Sixteen seventh and eighth graders

Sixteen seventh and eighth graders from a rural East Tennessee middle school participated in an anger management group training program based on Rational Emotive Behavior Theory (REBT). The participants were identified as having behavior problems in the school setting, characterized by the number of office referrals acquired in the previous school year.

Results (Thai) 1:

สิบหกคารมเจ็ดและแปดจากโรงเรียน tennessee กลางตะวันออกชนบทมีส่วนร่วมในโปรแกรมการฝึกอบรมการจัดการความโกรธกลุ่มตามทฤษฎีพฤติกรรมอารมณ์ที่มีเหตุผล (rebt) ผู้เข้าร่วมถูกระบุว่ามีปัญหาพฤติกรรมในการตั้งค่าโรงเรียนมีความโดดเด่นด้วยจำนวนการอ้างอิงสำนักงานในปีที่ผ่านมาโรงเรียนก่อนหน้านี้

Results (Thai) 2:

คารมเจ็ด และแปดสิบหกจากโรงเรียนชนบทเทนเนสซีตะวันออกกลางเข้าร่วมในความโกรธจัดการกลุ่มฝึกอบรมโปรแกรมพื้นฐานบนเชือดมากพฤติกรรมทฤษฎี (REBT) ผู้เข้าร่วมได้ระบุว่ามีลักษณะปัญหาการเรียน โดยหมายเลขอ้างอิงสำนักงานมาในโรงเรียนปี