second characteristic proposed by W

second characteristic proposed by Willms et al. Through the integrated nature of the units in the TBM, Willms et al.’s third characteristic is met, in that students see relevance and connections with other ideas within and outside the classroom.

Results (Thai) 1:

ลักษณะที่สองที่เสนอโดย Willms et al ผ่านธรรมชาติแบบบูรณาการของหน่วยในการลูชนั่จากัด Willms et al.สามลักษณะเป็นไปตาม ในการที่นักเรียนเห็นความเกี่ยวข้องและการเชื่อมต่อกับความคิดอื่น ๆ ภายใน และ นอกห้องเรียน

Results (Thai) 2:

ลักษณะที่สองที่เสนอโดย Willms et al, ผ่านธรรมชาติแบบบูรณาการของหน่วยงานใน TBM ที่ Willms et al. ลักษณะของบุคคลที่สามจะพบในกลุ่มนักเรียนนักศึกษาที่เห็นว่าความสัมพันธ์กันและการเชื่อมต่อกับความคิดอื่น ๆ ทั้งในและนอกห้องเรียน

Results (Thai) 3:

สองคุณลักษณะที่เสนอโดย willms et al . ผ่านทางแบบบูรณาการธรรมชาติของหน่วยในความเข้มข้น willms , et al . สามลักษณะคือ เจอกัน ที่นักเรียนเห็นความเกี่ยวข้องและการเชื่อมต่อกับความคิดอื่นๆ ทั้งในและนอกห้องเรียน