Актуальность полученных результатов

Актуальность полученных результатов по проблеме разработки системы этнокультурного образования детей дошкольного возраста на приграничных территориях России обусловлена тем, что дошкольный возраст - основополагающий этап становления этнической идентичности человека. В условиях, когда ребенок проживает на приграничной территории России, этот процесс подвергается влиянию разнообразных факторов, связанных с географической, культурной, языковой, экономической спецификой проживания. В результате теоретической, методологической и эмпирической работы по по разработке и внедрению основных компонентов образовательной системы, целью которой является сопровождение процесса формирования этнической идентичности ребенка в дошкольном образовательном учреждении были цели и принципы организации образовательного процесса, методы и приемы их реализации в условиях конкретной социальной структуры - дошкольного образовательной организации. Научная новизна отражена в разработке и апробировании элементов научно обоснованной системы этнокультурного образования детей дошкольного возраста на приграничных территориях России, с учетом региональной специфики (на примере Псковской области). В современном российском дошкольном образовании активно используется зарубежный опыт поли- и этнокультурного образования, однако разработка целостной системы этнокультурного образования дошкольников до сих пор не завершена. В исследовании по проекту выявлены и использованы принципы интеграции на уровне целей, содержания (образовательные области), методов и средств (логические игры и задачи на определенном содержании). В рамках проекта разработана и апробирована педагогическая диагностика уровня осведомленности детей дошкольного возраста об архитектуре родного города. Результаты исследования внедряются на экспериментальных площадках г. Пскова, Псковского района, г. Санкт-Петербурга и г. Калининграда.
Результаты исследования представлены на десяти научных мероприятиях международного уровня (конференции, семинары, симпозиумы) и в одинадцати публикациях (включая РИНЦ, ВАК, Web of Science, Scopus, Google Scholar).
По состоянию на 1 декабря 2014 года проект выполнен на 90%. Предстоит завершение обобщающего этапа и представление итоговых результатов в публикациях в ведущих рецензируемых изданиях.

Results (English) 1:

The relevance of the results on the development of ethno-cultural education of pre-school children in the frontier territories of Russia was due to the fact that pre-school age-the fundamental phase of the formation of the ethnic identity of man. In circumstances where the child lives in the border territory of Russia, this process is influenced by a variety of factors related to geographic, cultural, linguistic and economic peculiarities of their stay. As a result of the theoretical, methodological and empirical work on the development and implementation of the major components of the educational system, the purpose of which is to support the child's ethnic identity formation process in pre-school educational institution were the purposes and principles of the Organization of the educational process, methods and techniques for their implementation in theparticular social structures-preschool educational organization. Scientific innovation is reflected in the development and testing of a scientifically based system of preschool ethnocultural education in the border areas of Russia, taking into account regional particularities (on the example of the Pskov region). In the modern Russian pre-school education is actively used foreign experience of poly-and ethno-cultural education, however, the development of a coherent system of preschool ethnocultural education had still not been finalized. The study on the project identified and used the principles of integration at the level of objectives, contents (educational areas), methods and tools (logical games and tasks in a specific content). The project developed and tested pedagogical Diagnostics, awareness of preschool children about the architecture of the city. The research results are implemented in pilot areas of Pskov, Pskov region, St. Petersburg and Kaliningrad.Results of the study are presented in ten academic events of international level (conferences, seminars, symposia) and eleven publications (including the RIENZ, WAC, Web of Science, Scopus, and Google Scholar).As of December 1, 2014, 90% complete. To complete the synthesis phase and presentation of final results in publications in leading peer-reviewed journals.

Results (English) 3:

National culture education of preschool children in system design of the status of the results obtained in the cause of the Russian border territory is,Age preschool is the basic human rights of ethnic identity. In the case, when a child living in the Russian border territory,This process is affected by many factors, related to the geography, culture, language, and economic characteristics of residential. The results of the theory,The education system design and implementation of the main components of the methodology and empirical work,The purpose is the formation process of ethnic identity in the accompaniment is the goal and the principle of the education process of children's preschool education organization,The method and technology of implementation of their preschool in the social structure of the specific conditions of education organization.The scientific design and test elements of the novel embodies in preschool children science education of national culture system in the Russian border territory,According to the characteristics of the region (Pskov in the example area). In modern Russian preschool education actively use foreign experience of poly - and national culture education,However, the design of the whole system of preschool children education of national culture so far has not been completed. In research projects and for the recognition of the principle of integration of the goal hierarchy(education content, methods and means (area) in a certain logic games and the content of the task).Preschool children in the diagnosis level of project design and test of the consciousness of education on the construction of hometown.The results of experimental introduced Mr site. Energy-saving energy-saving from state. Sir, energy-saving energy-saving from the state energy-saving from von district. And Mr St Petersburg. Kaliningrad.
The research results at the international level of academic activities of the proposed ten (meetings, seminars, symposia and from society to me) for a year now to, publications (including in a society of P, HAC, Web of Science, Scopus, Google Scholar).
As of December 1, 2014 90% at the project execution. To comprehensive stage completion and submission of results leading publications in peer-reviewed version.