Theoretically, this study contribut

Theoretically, this study contributes to the existing line of research on industrial training (Phillips, 2001; Omar et
al, 2009; Paisey & Paisey, 2010; and Collins, 2002) with a focus on accounting programme (Dillon & Barclay,
1997; and Howieson, 2003). Findings in this study provided the management with feedback on the background and
practices of organisations chosen by trainees for industrial training; the benefits and skills gained through industrial
training from the perspective of trainees; and the extent the industrial training develops the trainee attributes on
course and programme outcomes. The findings could be used to further improve the existing relationship with the
organisations involved. It is important to ensure that supervisors at the organisations are made aware of the
expectation as stated by the course and programme outcomes. Supervisors can plan the tasks so that trainees get the
most benefits out of it without the sacrifice of the organisation.
This study also found trainees from UKM Bachelor of Accounting programme perceived they had developed
various soft skills in particular time management, oral communication and working in group. They had also gained
great benefits and developed attributes stated as industrial training course and programme outcome. However, this
study only focused on students’ perspective. Future studies should capture the perspective of supervisors and
identify the gap between these two groups. Future studies should also look into industrial training for accounting
programmes at other institutions of higher learning in Malaysia. Case study approach can be used to further explain
the findings derived from the survey method. It is important to review industrial training programmes from time to
time so that it can be updated for changed expectations.
In conclusion, this study investigated accounting graduates’ perception on the development of soft skills through
industrial training course. The study was conducted on UKM Bachelor of Accounting students who have completed
their 6 months training in various organisations in Malaysia. Findings revealed that the training provides great
benefits to accounting graduates particularly on giving the real life experience on working environment. In addition,
the findings suggested that the industrial training promotes three categories of soft skills namely communication
skills, leadership and team work and self-management. Of the three, self- management represented the main
category where respondents ranked these skills as top 7 skills developed during the training. According to prior
literature self-management comprises learning about time management, ability to use computers, meeting deadlines,
extracting information from multiple sources and coping with stress. Findings from the study also revealed that the
training enabled the graduates to achieve course and program outcomes specifically develop behaviour that was in
accordance with ethics and social responsibilities, performed collaborative work in groups and with management
and demonstrated a commitment towards life-long learning and professional development. In summary, the study
found that industrial training could provide the much needed soft skills among accounting graduates. To enhance the
research, future studies should be carried out to gauge the perceptions of faculty members and employers to
determine if any gap exists between the three groups.

Results (Thai) 1:

