Try not to frown on wrong answers.

Try not to frown on wrong answers. It discourages students from participating. Critical thinking and honest effort are more important than correct answers.
There is no teaching without control of your class. It is better to fall behind by a day or two early in the year to address discipline, than to have an uphill battle all year long over behavior.
Avoid talking over your students. If there is too much noise in the classroom, sometimes the best thing to do is to stop talking. (I am famous for the "Glosser Glare".)
Routine and structure are good, but too much of it can cause you and your class to fall into a rut. Try to vary activities from time to time.
Encourage active participation from your students. From time to time, call students to the board, or allow them to work in groups. Avoid giving teacher-directed lessons all of the time. (See our article on Cooperative Learning Techniques.)
Try to be flexible. Math can be a rigid topic, but you don't have to be. For example, I have a strict rule against chewing gum. But I close my eyes to it during a test.
Try to spell out what topics will be on the test. Telling your students to "Study Chapter 6" is not enough, especially if they have poor study skills.
In some schools, math is the only subject where students are grouped by ability (i.e. homogeneously). This makes it stand out more than other subjects. Parents may frequently ask: "Why didn't Johnny get an A in math? He got one in all his other subjects." Some parents may insist that their child be placed in the top math group, even when the child does not belong there.
If a student was present for all the material taught, but is absent on the day of the test, then on the day the student returns, inform him/her of the make-up day and time. Don't let it go more than a day or two. However, if the student missed part or all of the material taught, you should give him a deadline by which to make up all missed work, and a new test date. It may be helpful to contact the parent in this case. A student should not be penalized for being absent. However, they can be penalized for failing to make up missed work.
I recommend a technique called "Front Loading". Students are most motivated to learn at the beginning of the school year. Rather than reviewing material from the previous school year, why not introduce a topic they haven't seen before?
Try to teach students good problem-solving skills. When your students enter the work place, their superiors will not give them a worksheet with 25 least common multiple (LCM) exercises. They will more likely have a scheduling problem that needs to be solved using LCM concepts.
To motivate students, give out awards for both good academics and for good effort.
Do your best to be fair to students. You will earn their respect this way.
It is important to get support from a school administrator when it comes to difficult issues such as math groupings. Ask that they be present at conferences with difficult parents.
The best motivator of all is connecting math to the real world. For example, when teaching the metric system, have students bring in empty cartons and bottles from their kitchen.

Results (Thai) 1:

พยายามที่ไม่ขมวดคิ้วเมื่อตอบผิด มัน discourages นักเรียนจากการเข้าร่วม วิจารณญาณและความพยายามซื่อสัตย์เป็นสำคัญกว่าคำตอบที่ถูกต้อง ไม่สอน โดยไม่มีการควบคุมการเรียนของคุณได้ กว่าจะลดลงหลังจากวันหรือสองในช่วงปีขัดเกลาอยู่ กว่าจะได้รบการปั่นตลอดทั้งปีลักษณะการทำงาน หลีกเลี่ยงการพูดของนักเรียน ถ้ามีเสียงรบกวนมากเกินไปในห้องเรียน บางครั้งสิ่งดีที่สุดไม่ได้หยุดพูด (ฉันเป็นเรื่อง "Glosser แสงจ้า") ขั้นตอนและโครงสร้างดี แต่เกินไปมากของมันสามารถทำให้คุณและระดับของการตกร่อง พยายามเปลี่ยนแปลงกิจกรรมเวลา ส่งเสริมให้เข้าร่วมงานจากนักเรียนของคุณ เวลา เรียกนักเรียนให้คณะกรรมการ หรืออนุญาตให้ทำงานในกลุ่ม หลีกเลี่ยงการนำบทเรียนครูโดยตรงตลอดเวลา (ดูบทความของเราในเทคนิคการเรียนรู้สหกรณ์) พยายามให้มีความยืดหยุ่น คณิตศาสตร์สามารถหัวข้อแข็ง แต่คุณไม่จำเป็นต้อง ตัวอย่าง มีกฎเข้มงวดกับฝรั่ง แต่ฉันปิดตาไปในระหว่างการทดสอบ พยายามสะกดอะไรหัวข้อเป็นการทดสอบ บอกนักเรียนของ "บทเรียน 6" ไม่เพียงพอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขามีพื้นฐานการเรียนดี ในบางโรงเรียน คณิตศาสตร์เป็นเรื่องเดียวที่นักเรียนจัดกลุ่มตามความสามารถ (เช่น homogeneously) ซึ่งทำให้มันโดดเด่นออกมามากกว่าเรื่องอื่น ๆ พ่อแม่อาจถามบ่อย: "ทำไมไม่จอห์นได้รับ A ในคณิตศาสตร์ เขาได้ในทั้งหมดของวัตถุอย่างอื่น" บางครอบครัวอาจยืนยันว่า ลูกถูกวางลงในกลุ่มด้านคณิตศาสตร์ แม้ในขณะที่เด็กอยู่มี หากนักเรียนมีวัสดุทั้งหมดที่สอน ไม่มา ในวันทดสอบ แล้ว ในวันที่นักเรียนกลับ แจ้งให้ทราบถึงรายละเอียดของการแต่งหน้าวันและเวลา ไม่ให้มันไปมากกว่าหนึ่งหรือสองวัน อย่างไรก็ตาม ถ้านักเรียนไม่มีส่วนหนึ่งหรือทั้งหมดของวัสดุสอน คุณควรให้เขากำหนดเวลาซึ่งจะทำให้ค่าทั้งหมดที่ไม่ทำงาน และวันทดสอบใหม่ อาจช่วยติดต่อหลักในกรณีนี้ นักเรียนควรไม่โทษสำหรับการขาดงาน อย่างไรก็ตาม พวกเขาสามารถจะสำเร็จในการทำงานที่ไม่ได้รับ ผมขอแนะนำเทคนิคที่เรียกว่า "การโหลดหน้า" นักเรียนมีแรงจูงใจมากที่สุดในการเรียนรู้ของโรงเรียนปี นอกจากการตรวจสอบวัสดุปีโรงเรียน ทำไมไม่แนะนำหัวข้อที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนหรือไม่ พยายามสอนนักเรียนทักษะการแก้ปัญหาดีขึ้น เมื่อนักเรียนของคุณป้อนสถานทำงาน เรียร์ของพวกเขาจะไม่ให้แผ่นงานแบบฝึกหัดการคูณร่วมน้อย (LCM) 25 นอกจากนี้พวกเขาว่าจะมีปัญหาการจัดกำหนดการที่ต้องแก้ไขโดยใช้แนวคิด LCM การจูงใจนักเรียน แจกรางวัลนักวิชาการดีทั้งสอง และความพยายามที่ดี ทำเพื่อธรรมนักเรียน คุณจะได้รับความเคารพด้วยวิธีนี้ จึงควรจะได้รับการสนับสนุนจากผู้ดูแลโรงเรียนเมื่อมาถึงปัญหาที่ยากเช่นคณิตศาสตร์การจัดกลุ่ม ถามว่า พวกเขาจะอยู่ในสัมมนาผู้ปกครองยาก Motivator สุดของทั้งหมดจะเชื่อมต่อคณิตศาสตร์กับโลกจริง ตัวอย่าง เมื่อสอนระบบเมตริก มีนักเรียนนำกระดาษเปล่าและขวดจากครัวของพวกเขา

Results (Thai) 2:

