Goethe sees nature and art as appar

Goethe sees nature and art as apparently opposing forces, like magnets that repel each other, only to be attracted to each other again. In the poet, apparent aversion is a stage that is now past – he sees no real opposition between the two.
The basic human path of personal development (Bildung) is seen as being from the freedom of nature (the innocence of childhood) through willing subjection to the rigours of art to a higher form of (adult) freedom. This is a highly common theme in Romantic poetry, for example. Opposed to this is the idea of the human spirit being unwilling to subject itself to the law of art, of choosing licence instead of working for freedom. But this inability to bind oneself cannot lead to any real form of emancipation or liberation. For the true aim of personal development is to attain ‘the perfection of pure elevation’. Belief in the supreme power of individual genius, of unbridled imagination - the fundamentalist side of Romanticism - is rejected in the poem.
English has no one term that can satisfactorily translate ‘Bildung’. It has many meanings, but one of the crucial ones is personal ‘forming’ or ‘shaping’. It can also refer to the result of this process.
Note that Goethe does not use the word 'Kultur' - this operates at a higher level than the individual.
The basic message of the poem is that you have to observe the laws, gain mastery of them, before you are allowed to go beyond them. Goethe is well over his 'Sturm und Drang' phase. The poem was written in 1800.

Results (Indonesian) 1:

Goethe melihat alam dan seni sebagai tampaknya menentang kekuatan, seperti magnet yang mengusir satu sama lain, hanya untuk menjadi tertarik satu sama lain lagi. Di penyair, jelas keengganan adalah tahap yang sekarang masa lalu-ia melihat ada nyata oposisi antara keduanya.Jalan manusia dasar pengembangan pribadi (Bildung) dilihat sebagai dari kebebasan alam (tidak bersalah masa kanak-kanak) melalui bersedia ketaatan untuk kerumitan seni untuk bentuk yang lebih tinggi kebebasan (dewasa). Ini adalah tema yang sangat umum dalam puisi romantis, misalnya. Menentang ini adalah gagasan mengenai roh manusia yang tidak mau tunduk pada hukum seni, memilih lisensi bukan bekerja untuk kebebasan itu sendiri. Tetapi ketidakmampuan ini untuk mengikat diri tidak menyebabkan segala bentuk nyata Emansipasi atau pembebasan. Untuk tujuan sejati dari pengembangan pribadi adalah untuk mencapai kesempurnaan elevasi murni. Kepercayaan dalam kuasa tertinggi individu jenius, imajinasi tak terkendali - sisi fundamentalis romantisme - ditolak dalam puisi.Inggris telah tidak ada istilah yang dapat memuaskan menerjemahkan 'Bildung'. Ini memiliki banyak makna, tapi salah satu yang penting adalah pribadi 'membentuk' atau 'membentuk'. Ia juga dapat merujuk kepada hasil dari proses ini. Perhatikan bahwa Goethe tidak menggunakan kata 'Kultur' - ini beroperasi pada tingkat yang lebih tinggi daripada individu.Pesan dasar dari puisi adalah bahwa Anda harus mengamati hukum, memperoleh penguasaan mereka, sebelum Anda diperbolehkan untuk melampaui mereka. Goethe adalah lebih dari fase 'Sturm und Drang' nya. Puisi ini ditulis pada tahun 1800.

Results (Indonesian) 2:

Goethe melihat alam dan seni sebagai kekuatan tampaknya menentang, seperti magnet yang saling tolak, hanya untuk tertarik satu sama lain lagi. Dalam penyair, jelas keengganan adalah tahap yang sekarang masa lalu -. Ia tidak melihat oposisi yang nyata antara dua
Jalur dasar manusia dari pengembangan pribadi (Bildung) dipandang sebagai dari kebebasan alam (kepolosan masa kanak-kanak) melalui bersedia tunduk kepada kerasnya seni untuk bentuk yang lebih tinggi kebebasan (dewasa). Ini adalah tema yang sangat umum dalam puisi Romantis, misalnya. Lawan ini adalah gagasan dari jiwa manusia yang tidak mau tunduk diri pada hukum seni, memilih lisensi bukannya bekerja untuk kebebasan. Tapi ketidakmampuan ini untuk mengikat diri sendiri tidak dapat menyebabkan bentuk nyata dari emansipasi atau pembebasan. Untuk tujuan sebenarnya dari pengembangan pribadi adalah untuk mencapai 'kesempurnaan elevasi murni'. Kepercayaan pada kekuasaan tertinggi dari kejeniusan individu, imajinasi tak terkendali - sisi fundamentalis Romantisisme - ditolak dalam puisi itu.
Inggris tidak memiliki satu istilah yang memuaskan dapat menerjemahkan 'Bildung'. Ini memiliki banyak arti, tapi salah satu yang penting adalah pribadi 'membentuk' atau 'membentuk'. Hal ini juga dapat merujuk pada hasil dari proses ini.
Perhatikan bahwa Goethe tidak menggunakan kata 'Kultur' -. Ini beroperasi pada tingkat yang lebih tinggi daripada individu
Pesan dasar puisi adalah bahwa Anda harus mengamati hukum, mendapatkan penguasaan dari mereka, sebelum Anda diperbolehkan untuk melampaui mereka. Goethe adalah lebih 'Sturm und Drang' fase nya. Puisi ini ditulis pada tahun 1800.