This study of impact is structured

This study of impact is structured in four analysis levels. First of all, policy dissemination of services and programs carried out by Andalusia administration in relation to awareness and accessibility. Awareness means that both, immigrant- and native families, often are unaware of the availability of early education programs and services, or of the eligibility rules for various programs; Accessibility for immigrant and native families, who are aware of early education factors such as location, affordability, eligibility and enrolment processes limit participation. Secondly, politics of programs and services to define eligibility of programs and services, such as, income, Spanish language proficiency, community of residence, etc. – and who decides what qualifies a family? Thirdly, a polity aspect of services and programs according to type of responsiveness or capacity to respond to the needs of diverse immigrant and natives families. This includes an adequate supply of qualified programs to empower families, to make them competent in collaborating and participating on early childhood schooling and optimization of resources by high-quality comprehensive services and family supports. Fourthly, a comparative survey was launched the immigrant and lower class population in the province of Granada, at south east corner of Andalusia region. Obviously, this survey was handed out to families of children who inscribed at kindergarten and preschools services denominated as centros socioeducativos. The object of this comparison is to appreciate awareness, eligibility as well as responsiveness across the two populations of immigrants and natives who show compatible social profile, but with different cultural backgrounds. The survey object is to describe families capacity involving in educational early childhood services. It is an active role of families which is demanded by administration services to get involved with education processes in early childhood.

Results (Indonesian) 1:

Studi dampak ini disusun dalam empat tingkat analisis. Pertama, Diseminasi Kebijakan layanan dan program dilakukan oleh administrasi Andalusia kesadaran dan aksesibilitas. Kesadaran berarti bahwa keduanya, imigran - dan keluarga asli, sering tidak menyadari adanya program pendidikan dini dan jasa, atau aturan kelayakan untuk berbagai program; Aksesibilitas untuk imigran dan keluarga asli, yang menyadari pendidikan dini faktor-faktor seperti lokasi, keterjangkauan, kelayakan dan proses pendaftaran membatasi partisipasi. Kedua, politik program dan layanan untuk menentukan kelayakan dari program dan layanan, seperti, pendapatan, kemahiran bahasa Spanyol, komunitas residence, dll- dan siapa yang memutuskan apa persyaratan keluarga? Ketiga, pemerintahan aspek layanan dan program sesuai jenis responsif atau kapasitas untuk menanggapi kebutuhan keluarga imigran dan pribumi yang beragam. Ini termasuk pasokan yang cukup dari program-program yang memenuhi syarat untuk memberdayakan Keluarga, untuk membuat mereka kompeten dalam berkolaborasi dan berpartisipasi pada pendidikan anak usia dini dan optimalisasi sumber daya secara komprehensif layanan berkualitas tinggi dan mendukung keluarga. Keempat, perbandingan diluncurkan populasi imigran dan kelas bawah di Provinsi Granada, di sudut tenggara wilayah Andalusia. Jelas, survei ini diserahkan kepada keluarga anak-anak yang tertulis di Taman kanak-kanak dan layanan prasekolah mata sebagai centros socioeducativos. Tujuan dari perbandingan ini adalah untuk menghargai kesadaran, kelayakan serta responsif di dua populasi imigran dan pribumi yang menunjukkan profil sosial yang kompatibel, tetapi dengan berbagai latar belakang budaya. Survei objek adalah untuk menggambarkan keluarga kapasitas melibatkan dalam layanan pendidikan anak usia dini. Ini adalah peran aktif dari keluarga yang dituntut oleh layanan administrasi untuk terlibat dengan proses pendidikan di usia dini.

Results (Indonesian) 2:

Penelitian ini dampak disusun dalam empat tingkat analisis. Pertama-tama, sosialisasi kebijakan layanan dan program yang dilakukan oleh pemerintah Andalusia dalam kaitannya dengan kesadaran dan aksesibilitas. Kesadaran berarti bahwa kedua, keluarga immigrant- dan asli, sering tidak menyadari ketersediaan program pendidikan dini dan jasa, atau aturan kelayakan untuk berbagai program; Aksesibilitas bagi imigran dan pribumi keluarga, yang menyadari faktor pendidikan awal seperti proses lokasi, keterjangkauan, kelayakan dan pendaftaran membatasi partisipasi. Kedua, politik program dan layanan untuk menentukan kelayakan program dan layanan, seperti, pendapatan, kemampuan bahasa Spanyol, komunitas tempat tinggal, dll - dan yang memutuskan apa yang memenuhi syarat keluarga? Ketiga, aspek pemerintahan layanan dan program sesuai dengan jenis respon atau kapasitas untuk merespon kebutuhan yang beragam imigran dan pribumi keluarga. Ini termasuk pasokan yang cukup dari program berkualitas untuk memberdayakan keluarga, untuk membuat mereka kompeten dalam berkolaborasi dan berpartisipasi pada pendidikan anak usia dini dan optimalisasi sumber daya dengan layanan yang komprehensif berkualitas tinggi dan keluarga mendukung. Keempat, survei perbandingan diluncurkan imigran dan penduduk kelas bawah di provinsi Granada, di sudut tenggara wilayah Andalusia. Jelas, survei ini diserahkan kepada keluarga dari anak-anak yang tertulis di TK dan prasekolah layanan mata sebagai Centros socioeducativos. Tujuan dari perbandingan ini adalah untuk menghargai kesadaran, kelayakan serta tanggap di dua populasi imigran dan pribumi yang menunjukkan profil sosial yang kompatibel, tapi dengan latar belakang budaya yang berbeda. Objek survei adalah untuk menggambarkan kapasitas keluarga yang terlibat dalam pelayanan pendidikan anak usia dini. Ini adalah peran aktif dari keluarga yang dituntut oleh pelayanan administrasi untuk terlibat dengan proses pendidikan pada anak usia dini.