Cognitive FactorsWith regard to the

Cognitive Factors
With regard to the cognitive factors, most of the research conducted has centred around the question “what motivates people to step into self-employment?”. Among the motives most cited, scholars found self-realisation (Gatewood, Shaver, & Gartner, 1995; Kolvereid, 1996; Carter, Gartner, Shaver, & Gatewood, 2003), need of autonomy and independence (Brockhaus, 1980; Carter et al., 2003; Van Auken, Stephens, Fry, & Silva, 2006; Kuratko, Hornsby, & Naffziger, 1997; Douglas & Shepherd, 2002), social recognition and status (Shane, Kolvereid, & Westhead, 1991; Birley & Westhead, 1994; Carter et al., 2003; Nelson, 1968; Scheinberg & MacMillan, 1988), the propensity to take risks (Koh, 1995; Van Auken et al., 2006) as well as learning, gaining experience and need for personal development (Birley & Westhead, 1994; Gatewood et al., 1995; Scheinberg & MacMillan, 1988; Lautenschläger & Haase, 2010). Furthermore, quite a number of researchers highlight financial success and high income (Evans & Leighton, 1989; Shane et al., 1991; Carter et al., 2003; Kuratko et al., 1997; Douglas & Shepherd, 2002). Nevertheless, it seems that economic motives are considered less important than other objectives (Baumol, 1993).

Results (Vietnamese) 1:

Yếu tố nhận thứcĐối với các yếu tố nhận thức, hầu hết các nghiên cứu tiến hành đã tập trung xung quanh câu hỏi "những gì thúc đẩy mọi người bước vào tự tạo việc làm?". Trong số các động cơ đặt trích dẫn, các học giả tìm thấy tự thực hiện (Gatewood, dao cạo râu, & Gartner, 1995; Kolvereid, năm 1996; Carter, Gartner, dao cạo râu, & Gatewood, 2003), cần tự chủ và độc lập (Brockhaus, 1980; Carter et al., 2003; Van Auken, Stephens, chiên & Silva, năm 2006; Kuratko, Hornsby & Naffziger, năm 1997; Douglas & Shepherd, 2002), công nhận các xã hội và tình trạng (Shane, Kolvereid, & Westhead, năm 1991; Birley & Westhead, năm 1994; Carter et al., 2003; Nelson, 1968; Scheinberg & MacMillan, 1988), xu hướng chấp nhận rủi ro (Koh, 1995; Van Auken et al., 2006) cũng như học tập, đạt được kinh nghiệm và cần thiết cho sự phát triển cá nhân (Birley & Westhead, năm 1994; Gatewood et al., 1995; Scheinberg & MacMillan, 1988; Lautenschläger & Haase, 2010). Hơn nữa, một số nhà nghiên cứu nêu bật thành công tài chính và thu nhập cao (Evans & Leighton, năm 1989; Shane et al., năm 1991; Carter et al., 2003; Kuratko et al., năm 1997; Douglas & Shepherd, 2002). Tuy nhiên, có vẻ như động cơ kinh tế được coi là ít quan trọng hơn các mục tiêu khác (Baumol, 1993).