1. English language skillsA visa ap

1. English language skills

A visa applicant, who did not have the English language skills to meet the visa requirements, arranged for an impostor to sit the English language test on their behalf. DIBP identified this fraud through (a) a facial comparison of the photo on the test results with another photo of the applicant; (b) an interview with the applicant which indicated a low level of English proficiency and (c) verification of the International English Language Testing System (IELTS) score online. While DIBP has processes in place to detect and take action against English test fraud, education providers normally check of test results using the online verification tools available from the test providers.



2. Genuine student/temporary entrant

A DIBP case officer had to consider a student visa application concerning an applicant from a country with high unemployment, who had strong family ties to Australia and who had not studied for a significant period of time. The case officer requested an interview with the applicant to obtain further information. At the interview, the applicant was unable to explain why he had chosen his proposed course and provider and how the course would benefit him. Given the applicant’s low employment prospects in his country of origin, strong ties to Australia and the applicant’s inability to provide basic information regarding his proposed course of study, the application was refused.



3. Family background and financial support

A DIBP case officer received an application in which the student’s parents claimed to be in high-paying jobs in a reputable industry. The case officer requested an integrity check on the application as these claims were uncommon in the region from which the visa applicant came. The officer was able to identify that the student’s parents did not have sufficient funds to contribute towards the student’s expenses. The application was refused as the case officer was not satisfied the applicant had sufficient funds to support himself in his studies onshore and, therefore, was not planning to come to Australia with the genuine intention to study.



3. Document fraud

An overseas post identified an offshore website which claimed to be selling high quality forgeries of academic transcripts for use in migration applications. In these cases, DIBP officers are briefed on the basic characteristics of the forged documents and arrangements are put in place to verify qualifications with the issuing education providers.

Results (Vietnamese) 1:

1. tiếng Anh kỹ năngMột người nộp đơn visa, những người không có kỹ năng ngôn ngữ tiếng Anh để đáp ứng các yêu cầu visa, sắp xếp cho một impostor ngồi kiểm tra ngôn ngữ tiếng Anh trên danh nghĩa của họ. DIBP xác định được gian lận này thông qua (a) một so sánh trên khuôn mặt của các bức ảnh trên các kết quả thử nghiệm với một hình ảnh của người nộp đơn; (b) một cuộc phỏng vấn với đương đơn chỉ ra mức độ thông thạo tiếng Anh thấp và (c) Giấy xác nhận của International English Language thử nghiệm hệ thống (IELTS) điểm trực tuyến. Trong khi DIBP có quy trình thực hiện để phát hiện và có hành động chống gian lận bài kiểm tra tiếng Anh, nhà cung cấp giáo dục bình thường kiểm tra tổng kết quả thử nghiệm bằng cách sử dụng công cụ xác minh trực tuyến có sẵn từ các nhà cung cấp thử nghiệm. 2. chính hãng cho sinh viên/tạm thời entrantMột DIBP trường hợp cán bộ đã phải xem xét đơn xin thị thực học sinh liên quan đến một người nộp đơn từ một đất nước với tỷ lệ thất nghiệp cao, người đã mạnh mẽ quan hệ gia đình đến Úc và những người không có nghiên cứu cho một khoảng thời gian đáng kể. Trường hợp cán bộ đã yêu cầu một cuộc phỏng vấn với người nộp đơn để biết thêm thông tin. Tại cuộc phỏng vấn, đương đơn đã không thể giải thích tại sao ông đã chọn các khóa học được đề xuất và nhà cung cấp của mình và làm thế nào các khóa học sẽ có lợi cho anh ta. Nhất định triển vọng thấp việc làm của đương đơn ở quê gốc, liên hệ chặt chẽ tới Australia và người nộp đơn không có khả năng cung cấp các thông tin cơ bản liên quan đến khóa học của mình đề xuất nghiên cứu, ứng dụng bị từ chối. 3. gia đình bối cảnh và hỗ trợ tài chínhMột DIBP trường hợp cán bộ đã nhận được ứng dụng trong đó cha mẹ của học sinh tuyên bố là trong công việc thu nhập cao trong một ngành công nghiệp có uy tín. Trường hợp cán bộ đã yêu cầu một phòng toàn vẹn vào ứng dụng như những tuyên bố này đã được phổ biến trong khu vực mà từ đó người nộp đơn visa đến. Các viên chức đã có thể xác định là cha mẹ của học sinh không có đủ tiền để đóng góp đối với chi phí của học sinh. Các ứng dụng bị từ chối như trường hợp viên chức đã không hài lòng người nộp đơn đã có đủ tiền để hỗ trợ mình trong nghiên cứu của mình trên bờ và, do đó, đã không có kế hoạch để đi đến Úc với mục đích chính hãng để nghiên cứu. 3. tài liệu gian lậnMột bài đăng ở nước ngoài xác định một trang web nước ngoài mà tuyên bố được bán chất lượng cao giả mạo của các bảng điểm học tập để sử dụng trong các ứng dụng di chuyển. Trong những trường hợp này, DIBP cán bộ được giới thiệu tóm tắt về các đặc tính cơ bản của tài liệu giả mạo và sắp được đưa ra để xác nhận văn bằng với các nhà cung cấp giáo dục phát hành.

