Technological Rules Derived from De

Technological Rules Derived from Description-driven Research

Examples of technological rules, derived from basically description-driven research are the following:
• If you want to realize a large-scale, complex strategic change, use a process of logical incrementalism (Quinn, 1980).
• If you want effective realization of the outcomes of strategic decision-making, promote perceived procedural fairness (Korsgaard et al., 1995) and active participation of middle management (Woolridge and Floyd, 1990).
• If you want to manage the activities within the operational core of a professional organization, use standardization of skills rather than direct supervision (Mintzberg, 1983).

Results (Vietnamese) 1:

Công nghệ quy tắc bắt nguồn từ mô tả thúc đẩy nghiên cứu

ví dụ của công nghệ quy tắc, bắt nguồn từ mô tả về cơ bản hướng nghiên cứu là như sau:
• nếu bạn muốn nhận ra một thay đổi chiến lược quy mô lớn, phức tạp, sử dụng một quá trình hợp lý incrementalism (Quinn, 1980).
• nếu bạn muốn thực hiện có hiệu quả trong các kết quả của việc ra quyết định chiến lược, thúc đẩy sự công bằng về thủ tục nhận thức (Korsgaard và ctv., 1995) và tham gia tích cực của quản lý trung (Woolridge và Floyd, 1990).
• nếu bạn muốn quản lý các hoạt động trong hoạt động cốt lõi của một tổ chức chuyên nghiệp, sử dụng tiêu chuẩn của kỹ năng chứ không phải là giám sát trực tiếp (Mintzberg, 1983).

Results (Vietnamese) 2:

Nội quy công nghệ Xuất phát từ định hướng nghiên cứu Mô tả Ví dụ về các quy tắc công nghệ, xuất phát từ cơ bản nghiên cứu mô tả định hướng như sau: • Nếu bạn muốn thực hiện một quy mô lớn, thay đổi chiến lược phức tạp, sử dụng một quá trình Sự gia tăng hợp lý (Quinn, 1980) . • Nếu bạn muốn thực hiện có hiệu quả các kết quả của quyết định chiến lược, thúc đẩy nhận thức công bằng thủ tục (Korsgaard et al., 1995) và sự tham gia tích cực của các quản lý cấp trung (Woolridge và Floyd, 1990). • Nếu bạn muốn quản lý các hoạt động trong phần lõi hoạt động của một tổ chức chuyên nghiệp, sử dụng tiêu chuẩn hóa các kỹ năng chứ không phải là giám sát trực tiếp (Mintzberg, 1983).