Important to UDL’s emphasis on the

Important to UDL’s emphasis on the mastery of knowledge is the understanding that all learners, regardless of their complexity or severity of support needs, can become expert learners. Being an expert learner is not about mastering content. Rather, it is about how one understands and experiences life and turns everyday experiences into opportunities to learn and develop. Teachers who recognize how their learners are resourceful, strategic, and motivated are able to encourage the mastery knowledge by building on their students’ expertise. They are also able to sustain their students learning of content. Most importantly, they are able to make their classrooms inclusive and respectful of all types of learner variability. The purpose of schooling becomes focused on developing multiple, meaningful paths to learning, rather than perpetuating a one-size-fits-all mentality of learning where the consumption of content is the main goal

Results (Thai) 1:

ความสำคัญของ UDL เน้นการเรียนรู้ความรู้ความเข้าใจว่า ผู้เรียนทั้งหมด โดยไม่คำนึงถึงความซับซ้อนหรือความรุนแรงของการสนับสนุนความต้องการ สามารถกลายเป็น ผู้เชี่ยวชาญผู้เรียนได้ การเรียนจะเป็นผู้เชี่ยวชาญไม่ได้เกี่ยวกับการเรียนรู้เนื้อหา ค่อนข้าง มันเป็นวิธีหนึ่งที่เข้าใจ และประสบการณ์ชีวิต และเปิดประสบการณ์ในชีวิตประจำวันเป็นโอกาสที่จะเรียนรู้ และพัฒนา มีครูที่รู้จักวิธีเรียนของตนมีไหวพริบ กลยุทธ์ และแรงจูงใจ เพื่อส่งเสริมให้ความรู้ความสามารถในการสร้างความเชี่ยวชาญของนักเรียน พวกเขาจะยังสามารถรักษานักเรียนเรียนรู้เนื้อหา สำคัญที่สุด พวกเขาจะสามารถทำให้ชั้นเรียนรวม และเคารพทุกประเภทของผู้เรียนความแปรปรวน วัตถุประสงค์ของการศึกษาจะเน้นการพัฒนาเส้นทางที่มีความหมายหลาย การเรียน มากกว่าดำเนินความคิดที่ใช่การเรียนรู้ซึ่งการใช้เนื้อหาที่เป็นเป้าหมายหลัก

Results (Thai) 2:

สิ่งสำคัญที่จะเน้น UDL ในการเรียนรู้ของความรู้ที่เป็นความเข้าใจที่ผู้เรียนทุกคนโดยไม่คำนึงถึงความซับซ้อนหรือความรุนแรงของความต้องการสนับสนุนของพวกเขาสามารถเป็นผู้เรียนที่มีความเชี่ยวชาญ ด้วยความที่เป็นผู้เรียนผู้เชี่ยวชาญไม่ได้เกี่ยวกับการเรียนรู้เนื้อหา แต่ก็เป็นเรื่องเกี่ยวกับวิธีการหนึ่งที่เข้าใจและประสบการณ์ชีวิตและเปลี่ยนประสบการณ์ในชีวิตประจำวันให้เป็นโอกาสในการเรียนรู้และพัฒนา ครูที่รู้จักวิธีการเรียนของพวกเขามีไหวพริบเชิงกลยุทธ์และมีแรงจูงใจสามารถที่จะส่งเสริมให้ความรู้เกี่ยวกับการเรียนรู้โดยการสร้างความเชี่ยวชาญของนักเรียน พวกเขายังสามารถที่จะรักษานักเรียนของพวกเขาเรียนรู้เนื้อหา สิ่งสำคัญที่สุดคือพวกเขามีความสามารถที่จะทำให้ห้องเรียนของพวกเขารวมและเคารพทุกประเภทของผู้เรียนแปรปรวน วัตถุประสงค์ของการศึกษาจะมุ่งเน้นการพัฒนาหลายเส้นทางที่มีความหมายต่อการเรียนรู้มากกว่ายืนยาวหนึ่งขนาดเหมาะกับทุกความคิดของการเรียนรู้ที่การบริโภคของเนื้อหาที่เป็นเป้าหมายหลัก

Results (Thai) 3:

ที่สำคัญคือเน้นการเรียนรู้ของ UDL ความรู้ความเข้าใจว่าผู้เรียนทั้งหมดโดยไม่คำนึงถึงความซับซ้อนของพวกเขาหรือความรุนแรงของความต้องการการสนับสนุนผู้เรียนสามารถกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญ การเป็นผู้เชี่ยวชาญผู้เรียนไม่ได้เกี่ยวกับการเรียนรู้เนื้อหา มันเกี่ยวกับวิธีการที่คนเข้าใจและประสบการณ์ชีวิตและเปลี่ยนประสบการณ์ในชีวิตประจำวันเป็นโอกาสที่จะเรียนรู้และพัฒนา ครูที่รู้จักวิธีเรียนของตนเป็นเจ้าความคิดเชิงกลยุทธ์ และแรงจูงใจจะสามารถส่งเสริมการเรียนรู้โดยการสร้างความรู้ความชำนาญของนักเรียนของพวกเขา พวกเขายังสามารถช่วยให้นักเรียนเรียนรู้เนื้อหา ที่สำคัญพวกเขาจะสามารถที่จะให้ชั้นเรียนรวม และเคารพทุกประเภทของผู้เรียน ความแปรปรวน วัตถุประสงค์ของการเรียนการสอนจะเน้นการพัฒนาหลายความหมายเส้นทางการเรียนรู้ มากกว่าเงินเฟ้อเป็นหนึ่งขนาดเหมาะกับทุกความคิดของการเรียนรู้ที่การบริโภคเนื้อหาเป็นเป้าหมายหลัก