Khối A trục đa năng là không gian đ

Khối A trục đa năng là không gian độc đáo và sáng tạo. Không gian này đóng vai trò như trục giao thông xương sống của tổ hợp khối, các khác công trình đều được liên kết với không gian này. Với vai trò như vậy, học sinh trước khi vào các khối học đều đi qua trục không gian này. Tại giờ giải lao học sinh có thể tràn ra không gian này đề vui chơi, giao lưu, hoặc tổ chức các hoạt động ngoại khóa, tùy theo sự sáng tạo và tổ chức của nhà trường. Trục không gian này như một không gian mở, thông thoáng, nhưng có mái che, rất linh hoạt và phù hợp với tổ chức công cộng, vừa là trục giao thông kết nối các khối học cũng như các khối chức năng, vừa là những không gian tĩnh như tại tầng 1. Tại tầng tại phía giao của khối học trong trục không gian, tổ chức các cửa vách kính để đảm bảo sự biệt lập khi cần thiết, khoảng ở giữa các khối học trong trục không gian có vai trũ như nhà cầu có mái che.Tầng 1 là không gian mở với tính chất đầu mối giao thông và tổ chức không gian công cộng. Tầng 2,3, 4 là các khối nhà cầu kết hợp với khối học. Tầng trệt gồm các chức năng phục vụ như ga ra, phòng học thực nghiệm thực hành, không gian sinh hoạt ngoại khóa của học sinh.

Khu hiệu bộ, quản lý được bố trí trong tại khối C cùng với hội trường, tại vị trí từ tầng 1 đến tầng 3. Các thày cô ngoài công tác chuyên trách quản lý cú thể tiếp cận với học sinh dễ dàng. Theo hệ thống hành lang tỏa đi tới các khối học, vị trí của khối hiệu bộ đảm bảo tính thống nhất, liền mạch v ới các hoạt động dạy và học của nhà trường. từ khối hiệu bộ được nội kết với các khối học bằng 1 nhà cầu đang năng gồm một tuyến đi bộ tại tầng 1 và nhà câu tại tầng 2. Cả hai lối đi này đều được bao che bằng 1 hệ mái nhẹ đảm bảo che nắng, che mưa và thẩm mỹ.

Từ hướng cổng phụ tổ chức 1 đường nội bộ đi qua trước mặt nhà thi đấu, vượt qua cầu thang lên tầng 1 dẫn tới một sảnh không gian tại cuối trục chính. Đây là 1 không gian tập trung quan trọng, kết nối dẫn hướng tới khu thư viện, ký tỳc xỏ, nhà thi đấu, và các lớp học, hoặc quay trở lại cổng trường thông qua hành lang đi bộ ngoài nhà, là không gian thuộc về các hoạt động đối nội của học sinh

Results (English) 1:

A versatile axle block is unique and creative. This space acts as axis of transportation backbone of the block, the other works are linked with this space. As such, students are learning on the blocks before passing through the axis of this space. At the break the student can spill out this space fun, socialising, or organizing extracurricular activities, depending on the creation and organization of the school. The axis of this space as an open space, ventilation, but sheltered, very flexible and consistent with public organizations, both the junction connecting the blocks to school as well as the functional blocks, just as the static space like in the first floor. On the first floor in the Affairs of the block in the shaft space, held the door glass to ensure the isolation when needed, about in the middle of the block in the axis of the space is like a covered bridge House NGAN. The first floor is open space with properties that the clue and traffic organisations public space. 2.3 floor, 4 blocks from the bridge is associated with academic blocks. The ground floor contains the function serves as the station out of experimental classrooms, practice rooms, the living space of extracurricular student.The brand zone, management deployed in in block C together with the Hall, in the position from the first floor to the third floor. The physician she also dedicated the work to manage the owls can reach students easily. According to the system of corridors radiate to the academic block, the location of the signal blocks ensure seamless consistency, with teaching and learning activities of the school. from the block was the paternal effect with blocks by a bridge are features include an online walking on the first floor and second floor at home. Both aisles were covered with a light roof system guarantee umbrellas, rain cover and aesthetics.From the organizational side port 1 internal road passing in front of the indoor stadium, pass up the staircase on the first floor leads to a lobby space at the end of the main shaft. This is an important focus of space, navigation connection to the library, gymnasium, pierced, tỳc and classes, or return to the gate through the hallway to walk outside the House, is the space belongs to the domestic operations of the student

Results (English) 2:

Block A versatile axial space is unique and creative. This space acts as the backbone of the transport axis combination blocks, other works are associated with this space. As such, the student prior to blocks of regular geometric axes traverse this space. At the break the students could overflow this space to have fun, exchange, or organizing extracurricular activities, depending on the creation and organization of the school. Shafts this space as an open space, ventilation, but sheltered, very versatile and suitable for public organizations, both trunk roads connecting the blocks as well as include functional blocks, just as the static as in floor space 1. The floor in the delivery of learning in spatial axes block, holding the door glass walls to ensure isolation as needed, approximately in the middle of the school block in axial space plays Aerospace like toilet 1 roofed open space che.Tang with traffic junction properties and organizing public space. Floor 2.3, 4 toilet blocks associated with school blocks. The ground floor consists of functions serving as garage, experimental classroom practice, space extracurricular activities of students. Area of effect, management is arranged in blocks in C with the hall, at position from level 1 to level 3. The teachers outside the Special Task management owl student can reach easily. According corridors radiating system go to school blocks, mark the positions of the blocks ensures consistency, seamless v ới teaching and learning activities of the school. from the effect block is connected to the school by 1 toilet block is composed of a linear power walk at the 1st floor and 2nd floor Both sentences in this passage is covered by 1 roof light system ensures shading , rain cover and aesthetics. From the organizational side port 1 internal road passing in front of the stadium, pass the 1st floor staircase leading to a lobby space at the end of the spindle. This is one important gathering space, connected navigation to the library area, signed TYC pierced, gymnasiums, and classes, or go back to school gates walk through the hallway outside the house, the space belongs to the internal affairs of student