ทฤษฎีการศึกษาครั้งนี้ก่อให้เกิดสายที่มีอยู่ของงานวิจัยเกี่ยวกับการฝึกอบรมอุตสาหกรรม (Phillips, 2001; omar
et al, 2009; paisey & paisey, 2010; และคอลลิน 2002) ให้ความสำคัญกับโปรแกรมบัญชี (ดิลลอน&บาร์เคลย์
1997 และ Howieson 2003) การค้นพบในการศึกษานี้ให้การจัดการกับความคิดเห็นเกี่ยวกับพื้นหลังและ
การปฏิบัติขององค์กรที่ได้รับการคัดเลือกเข้ารับการอบรมสำหรับการฝึกอบรมอุตสาหกรรมได้รับประโยชน์และทักษะที่ได้รับจากการฝึกอบรม
อุตสาหกรรมจากมุมมองของผู้รับการฝึกอบรม; และขอบเขตการฝึกอบรมอุตสาหกรรมพัฒนาคุณสมบัติเข้ารับการอบรมในหลักสูตร
และผลลัพธ์โปรแกรม ผลการวิจัยที่สามารถนำมาใช้เพื่อปรับปรุงความสัมพันธ์ที่มีอยู่กับองค์กรที่เกี่ยวข้องกับการ
มันเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้แน่ใจว่าผู้บังคับบัญชาที่องค์กรได้รับทราบความคาดหวัง
ตามที่ระบุไว้โดยการเรียนการสอนและผลโปรแกรม ผู้บังคับบัญชาสามารถวางแผนงานเพื่อรับการฝึกอบรมที่ได้รับผลประโยชน์มากที่สุด
ออกจากมันโดยไม่ต้องเสียสละขององค์กร.
การศึกษาครั้งนี้ยังพบว่ามีการฝึกอบรมจากตรี UKM ของโปรแกรมการบัญชีการรับรู้ของพวกเขามีการพัฒนา
ทักษะต่างๆในการจัดการเวลาโดยเฉพาะอย่างยิ่งการสื่อสารในช่องปากและการทำงานในกลุ่ม พวกเขายังได้รับผลประโยชน์ที่ดี
และคุณสมบัติตามที่ระบุไว้การพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรมอุตสาหกรรมและผลโปรแกรม อย่างไรก็ตามการศึกษานี้
มุ่งเน้นเฉพาะในมุมมองของนักเรียน การศึกษาในอนาคตควรจับมุมมองของผู้บังคับบัญชาและ
ระบุช่องว่างระหว่างทั้งสองกลุ่มการศึกษาในอนาคตก็ควรจะมองเข้าไปในการฝึกอบรมสำหรับอุตสาหกรรมโปรแกรม
บัญชีที่สถาบันอื่น ๆ ของการเรียนรู้ที่สูงขึ้นในประเทศมาเลเซีย วิธีกรณีศึกษาสามารถใช้ในการอธิบายเพิ่มเติม
ผลการวิจัยที่ได้มาจากวิธีการสำรวจ มันเป็นสิ่งสำคัญเพื่อทบทวนโปรแกรมการฝึกอบรมอุตสาหกรรมเมื่อเวลาผ่านไป
เพื่อที่จะสามารถปรับปรุงความคาดหวังสำหรับการเปลี่ยนแปลง.
ในข้อสรุป,ทำการศึกษาการรับรู้ทางบัญชีของบัณฑิตในการพัฒนาทักษะผ่านการฝึกอบรมหลักสูตร
อุตสาหกรรม การศึกษาได้ดำเนินการใน UKM ตรีของนักศึกษาการบัญชีที่ได้เสร็จสิ้นการฝึกอบรม
6 เดือนของพวกเขาในองค์กรต่าง ๆ ในประเทศมาเลเซีย ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการฝึกอบรมให้ที่ยิ่งใหญ่
ผลประโยชน์ให้กับผู้ที่จบการบัญชีโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการให้ประสบการณ์ชีวิตจริงในสภาพแวดล้อมการทำงาน นอกจากนี้ผลการวิจัย
ชี้ให้เห็นว่าการฝึกอบรมส่งเสริมอุตสาหกรรมสามประเภทของทักษะอ่อนคือการสื่อสารการทำงาน
ทักษะความเป็นผู้นำและทีมงานและการจัดการตนเอง ของสามการจัดการตนเองเป็นตัวแทนหลัก
หมวดหมู่ที่ผู้ตอบแบบสอบถามจัดอันดับทักษะเหล่านี้เป็นด้านบน 7 ทักษะการพัฒนาขึ้นในช่วงการฝึกอบรม ตามวรรณคดี
ก่อนการจัดการตนเองประกอบด้วยการเรียนรู้เกี่ยวกับการจัดการเวลาความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์กำหนดเวลาประชุม,
สกัดข้อมูลจากหลายแหล่งและการเผชิญกับความเครียด ผลการวิจัยจากการศึกษายังพบว่า
การฝึกอบรมการใช้งานผู้สำเร็จการศึกษาเพื่อให้เกิดความแน่นอนและผลลัพธ์โปรแกรมเฉพาะการพัฒนาพฤติกรรมที่เป็นไปตาม
มีจริยธรรมและความรับผิดชอบต่อสังคมดำเนินการการทำงานร่วมกันในกลุ่มและด้วย
บริหารจัดการและการแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการพัฒนาอาชีพ ในการสรุปการศึกษา
พบว่าการฝึกอบรมอุตสาหกรรมสามารถให้ทักษะที่จำเป็นมากนุ่มผู้สำเร็จการศึกษาการบัญชี เพื่อเพิ่มการวิจัย
, การศึกษาในอนาคตควรจะดำเนินการเพื่อวัดการรับรู้ของอาจารย์และนายจ้างไป
ตรวจสอบว่าช่องว่างใด ๆ ที่มีอยู่ระหว่างทั้งสามกลุ่ม

Results (Thai) 2:

