Managing this transition to effecti

Managing this transition to effectiveness, then, demanded both learning and
change, as indicated by the following five criteria:
1 Learning is produced by exploring dilemmas or contradictions (e.g. improved
quality was essential and end-users had to be convinced that they should continue
to use company A’s product, but ageing plant, managerial problems and
low morale made this difficult to achieve).
2 Learning is based on personal experience and experimentation. People will only
learn if they understand the problems and are brought into the process of seeking
solutions.

Results (Vietnamese) 1:

Quản lý chuyển tiếp này để hiệu quả, sau đó, yêu cầu cả học tập vàthay đổi, như được chỉ ra bởi các tiêu chí năm sau:Học 1 được sản xuất bằng cách khai thác các tình huống khó xử hoặc mâu thuẫn (ví dụ: cải tiếnchất lượng là rất cần thiết và người dùng cuối cùng đã được thuyết phục rằng họ nên tiếp tụcđể sử dụng công ty của một sản phẩm, nhưng lão thực vật, các vấn đề quản lý vàtinh thần thấp thực hiện điều này rất khó để đạt được).2 học tập dựa trên kinh nghiệm cá nhân và thử nghiệm. Mọi người sẽ chỉTìm hiểu nếu họ hiểu những vấn đề và được đưa vào trong quá trình tìm kiếmgiải pháp.

Results (Vietnamese) 2:

Quản lý quá trình chuyển đổi này để hiệu quả, sau đó, yêu cầu cả hai học tập và
thay đổi, như được chỉ ra bởi năm tiêu chí sau đây:
1 học được sản xuất bằng cách khám phá tình huống khó xử hoặc mâu thuẫn (ví dụ như cải thiện
chất lượng là rất cần thiết và người dùng cuối cùng phải được thuyết phục rằng họ nên tiếp tục
để sử dụng sản phẩm của công ty A, nhưng cây già, các vấn đề quản lý và
tinh thần thấp làm khó khăn này để đạt được).
2 Học tập dựa trên kinh nghiệm cá nhân và thử nghiệm. Mọi người sẽ chỉ
tìm hiểu nếu họ hiểu được vấn đề và được đưa vào quá trình tìm kiếm
giải pháp.