2.1.2 Intonation Factor in the Targ

2.1.2 Intonation Factor in the Target Language
Intonation, the rises and falls in tone that make the ‘tune’ of an utterance, is an important aspect of pronunciation of
English, often making a difference to meaning or implication (Chen, 1983). Stress, for example, is most commonly
indicated not by increased volume but by a slight rise in intonation .
Intonation patterns in English sentences primarily indicate the degree of certainty of an utterance, i.e. whether is a
statement, questions, or suggestion. Most questions in rising intonation, however, Wh- questions (who, what, where,
when, why, and how) end with falling intonation. It is important for students to learn these patterns not only in order to
communicate meaning, but also in order to avoid unwittingly sounding rude or indecisive.

Results (Arabic) 1:

2.1.2 عامل التجويد في اللغة المستهدفةالتجويد، والارتفاع وشلالات في لهجة التي تجعل 'لحن' الكلام، جانب هام من نطقالإنجليزية، وكثيراً ما تحدث فرقا لمعنى أو ضمناً (Chen, 1983). الإجهاد، وعلى سبيل المثال، الأكثر شيوعاًوأشارت إلى لا بزيادة حجم ولكن بارتفاع طفيف في التجويد.أنماط التجويد في الجمل الإنجليزية أساسا تبين درجة اليقين الكلام، أي ما إذا كان هوبيان أو أسئلة أو اقتراح. آخر أسئلة في التجويد ارتفاع، ومع ذلك، ذوي الخوذات البيضاء-أسئلة (منظمة الصحة العالمية، ما، أين،متى، لماذا، وكيف) ينتهي بهبوط التجويد. من المهم للطلاب للتعرف على هذه الأنماط ليس فقط من أجلالتواصل معنى، بل أيضا لتجنب عن غير قصد السبر وقحا أو غير حاسم.

Results (Arabic) 2:

2.1.2 التجويد عامل في اللغة الهدف
التجويد، والارتفاعات والانخفاضات في لهجة التي تجعل من "ضبط" من الكلام، هو جانب هام من نطق
اللغة الإنجليزية، وغالبا ما تحدث فرقا في المعنى أو ضمنا (شين، 1983). الإجهاد، وعلى سبيل المثال، هو الأكثر شيوعا و
أشار وليس عن طريق زيادة حجم ولكن عن طريق ارتفاع طفيف في التجويد.
أنماط التجويد في الجمل الإنجليزية تشير في المقام الأول على درجة من اليقين من الكلام، أي ما إذا كان هو
بيان، أسئلة، أو اقتراح. معظم الأسئلة في ارتفاع التجويد، ولكن الأسئلة Wh- (من، ماذا، أين،
متى، ولماذا، وكيف) ينتهي مع سقوط التجويد. ومن المهم للطلاب لتعلم هذه الأنماط ليس فقط من أجل
التواصل معنى،