Sementelahan lagi, setiap ahli kelu

Sementelahan lagi, setiap ahli keluarga haruslah mengawasi perubahan tingkah laku yang dialami oleh seseorang. Bukan sahaja ibu bapa, malah setiap ahli keluarga wajar menggalah obligasi yang sama. Apabila mendapat tahu bahawa anak-anak menunjukkan perubahan tingkah laku, ibu bapa haruslah menyiasat perkara ini secara terperinci supaya mendapat tahu akan peristiwa sebenar yang berlaku. Setiap ahli keluarga haruslah bertindak dengan cepat sebelum sesuatu masalah menjadi parah. Dengan berbuat demikian, setiap ahli keluarga akan mendapat tahu akan masalah yang dihadapi. Dalam konteks ini, ibu bapa juga boleh mengawasi dengan siapa anak-anak mereka bergaul. Mereka juga harus mengkaji perwatakan setiap rakan anak-anak mereka supaya mendapat tahu apakah sebenarnya masalah yang dihadapi oleh mereka. Hal ini amat signifikan supaya, ibu bapa akan tahu akan kemelut yang dihadapi oleh anak-anak dan seterusnya membantu mereka dalam menghadapi sesuatu masalah. jadi, jelaslah bahawa setiap ahli keluarga harus mengawasi perubahan tingkah laku anak-anak supaya dapat membantu ketika mereka menghadapi masalah.








Seterusnya, satu lagi obligasi atau peranan yang harus diimplementasikan oleh ahli keluarga sewaktu mereka menghadapi maslah adalah dengan sentiasa memberi dorongan dan semangat kepada anak-anak. Ibu bapa harusla menanam semangat tidak mudah putus asa dalam diri anak-anak sejak kecil lagi bak kata pepatah melentur buluh biarlah daripada rebungnya. Mereka juga harus mempamerkan nilai-nilai yang baik di depan anak-anak kerana bagaimana acuan begitulah kuihnya. Hal ini amat penting supaya anak-anak akan menjadikan yang baik sebagai teladan dan yang buruk sebagai sempadan. Ibu bapa juga wajar menasihati anak-anak dengan cara yang betul supaya anak-anak akan dapat memahami nasihat yang disampaikan oleh ibu bapa dan mengaplikasikannya dalam kehidupan seharian dan tidak menjadi bagai mencurahkan air ke daun keladi. Bukan itu sahaja, malah ahli keluarga harus sentiasa memberi motivasi secara berterusan dan menanam semangat yang mendalam dalam diri anak-anak ketika mereka menghadapi maslah supaya mereka tidak akan berputus asa dan bangkit semula selepas segala cabran yang dihadapi oleh mereka. Ibu bapa juga tidak harus menjadi bagai ketam mengajar anaknya berjalan lurus. Hal ini demikian kerana anak-anak mudah mengikut segala perlakuan yang dipamerkan oleh ibu bapa. Segala perkara negatif tidak harus ditunjukkan di depan anak-anak. Oleh hal yang demikian, memang tidak dapat dinafikan bahawa ahli keluarga harus sentiasa memberi dorongan kepada anak-anak semasa mereka menghadapi sesuatu masalah.



Tambahan pula, setiap ahli keluarga harus menghantar anak-anak ke kelas pendikan tidak formal atu pendidikan keagamaan. Ibu bapat tidak wajar memfokuskan pendidikan formal semata-mata dan tidak harus menekankan pencapaian anak-anak dalam akademik sebagai indikator bahawa anak-anak telah berjaya. Jadi, ibu bapa harus menghantar anak-anak ke kelas pendidikan agama. Dengan pegangan agama yang kukuh, anak-anak akan berasa lebih berkeyakinan semasa menghadapi pelbagai masalah. Setiap ahli keluarga juga harus mendorong anak-anak supaya berpegang teguh kepada agama kerana tiada agama yang mendorong penganutnya untuk melakukan aktiviti yang tidak baik. Dengan menghantar anak-anak ke kelas agama, anak-anak akan lebih berani dan tabah menghadapi masalah yang dihadapi. Inisiatif lain yang boleh diambil oleh ahli keluarga ketika anak-anak menghadapi masalah adalah dengan menghantar mereka ke kelas bimbingan dan kaunseling. Dengan kaunseling yang diberikan ,sudah tentu anak-anak dapat menyelesaikan masalah mereka dengan mudah. Jadi, sudah terang lagi bersuluh bahawa setiap ahli keluarga wajar menghantar anak-anak ke kelas pendidikan agama atau kelas bimbingan dan kaunseling ketika anak-anak menghadapi masalah.







