Intermingling the Propositional, Af

Intermingling the Propositional, Affective and Active through Reflection
Whilst feelings, self-awareness and a commitment to action, were
important to reflection, it was clear that propositional knowledge was
also essential to reflection on the programme, this echoed Barnett's
(1997) emphasis on critical people critically using theory, as well as
developing self-awareness and involvement in the world. Students
were required to utilize literature in their RLCs, and teachers introduced
and explained theory in the classroom. Although students
were encouraged to work from what they knew and felt during teaching and learning sessions, they were also asked to relate this to
theory and research and to consider these in the light of their own
experiences and beliefs:

Results (Thai) 1:

Intermingling Propositional ผล การใช้งานผ่านการสะท้อนในขณะที่ความรู้สึก self-awareness และความมุ่งมั่นกับการดำเนินการต้องการสะท้อน เป็นชัดเจนว่า propositional รู้ถูกนอกจากนี้ยัง จำเป็นต้องสะท้อนโครงการ นี้ได้พูดย้ำของบาร์เนตเน้นคนสำคัญที่เหลือโดยใช้ทฤษฎี (1997) เป็นพัฒนา self-awareness และในโลก นักเรียนต้องใช้วรรณกรรมใน RLCs ของพวกเขา และครูนำและอธิบายทฤษฎีในห้องเรียน แม้ว่านักเรียนได้รับการสนับสนุนการทำงานจากสิ่งที่พวกเขารู้ และรู้สึกว่าในระหว่างการสอน และเรียนรู้รอบ พวกเขาถูกถามในการเชื่อมโยงนี้เพื่อทฤษฎีและงานวิจัยและ การพิจารณาเหล่านี้ของตนเองประสบการณ์และความเชื่อ:

Results (Thai) 2:

intermingling ประพจน์, อารมณ์และใช้งานผ่านการสะท้อนในขณะที่ความรู้สึกความตระหนักในตนเองและความมุ่งมั่นที่จะดำเนินการเป็นสิ่งสำคัญที่จะสะท้อนให้เห็นเป็นที่ชัดเจนว่ามีความรู้ประพจน์ก็ยังเป็นสิ่งจำเป็นที่จะสะท้อนให้เห็นในโปรแกรมนี้สะท้อนบาร์เน็ตต์(1997) เน้นการสำคัญ คนอย่างยิ่งใช้ทฤษฎีเช่นเดียวกับการพัฒนาความตระหนักในตนเองและการมีส่วนร่วมในโลก นักเรียนที่ต้องใช้ในวรรณคดี RLCs ของพวกเขาและครูผู้สอนแนะนำและอธิบายทฤษฎีในห้องเรียน แม้ว่านักเรียนได้รับการสนับสนุนในการทำงานจากสิ่งที่พวกเขารู้และรู้สึกว่าในระหว่างการเรียนการสอนและการเรียนรู้ที่พวกเขายังขอให้ความสัมพันธ์นี้เพื่อทฤษฎีและการวิจัยและการที่จะต้องพิจารณาเหล่านี้ในแง่ของตัวเองประสบการณ์และความเชื่อ:

Results (Thai) 3:

intermingling และข้อเสนอ อารมณ์ และใช้งานผ่านความรู้สึกในขณะที่การสะท้อน
, ความตระหนักในตนเองและมีความมุ่งมั่นที่จะดำเนินการ ,
สำคัญที่จะสะท้อน มันชัดเจนว่า ความรู้เชิงประพจน์คือ
ยังจำเป็นที่จะสะท้อนในโครงการนี้สะท้อน Barnett ของ
( 1997 ) เน้นคนสําคัญอย่างยิ่ง โดยใช้ทฤษฎี ตลอดจน
การพัฒนาตนเองและการมีส่วนร่วมในโลก นักศึกษา
ต้องใช้วรรณกรรมใน rlcs ของพวกเขาและครูแนะนำ
และอธิบายทฤษฎีในชั้นเรียน ถึงแม้ว่านักเรียน
ได้รับการสนับสนุนการทำงานจากสิ่งที่พวกเขารู้และรู้สึกในระหว่างการเรียนการสอน การประชุม พวกเขายังถูกถามเกี่ยวกับเรื่องนี้

ทฤษฎีและการวิจัยและการพิจารณาเหล่านี้ในแง่ของตนเอง
ประสบการณ์และความเชื่อ :