Recent research indicates that trad

Recent research indicates that traditional academic structures may not effectively promote self-directed learning. We investigated
whether an experiential interdisciplinary projects program,
called the Global Studies Program, increased readiness for selfdirected
learning (SDL) and life-long learning (LLL) using three
methods: a nationally recognized course evaluation system called
the Individual Development and Educational Assessment system
(IDEA); an internal student project quality assessment protocol;
and the Self-Directed Learning Readiness Scale (SDLRS).

Results (Thai) 1:

การวิจัยล่าสุดบ่งชี้ว่า โครงสร้างหลักสูตรดั้งเดิมอาจไม่มีประสิทธิภาพส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง เราตรวจสอบว่าโปรแกรมอาศัยโครงการผ่านเรียกว่าโปรแกรมการศึกษาทั่วโลก พร้อมเพิ่มสำหรับ selfdirected(SDL) การเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิต (LLL) ใช้สามวิธีการ: ระบบการประเมินหลักสูตรรู้จักผลงานเรียกว่าระบบละพัฒนาและประเมินทางการศึกษา(ความคิด); การศึกษาภายในโครงการคุณภาพประเมินโพรโทคอลและระดับความพร้อมในการเรียนรู้ด้วยตนเอง (SDLRS)

Results (Thai) 3:

งานวิจัยล่าสุดชี้ว่า โครงสร้างวิชาการแบบดั้งเดิมอาจไม่ได้อย่างมีประสิทธิภาพส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง . เราตรวจสอบว่าโปรแกรมโครงการสหวิทยาการเชิงประสบการณ์

เรียกโปรแกรมการศึกษา , ทั่วโลก , ความพร้อมเพิ่มขึ้นสำหรับการเรียนรู้ด้วยตนเอง
( SDL ) และการเรียนรู้ตลอดชีวิต ( lll ) โดยใช้วิธีการ 3
: การยอมรับในระดับชาติหลักสูตรการประเมินผลระบบที่เรียกว่า
การพัฒนาบุคคลและระบบการประเมินการศึกษา
( คิด ) ; ภายในโครงการการประเมินคุณภาพนักเรียนโปรโตคอล ;
และการเรียนรู้ด้วยตนเอง ระดับความพร้อม ( ชี้นำ )