ่ มันจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะมีวิธีการอื่นที่จะรับสมัครผู้สนใจ วิธีที่สะท้อนที่สำคัญระหว่างและภายในความแตกต่างในหมู่ผู้เรียน