- Text
- History
ไม่มีโอกาสได้สัมผัสประสบการณ์พิเศษน
ไม่มีโอกาสได้สัมผัสประสบการณ์พิเศษนอกเหนือจากตำรา ความสามารถพิเศษและความสนใจเฉพาะของนักเรียน ไม่สามารถสร้างได้ในห้องเรียน
มากไปกว่านั้น จากการวิจัยพบว่า การบ้านนั้น มีคุณค่าทางการศึกษาน้อยนิด และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเด็กเล็ก อายุต่ำกว่า 14 ปี ว่าการบ้านกลับส่งผลลบต่อการเรียนรู้
มากไปกว่านั้น จากการวิจัยพบว่า การบ้านนั้น มีคุณค่าทางการศึกษาน้อยนิด และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเด็กเล็ก อายุต่ำกว่า 14 ปี ว่าการบ้านกลับส่งผลลบต่อการเรียนรู้
0/5000
ไม่มีโอกาสได้สัมผัสประสบการณ์พิเศษนอกเหนือจากตำรา ความสามารถพิเศษและความสนใจเฉพาะของนักเรียน ไม่สามารถสร้างได้ในห้องเรียนมากไปกว่านั้น จากการวิจัยพบว่า การบ้านนั้น มีคุณค่าทางการศึกษาน้อยนิด และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเด็กเล็ก อายุต่ำกว่า 14 ปี ว่าการบ้านกลับส่งผลลบต่อการเรียนรู้
Being translated, please wait..
No chance to experience in addition to the texts. Talents and interests of students. Can not be created in the classroom
more than that. The research found that the house has little educational value. And especially in children aged less than 14 years that the House return a negative impact on learning.
more than that. The research found that the house has little educational value. And especially in children aged less than 14 years that the House return a negative impact on learning.
Being translated, please wait..
Don't get a chance to experience the special besides books. Talent and interests of students. Unable to create classroom
.More than that, it was found that the homework was a valuable education low, and particularly in children under the age of 14 years. The house back to adversely affect learning.
.More than that, it was found that the homework was a valuable education low, and particularly in children under the age of 14 years. The house back to adversely affect learning.
Being translated, please wait..
Other languages
The translation tool support: Afrikaans, Albanian, Amharic, Arabic, Armenian, Azerbaijani, Basque, Belarusian, Bengali, Bosnian, Bulgarian, Catalan, Cebuano, Chichewa, Chinese, Chinese Traditional, Corsican, Croatian, Czech, Danish, Detect language, Dutch, English, Esperanto, Estonian, Filipino, Finnish, French, Frisian, Galician, Georgian, German, Greek, Gujarati, Haitian Creole, Hausa, Hawaiian, Hebrew, Hindi, Hmong, Hungarian, Icelandic, Igbo, Indonesian, Irish, Italian, Japanese, Javanese, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Korean, Kurdish (Kurmanji), Kyrgyz, Lao, Latin, Latvian, Lithuanian, Luxembourgish, Macedonian, Malagasy, Malay, Malayalam, Maltese, Maori, Marathi, Mongolian, Myanmar (Burmese), Nepali, Norwegian, Odia (Oriya), Pashto, Persian, Polish, Portuguese, Punjabi, Romanian, Russian, Samoan, Scots Gaelic, Serbian, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenian, Somali, Spanish, Sundanese, Swahili, Swedish, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thai, Turkish, Turkmen, Ukrainian, Urdu, Uyghur, Uzbek, Vietnamese, Welsh, Xhosa, Yiddish, Yoruba, Zulu, Language translation.
- These ‘specialised organisational capabi
- The basis for BRMThe deployment of BRM i
- a complete absence of normal interperson
- Customer satisfactionCustomer satisfacti
- In legal terms, the system of regulation
- Пpиятнo пoзнaкoмитьcя!) Cкaжитe пoжaлуйc
- kilka wolnych terminów
- Business relationship management and ser
- (1) My cat is my only friend, (2) I ofte
- Vc e um bb muito lindo
- ‘BEST PRACTICE’ VERSUS ‘GOOD PRACTICE’En
- sororities
- ‘BEST PRACTICE’ VERSUS ‘GOOD PRACTICE’En
- The customer portfolioIn order to be eff
- ‘BEST PRACTICE’ VERSUS ‘GOOD PRACTICE’En
- Пpиятнo пoзнaкoмитьcя!) Cкaжитe пoжaлуйc
- The various data regarding body composit
- Service management is what enables a ser
- ‘BEST PRACTICE’ VERSUS ‘GOOD PRACTICE’En
- BRM must achieve a number of objectives
- The customer agreement portfolioPart of
- นั่นคือฉันเอง
- Reactive versus proactive:
- Furthermore
