The educational goal of this compon

The
educational goal of this component of the curriculum is noble character, or how to regulate our e-motions. The Quran (62:2) suggests that, after God-awareness, good character is the next important building block in the process of total human development. The focus of this part of the curriculum is developing a solid understanding of what good character is and helping students to achieve it in their personal lives by adopting a moral lifestyle. This includes the areas of moral knowledge and reasoning, moral feelings or conscience, and moral actions or character. This component addresses such issues as values clarification, goal setting and decision making, and includes such concepts as moral tradition, ethics, conscience, self-control, empathy, free will, and other issues related to character development.
Strand 3: Intellectual Literacy
Useful Knowledge (Hikmah – اﻟﺤﻜﻤﺔ)
Intellectual literacy is the third component of the curriculum. This focuses on the intellectual aspect of the child’s development. In the Islamic view, knowledge is closely related to character and, ideally, these two elements are mutually inclusive and interrelated. That is to say, knowledge aids us in understanding the requirements and benefits of noble character, and noble character prepares us to receive the sacred gift of knowledge (‘ilm) and wisdom (hikmah).

Results (Indonesian) 2:

The
Tujuan pendidikan dari komponen kurikulum adalah akhlak mulia, atau bagaimana mengatur e-gerakan kami. Quran (62: 2) menyatakan bahwa, setelah Tuhan-kesadaran, karakter yang baik adalah blok bangunan penting berikutnya dalam proses total pembangunan manusia. Fokus ini bagian dari kurikulum adalah mengembangkan pemahaman yang kuat tentang apa karakter yang baik adalah dan membantu siswa untuk mencapainya dalam kehidupan pribadi mereka dengan mengadopsi gaya hidup moral. Ini termasuk bidang pengetahuan moral dan penalaran, perasaan moral atau hati nurani, dan tindakan moral atau karakter. Komponen ini alamat isu-isu seperti klarifikasi nilai-nilai, penetapan tujuan dan pengambilan keputusan, dan termasuk konsep-konsep seperti tradisi moral, etika, nurani, kontrol diri, empati, kehendak bebas, dan isu-isu lain yang terkait dengan pengembangan karakter.
Strand 3: Intelektual Literasi
Berguna pengetahuan (Hikmah - الحكمة)
melek intelektual adalah komponen ketiga dari kurikulum. Ini berfokus pada aspek intelektual perkembangan anak. Dalam pandangan Islam, pengetahuan adalah terkait erat dengan karakter dan, idealnya, dua elemen yang saling inklusif dan saling terkait. Artinya, pengetahuan membantu kita dalam memahami persyaratan dan manfaat dari akhlak mulia, dan akhlak mulia mempersiapkan kita untuk menerima karunia suci pengetahuan ( 'ilm) dan kebijaksanaan (hikmah).