ตามหลักวิชา การศึกษานี้สนับสนุนวิจัยฝึกอบรมอุตสาหกรรม (ไขควง 2001 บรรทัดที่มีอยู่ โอมาร์ร้อยเอ็ด
อัล 2009 Paisey & Paisey, 2010 และคอ ลลินส์ 2002) โดยมุ่งเน้นหลักสูตรการบัญชี (ดิลลอน&คอย,
1997 และ Howieson, 2003) ค้นพบในการศึกษานี้ให้จัดการกับความคิดเห็นในพื้นหลัง และ
แนวทางปฏิบัติขององค์กรที่เลือก โดยผู้รับการฝึกสำหรับฝึกอบรมอุตสาหกรรม ประโยชน์และทักษะที่ได้รับผ่านอุตสาหกรรม
จากมุมมองของผู้รับการฝึก การฝึกอบรม และขอบเขตการฝึกอุตสาหกรรมพัฒนาคุณลักษณะการฝึกอบรมบน
ผลหลักสูตรและโปรแกรมการ สามารถใช้ผลการวิจัยการพัฒนาความสัมพันธ์ที่มีอยู่กับ
องค์กรที่เกี่ยวข้องได้ เป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้แน่ใจว่า ผู้บังคับบัญชาในองค์กรที่จะตระหนักถึงการ
ความคาดหวัง ตามผลลัพธ์ของหลักสูตรและโปรแกรมการ ผู้บังคับบัญชาสามารถวางแผนงานเพื่อให้ได้รับการฝึก
ผลประโยชน์มากที่สุดออกจากมันเสียสละขององค์กร
การศึกษานี้ยังพบผู้ฝึกจากโครงการ UKM ตรีของบัญชีถือว่า พวกเขาได้พัฒนา
อ่อนทักษะต่าง ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเวลาจัดการ สื่อสารพูด และทำงานในกลุ่ม พวกเขายังมีได้รับ
ดีประโยชน์และพัฒนาคุณลักษณะที่ระบุเป็นผลหลักสูตรและโครงการฝึกอบรมอุตสาหกรรมการ อย่างไรก็ตาม นี้
ศึกษาเน้นเฉพาะในมุมมองของนักเรียน การศึกษาในอนาคตควรจับภาพมุมมองของผู้บังคับบัญชา และ
ระบุช่องว่างระหว่างกลุ่มสองกลุ่ม การศึกษาในอนาคตควรมองเข้าไปในอุตสาหกรรมฝึกอบรมสำหรับการลงบัญชียัง
โปรแกรมที่สถาบันอื่น ๆ การเรียนรู้ระดับสูงในประเทศมาเลเซีย สามารถใช้วิธีกรณีศึกษาเพื่ออธิบายเพิ่มเติม
ผลการวิจัยได้มาจากวิธีการสำรวจได้ สิ่งสำคัญคือต้องทบทวนโปรแกรมการฝึกอบรมอุตสาหกรรมจากเวลา
เวลาเพื่อให้สามารถปรับปรุงการเปลี่ยนแปลงความคาดหวัง.
เบียดเบียน การศึกษานี้ตรวจสอบรับรู้บัญชีบัณฑิตพัฒนาทักษะอ่อนผ่าน
ฝึกอบรมอุตสาหกรรม การวิจัยในนักเรียนที่ UKM ตรีของบัญชีที่เสร็จ
6 เดือนการฝึกอบรมในองค์กรต่าง ๆ ในประเทศมาเลเซีย ผลการวิจัยเปิดเผยว่า การฝึกอบรมให้ดี
ประโยชน์การบัญชีบัณฑิตโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการให้ประสบการณ์ชีวิตจริงในสภาพแวดล้อมในการทำงาน แห่ง,
ลึกแนะนำว่า ฝึกอบรมอุตสาหกรรมสามประเภทอ่อนทักษะส่งเสริมสื่อสารได้แก่
ทักษะ ความเป็นผู้นำ และทำงานเป็นทีม และจัดการตนเอง สาม ตนเองจัดการแสดงหลัก
ประเภทที่ผู้ตอบจัดอันดับทักษะเหล่านี้เป็นทักษะ 7 ด้านพัฒนาระหว่างการฝึก ตามก่อน
ประกอบการจัดการด้วยตนเองประกอบด้วยการเรียนรู้เกี่ยวกับการบริหารเวลา สามารถใช้คอมพิวเตอร์ การประชุมสิ้นสุด,
แยกข้อมูลจากหลายแหล่ง และเผชิญกับความเครียด ผลการวิจัยจากการศึกษายังเปิดเผยที่นี้
ฝึกใช้งานบัณฑิตเพื่อให้ได้หลักสูตร และผลลัพธ์ของโปรแกรมพัฒนาพฤติกรรมที่อยู่ในเฉพาะ
สามัคคี มีจรรยาบรรณและความรับผิดชอบต่อสังคม ทำงานร่วมกัน ในกลุ่ม และจัดการ
และแสดงความมุ่งมั่นต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตและพัฒนาอาชีพ ในสรุป การศึกษา
พบว่า อุตสาหกรรมฝึกอบรมสามารถให้ทักษะอ่อนระหว่างบัญชีบัณฑิตจำเป็นมาก เพื่อเพิ่มการ
การวิจัย การศึกษาในอนาคตควรทำการวัดภาพลักษณ์คอร์รัปชันของคณะและนาย
กำหนดถ้ามีช่องว่างใด ๆ ระหว่างกลุ่มสาม