Konklusinya, memang tidak dinafikan betapa pentingnya peranan dan obligasi yang digalas oleh setiap ahli keluarga amnya ibu bapa dalam membantu anak-anak sewaktu kemelut dalam kehidupan seharian. Setiap ahli keluarga haruslah mengimplementasikan tanggungjawab mereka dengan berkesan dan efektif dan bukan seperti melepaskan batuk di tangga. Setiap ahli keluarga wajar menggembleng tenaga dalam membantu anak-anak ketika mereka menghadapi masalah. Bukan sahaja ibu bapa yang memainkan peranan, malah ahli keluarga yang lain turut mempunyai obligasi yang sama. Setiap ahli keluarga juga harus bertindak segera dalam membantu anak-anak ketika menghadapi masalah sebelum gawat kerana sesal dahulu pendapatan, sesal kemudian tidak berguna. hal ini demikian kerana anak-anak merupakan aset paling berharga. Jadi, segala masalah yang dihadapi oleh mereka tidak harus dipandang enteng dan sebaliknya sebagai ahli keluarga yang bertanggungjawab kita haruslah sentiasa bersama-sama ketika melalui pahit manis. Jadi bolehlah disimpulkan sekali lagi bahawa setiap anak memerlukan dorongan dan sokongan daripada ahli keluarga apabila menghadapi sesuatu m

Results (Chinese) 1:

强，每个家庭成员应监测由某人行为经历的变化。不仅是父母，但同样适合任何家庭成员 menggalah 义务也。当发现孩子反映行为，父母应调查这件事的细节，发现了他实际的事件发生。问题变得严重之前每个家庭成员应迅速采取行动。通过这样做，每个成员的家庭将去了解所遇到的问题。在这方面，父母与孩子打成一片谁保持眼睛。他们还应审查的大纲每个子女，去了解什么是实际上他们所面临的问题。它是非常重要的父母会知道将儿童所面临的动荡，并帮助他们面对的问题。所以，很明显，每个家庭成员应监测儿童的行为发生变化，以便帮助他们出现问题时。下一步，另一个义务或家庭成员在他们的脸工程时应执行的作用是鼓励和热情，总是给孩子们。父母 harusla 精神永远不会失望小儿自年轻说说弯竹形。他们也应该如何显示良好的价值观，在孩子们面前模具就是 kuihnya。这是非常重要，这样孩子会做好模范和坏作为边界。公平也建议孩子的父母以正确的方式，这样的孩子将能够理解由父母的意见并将其应用在日常生活中并不是相当倒水到 bean 叶。不只如此，但家庭成员应该总是提供持续动力和精神深的孩子，当他们面对工程，所以，他们不会放弃和玫瑰再后所有的 cabran，他们所面对的。父母也应该不教她自己蟹步行直。这是因为孩子们容易被所有的行为都显示由父母。所有负面的东西不应该当着孩子的面所示。通过这样的事，确实是不可否认的是，家庭成员当他们面临的问题时，总是要作出鼓励儿童。此外，每个家庭成员应将子女送入类 pendikan 非正式或宗教教育。巴帕特的母亲不应该侧重只有正规的教育，不应强调儿童的学术成就，因为孩子们的指标已成功。所以，家长应该把子女送到宗教教育课程。随着强大的宗教，儿童会同时面对各种问题感到更加乐观。所以，坚持宗教，因为没有一种宗教，驱使信徒做了不好的活动，每个家庭成员也应激励孩子。通过把孩子送到宗教课，孩子们将更勇敢和勇敢的人民面临面临的问题。虽然孩子们有问题可能采取的一个家庭成员的其他倡议是指导的通过将它们发送到类和咨询。当然与辅导给出，儿童可以解决他们轻松的问题。所以，已经明亮又 bersuluh，每个家庭成员，适当将孩子送到宗教教育类或类的指导和辅导时孩子有问题。Konklusinya，无可否认，如何重要的作用和义务由每个家庭成员一般父母在他们的日常生活在风暴期间帮助他们的孩子。每个家庭成员应承认外国责任提供高效、 有效和不像释放咳嗽在楼梯上。每个家庭成员聚集在帮助孩子们，当他们有麻烦时合适的能量。不仅做父母的作用，其他家庭成员也有同样的义务。每个家庭成员应该也采取紧急行动在帮助孩子同时出现在医院前的问题，因为感到悔恨之前收入，然后感到悔恨无用。这是因为儿童是最宝贵的资产。所以，他们所面临的所有问题是无关紧要的永远不应以相反作为一个负责任的家庭成员总是在一起时我们有苦有甜通过。因此可以得出结论再一次，每个孩子需要鼓励和支持家庭成员在面对事情时从 m