Results (Vietnamese) 2:

1. kỹ năng ngôn ngữ tiếng Anh A nộp đơn xin thị thực, những người không có kỹ năng ngôn ngữ tiếng Anh để đáp ứng các yêu cầu về visa, sắp xếp cho một kẻ mạo danh để ngồi kiểm tra ngôn ngữ tiếng Anh thay cho họ. DIBP xác định gian lận này thông qua (a) một so sánh khuôn mặt của các bức ảnh trên kết quả thử nghiệm với một bức ảnh khác của người nộp đơn; (b) một cuộc phỏng vấn với các ứng viên trong đó chỉ ra một mức độ thấp về trình độ tiếng Anh và (c) xác minh của hệ thống kiểm tra Anh ngữ quốc tế (IELTS) điểm trực tuyến. Trong khi DIBP có các quy trình để phát hiện và có hành động chống lại gian lận thi tiếng Anh, các nhà cung cấp giáo dục thường kiểm tra các kết quả thử nghiệm bằng cách sử dụng các công cụ kiểm tra trực tuyến có sẵn từ các nhà cung cấp thử nghiệm. 2. Genuine sinh viên / tạm thời dự thi Một DIBP đốc trường hợp đã phải xem xét đơn xin thị thực sinh viên liên quan đến người nộp đơn từ một quốc gia có tỷ lệ thất nghiệp cao, những người có quan hệ gia đình mạnh mẽ đến Úc và những người đã không được nghiên cứu trong một thời gian đáng kể. Các sĩ quan trường hợp yêu cầu một cuộc phỏng vấn với người nộp đơn để có thêm thông tin. Tại cuộc phỏng vấn, ứng viên không thể giải thích lý do tại sao anh đã chọn trình đề xuất của mình và cung cấp dịch vụ và cách thức khóa học sẽ có lợi cho ông. Với triển vọng việc làm thấp của đương đơn trong đất nước của ông về nguồn gốc, các mối quan hệ mạnh mẽ đến Australia và không có khả năng của người nộp đơn phải cung cấp thông tin cơ bản liên quan đến quá trình đề xuất của ông về nghiên cứu, ứng dụng bị từ chối. 3. Nền tảng gia đình và hỗ trợ tài chính của viên chức trường hợp DIBP nhận được một ứng dụng trong đó cha mẹ của học sinh tuyên bố là trong công việc lương cao trong một ngành công nghiệp có uy tín. Các sĩ quan trường hợp yêu cầu một cuộc kiểm tra toàn vẹn trên các ứng dụng như những công bố này là phổ biến trong khu vực từ mà người nộp đơn xin thị thực đến. Các sĩ quan đã có thể xác định rằng cha mẹ của học sinh đã không có đủ tiền để đóng góp cho chi phí của học sinh. Ứng dụng này đã bị từ chối tư cách sĩ quan trường hợp không hài lòng người nộp đơn có đủ kinh phí để hỗ trợ mình trong nghiên cứu của mình trên bờ và, do đó, không có kế hoạch để đến Úc với mục đích chính hãng để nghiên cứu. 3. Tài liệu gian lận Một bài ở nước ngoài được xác định một trang web ở nước ngoài đó yêu cầu để được bán giấy tờ giả mạo chất lượng cao của bảng điểm học tập để sử dụng trong các ứng dụng di cư. Trong những trường hợp này, cán bộ DIBP được thông báo về các đặc điểm cơ bản của các văn bản giả mạo và thỏa thuận được đưa ra để xác minh điều kiện với các nhà cung cấp giáo dục phát hành.