Results (English) 3:

Khối A trục đa năng là không gian độc đáo và sáng tạo. Không gian này đóng vai trò như trục giao thông xương sống của tổ hợp khối, các khác công trình đều được liên kết với không gian này. Với vai trò như vậy, học sinh trước khi vào các khối học đều đi qua trục không gian này. Tại giờ giải lao học sinh có thể tràn ra không gian này đề vui chơi, giao lưu, hoặc tổ chức các hoạt động ngoại khóa, tùy theo sự sáng tạo và tổ chức của nhà trường. tr ụ c kh ô ng gian n à y nh ư m ộ t kh ô ng gian m ở, ô ng tho á ng, nh ư ng de c ó m á i che, r ấ t linh ho ạ t v à ph ù h ợ p v ớ i t ổ ch ứ c c ô ng c ộ ng, v ừ a l à tr ụ c giao th ô ng k ế t n ố i c á c kh ố i h ọ c c ũ ng nh ư c á c kh ố i ch ứ c n ă ng, v ừ a l à nh ữ ng kh ô ng gian t ĩ nh nh ư t ạ i t ầ ng 1.t ạ i t ầ ng t ạ je ph í un giao c ủ un kh ố i h ọ c trong tr ụ c kh ô ng gian, t ổ ch ứ c c á c c ử un v á ch k í nh để đả m b ả o s ự bi ệ t l ậ p khi c ầ n thi ế t, kho ả ng ở gi ữ un c á c kh ố i h ọ c trong tr ụ c kh ô ng gian c ó vai tr ũ nh ư nh à c ầ u c ó m á i che. t ầ ng 1 l à kh ô ng gian m ở v ớ je t í nh ch ấ t đầ u m ố je giao th ô ng / à t ổ ch ứ c kh ô ng gian c ô ng de c ộ ng.t ầ ng 2,3, 4 l à c á c kh ố je nh à c ầ u k ế t h ợ p v ớ je kh ố i h ọ c. t ầ ng tr ệ t g ồ m c á c ch ứ c n ă ng ph ụ c v ụ nh ư ga ra ph ò ng h ọ c e ự c nghi ự ệ m e c h à nh, kh ô ng gian sinh ho ạ t ngo ạ je kh ó un c ủ un h ọ c sinh.khu salut ệ u b ộ, qu ả n l ý đượ c b ố tr í trong t ạ je kh ố i c c ù ng / ớ i h ộ i tr ườ ng, t ạ je v ị tr í t ừ t ầ ng 1 đế n t ầ ng 3.c á c e à o c ô ngo à i c ô ng t á c chuy ê n tr á ch qu ả n l ý c ú th ể ti ế p c ậ n v ớ i h ọ c sinh d ễ d à ng.théo h ệ th ố ng h à nh lang t ỏ un đ i t ớ i c á c kh ố i h ọ c, v ị tr í c ủ un kh ố je salut ệ u b ộ đả m b ả o t í nh - ố ng nh ấ t, li ề n m ạ ch v ớ i c á c ho ạ t độ ng d ạ o v à h ọ c c ủ un nh à tr ườ ng.t ừ kh ố je salut ệ u b ộ đượ c n ộ i k ế t v ớ i c á c kh ố i h ọ c b ằ ng 1 nh à c ầ u đ ang n ă ng g ồ m m ộ t tuy ế n đ i b ộ t ạ i t ầ ng 1 v à nh à c â u t ạ i t ầ ng 2.c ả hai l ố je đ je n à y đề u đượ c bao che b ằ ng 1 h ệ m á je nh ẹ đả m b ả o che n ắ ng, che m ư un v à th ẩ m m ỹ.t ừ h ướ ng de c ổ ng ph ụ t ổ ch ứ c 1 đườ ng n ộ i b ộ đ i qua tr ướ c m ặ t nh à thi đấ u, v ượ t qua c ầ u thang l ê n t ầ ng 1 d ẫ n t i m ộ t s ả ớ nh kh ô ng gian t ạ i cu ố i tr ụ c ch í nh.Đâ o l à 1 kh ô ng gian t ậ p trung quan tr ọ ng, k ế t n ố i d ẫ n h ướ ng t ớ je khu th ư vi ệ n, k ý t ỳ c x ỏ, nh à thi đấ u, v à c á c l ớ p h ọ c, ho ặ c quay tr ở l ạ i c ổ ng tr ườ ng e ô ng qua h à nh lang đ i b ộ ngo à je nh à, l à kh ô ng gian thu ộ c v ề c á c ho ạ t độ ng đố je n ộ i c ủ un h ọ c sinh