Results (Chinese) 2:

此外，目前再次，每个家庭成员必须监督一个人经历的行为变化。不仅是父母，但每个家庭成员都应该踢同样的义务。要知道，孩子们表现出行为的变化，家长应详细研究这个问题，以了解发生的事件。前一个问题变得严重每个家庭成员必须迅速采取行动。通过这样做，每个家庭成员会了解所面临的问题。在这种情况下，父母还可以监视谁子女挂出。他们也应该学习他们的孩子的每一位朋友的性格，才能知道是否其实他们所面对的问题。这是非常显著的是，父母就会知道面对孩子们的危机，并帮助他们在处理问题。所以，很显然，每个家庭成员必须监控行为的改变，让孩子们能帮助时，他们有一个问题。








接下来，另一个键或一个角色，必须由家庭成员，当他们面临的问题是要始终提供动力，并鼓励孩子们实现儿童。家长应该灌输给自己的孩子不容易气馁从小俗话说弯曲他们的年轻。他们还必须在孩子面前，因为这是模具如何肉汁表现出良好的价值。这是非常重要的，孩子会好好榜样，差为界。家长也应提醒孩子以正确的方式让孩子们能够理解家长提出的意见，并在日常生活中使用它，而不是像倒水进沙子。不仅如此，但家人总是要不断激励自己和孩子们在深灌输时，他们面对的问题，使他们不会放弃，超生卡布拉他们所面对后。家长也不必像螃蟹教她直走。这是因为孩子们很容易被家长表现出所有的治疗。所有负面的东西不应该在孩子面前显示。因此，不可否认的是，家庭成员应经常给予推动的孩子，当他们遇到问题。



此外，每个家庭成员必须从教育或没有正式的宗教教育他们的孩子送到类。Bapat太太过分注重纯粹的正规教育，但没有强调在学术界孩子的成绩为指标，孩子们获得了成功。因此，家长应把孩子送到宗教教育课。凭借强大的宗教信仰，孩子们会面临各种问题时感到更加自信。每个家庭成员也应该鼓励孩子坚持宗教，因为没有宗教鼓励其追随者执行并不好活动。送孩子去宗教课，孩子们会更勇敢，勇敢的面对遇到的问题。可由家庭成员的时候，孩子有与它们发送到类和咨询的问题采取其他行动。随着咨询提供的，当然，孩子们可以轻松地解决他们的问题。所以，很显然，每一个家庭成员都应该把孩子送到宗教教育班或辅导班时，孩子们有一个问题。







得出的结论，也没有否认作用的重要性和义务的家境一般的父母的每一个成员进行在日常生活中的混乱中帮助孩子。每个家庭成员应实施有效的和有效的，而不是如口惠自己的责任。每个家庭成员都应该联合起来，帮助孩子，当他们有问题。不仅谁发挥作用的父母，但其他家庭成员也具有相同的义务。每个家庭成员也必须迅速采取行动之前的收入时所面临的忏悔，因为严重的问题，然后再没用无怨无悔地帮助孩子。这是因为儿童是最宝贵的财富。因此，他们所面对的所有问题不应该掉以轻心，而作为家庭负责任的一员，我们应该永远在一起时的苦后甜。所以可以再次得出结论认为，每个孩子都面临着一些m如果需要鼓励和支持家庭成员

Results (Chinese) 3:

Sementelahan lagi，都要经keluarga群通知tingkah laku杨在一众人相同。不是霎哈嘉IBU BAPA，马拉都keluarga Wajar obligasi杨大人menggalah阿利。就得知道为阿纳阿纳指通知tingkah laku，IBU BAPA要menyiasat INI为要得知道terperinci事要peristiwa sebenar杨待。都要bertindak阿利keluarga，cepat未有所作parah进程。Dengan berbuat demikian，都要知道要keluarga阿利得杨dihadapi进程。Dalam konteks ini，布洛芬也可，那群BAPA阿纳阿纳他们bergaul。他们也要mengkaji perwatakan都是阿纳阿纳他们得要知道我在他们dihadapi进程杨么。哈尔ini AMAT signifikan使，要知道要kemelut IBU BAPA杨dihadapi在阿纳阿纳丹seterusnya新例他们在所menghadapi进程。所以，jelaslah为阿利keluarga都要通知tingkah群laku阿纳阿纳，新例，他们要menghadapi进程。Seterusnya，一个在obligasi或peranan杨要diimplementasikan在阿利keluarga户口就menghadapi maslah是用sentiasa一dorongan丹和阿纳，阿纳。IBU BAPA harusla menanam和不这么不作为，是在阿纳阿纳小了李明博卡塔pepatah melentur buluh愿化rebungnya。他们也要mempamerkan尼莱尼莱好事在阿纳阿纳为了这acuan begitulah kuihnya。哈尔ini AMAT是阿纳阿纳阿坎人要好事，teladan丹阳则在为sempadan。IBU BAPA阿纳阿纳和卡拉也menasihati Wajar杨贝杜尔叫阿纳阿纳阿，memahami nasihat杨disampaikan在IBU BAPA丹mengaplikasikannya在kehidupan seharian丹不就将空气柯道恩科拉迪BaGai。不是ITU霎哈嘉，马拉阿利keluarga要sentiasa一motivasi为berterusan丹menanam和杨mendalam阿纳阿纳，他们在自己menghadapi maslah使他们也必不berputus ASA丹起来semula地都cabran杨dihadapi在他们。也不该为IBU BAPA BaGai胆自个走lurus。哈尔INI这样为了阿纳阿纳也跟着这么perlakuan杨dipamerkan IBU BAPA在一切。一切的事不该否定观ditunjukkan在阿纳阿纳。在哈尔杨这样，你们不可以dinafikan为阿利keluarga要sentiasa一dorongan阿纳阿纳世雅，他们都menghadapi进程。Tambahan pula，都要menghantar阿利keluarga阿纳阿纳柯了pendikan不正规教育keagamaan ATU。IBU Bapat不memfokuskan教育正式semata玛塔Wajar丹也要menekankan Pencapaian阿纳阿纳，阿纳阿纳indikator Akademik，为我的成功。Jadi，女menghantar阿纳阿纳柯IBU BAPA班长和阿含经。用pegangan阿含经杨kukuh，阿纳阿纳要berasa比berkeyakinan世雅menghadapi多进程。每经keluarga也要mendorong阿纳阿纳守国，使teguh鬣蜥鬣蜥杨mendorong penganutnya泰达，与aktiviti阳不好。用menghantar阿纳阿纳柯了鬣蜥，托巴赫阿纳阿纳要比这menghadapi丹杨dihadapi进程。对于在阳能的生命从keluarga在阿利，阿纳阿纳menghadapi进程，他们是menghantar克了bimbingan丹kaunseling。用kaunseling阳上，也tentu阿纳阿纳，他们都完成进程，这么。Jadi，你的公司，都bersuluh为阿利keluarga Wajar menghantar阿纳阿纳柯班长和鬣蜥或教室bimbingan丹kaunseling，阿纳阿纳menghadapi进程。Konklusinya，你们不dinafikan betapa pentingnya peranan丹obligasi杨digalas又都keluarga阿姆尼亚河IBU BAPA在阿利新例阿纳阿纳的户口kemelut在kehidupan seharian。都要mengimplementasikan阿利keluarga tanggungjawab他们，berkesan丹efektif不一样melepaskan batuk二台阶。每经keluarga Wajar menggembleng电流在新例阿纳阿纳，他们menghadapi进程。不是霎哈嘉IBU BAPA杨memainkan peranan，马拉阿利keluarga阳躺同有obligasi杨大人。每经keluarga也要bertindak立刻在新例阿纳阿纳，menghadapi进程在gawat为了sesal先pendapatan，sesal又不可。哈尔INI这样为了阿纳阿纳这是一套berharga栅栏。Jadi，都在他们dihadapi进程阳不要dipandang怪兽丹sebaliknya，阿利keluarga杨bertanggungjawab喜多要sentiasa同大人，从pahit穿山甲。这样一bolehlah disimpulkan，为阿纳memerlukan dorongan丹都sokongan阿利keluarga menghadapi就都米有