พยายามที่จะไม่ขมวดคิ้วกับคำตอบที่ไม่ถูกต้อง มันเป็นอุปสรรคนักเรียนจากการเข้าร่วม คิดอย่างมีวิจารณญาณและความซื่อสัตย์ที่มีความสำคัญมากกว่าคำตอบที่ถูกต้อง.
มีการเรียนการสอนโดยไม่มีการควบคุมของชั้นเรียนของคุณคือ มันจะดีกว่าที่จะตกอยู่ข้างหลังโดยวันหรือสองวันในช่วงต้นปีที่อยู่ที่มีระเบียบวินัยมากกว่าที่จะมีการต่อสู้ขึ้นเขาตลอดทั้งปีพฤติกรรม.
หลีกเลี่ยงการพูดคุยมากกว่านักเรียนของคุณ หากมีสัญญาณรบกวนมากเกินไปในห้องเรียนบางครั้งสิ่งที่ดีที่สุดที่จะทำคือการหยุดพูด (ผมที่มีชื่อเสียงสำหรับ "Glosser แสงจ้า".)
ประจำและโครงสร้างเป็นสิ่งที่ดี แต่มากเกินไปของมันสามารถทำให้คุณและชั้นเรียนของคุณจะตกอยู่ในร่อง พยายามที่จะแตกต่างกันไปทำกิจกรรมเป็นครั้งคราว.
ส่งเสริมการมีส่วนร่วมจากนักเรียนของคุณ จากเวลาที่เรียกนักเรียนให้คณะกรรมการหรืออนุญาตให้พวกเขาทำงานในกลุ่ม หลีกเลี่ยงการให้เรียนครูกำกับตลอดเวลา (ดูบทความของเราเกี่ยวกับเทคนิคการเรียนแบบร่วมมือ.)
พยายามที่จะมีความยืดหยุ่น คณิตศาสตร์สามารถเป็นหัวข้อแข็ง แต่คุณไม่จำเป็นต้องเป็น ตัวอย่างเช่นผมมีกฎเข้มงวดกับการเคี้ยวหมากฝรั่ง แต่ฉันปิดตาของฉันไปมันในระหว่างการทดสอบ.
พยายามที่จะสะกดออกว่าหัวข้อที่จะมีการทดสอบ บอกนักเรียนของคุณ "การศึกษาบทที่ 6" ไม่เพียงพอโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขามีทักษะการศึกษาที่ไม่ดี.
ในบางโรงเรียนคณิตศาสตร์เป็นเรื่องเดียวที่นักเรียนถูกจัดกลุ่มตามความสามารถ (เช่นเนื้อเดียวกัน) นี้จะทำให้มันโดดเด่นกว่าวิชาอื่น ๆ พ่อแม่อาจจะถามบ่อย: "ทำไมไม่ได้จอห์นนี่ได้รับในทางคณิตศาสตร์ที่เขามีหนึ่งในทุกวิชาอื่น ๆ ของเขา?." พ่อแม่บางคนอาจยืนยันว่าเด็กของพวกเขาจะอยู่ในกลุ่มคณิตศาสตร์ชั้นแม้ในขณะที่เด็กไม่ได้อยู่ที่นั่น.
ถ้านักเรียนเป็นของขวัญสำหรับทุกวัสดุการเรียนการสอน แต่จะหายไปในวันของการทดสอบแล้วในวันที่ ผลตอบแทนที่นักศึกษาแจ้งให้เขา / เธอในวันที่แต่งหน้าและเวลา อย่าปล่อยให้มันไปมากกว่าวันหรือสองวัน แต่ถ้านักเรียนไม่ได้รับบางส่วนหรือทั้งหมดของวัสดุที่สอนคุณควรให้เขากำหนดเส้นตายที่จะทำให้การทำงานทั้งหมดพลาดและวันสอบใหม่ มันอาจจะเป็นประโยชน์ที่จะติดต่อผู้ปกครองในกรณีนี้ นักเรียนไม่ควรถูกลงโทษสำหรับการขาด แต่พวกเขาสามารถลงโทษสำหรับความล้มเหลวที่จะทำให้การทำงานพลาด.
ผมขอแนะนำเทคนิคที่เรียกว่า "การโหลดหน้า" นักเรียนส่วนใหญ่มีแรงจูงใจที่จะเรียนรู้ในช่วงต้นของปีโรงเรียน
แทนที่จะตรวจสอบวัสดุจากโรงเรียนปีที่ผ่านมาทำไมไม่แนะนำหัวข้อที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนหรือไม่พยายามที่จะสอนนักเรียนทักษะการแก้ปัญหาที่ดี เมื่อนักเรียนของคุณเข้าไปในสถานที่ทำงานของผู้บังคับบัญชาของพวกเขาจะไม่ให้พวกเขาแผ่นมี 25 ตัวคูณร่วมน้อย (LCM) การออกกำลังกาย พวกเขามีแนวโน้มที่จะมีปัญหาการจัดตารางเวลาที่จะต้องแก้ไขโดยใช้แนวคิด LCM.
เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนให้ออกรางวัลสำหรับทั้งนักวิชาการที่ดีและสำหรับความพยายามที่ดี.
ทำดีที่สุดของคุณเพื่อความเป็นธรรมกับนักเรียน คุณจะได้รับความเคารพของพวกเขาด้วยวิธีนี้.
มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะได้รับการสนับสนุนจากผู้บริหารโรงเรียนเมื่อมันมาถึงปัญหาที่ยากเช่นการจัดกลุ่มวิชาคณิตศาสตร์ ถามว่าพวกเขาจะนำเสนอในที่ประชุมร่วมกับผู้ปกครองยาก.
แรงผลักดันที่ดีที่สุดของทั้งหมดคือการเชื่อมต่อคณิตศาสตร์เพื่อโลกแห่งความจริง ตัวอย่างเช่นเมื่อการเรียนการสอนระบบเมตริกให้นักเรียนนำมาในกล่องที่ว่างเปล่าและขวดจากครัวของพวกเขา

Results (Thai) 3:

พยายามอย่าหน้าบึ้งตอบผิด มัน discourages จากนักศึกษาที่เข้าร่วม การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และความพยายามที่ซื่อสัตย์เป็นสำคัญกว่าคำตอบที่ถูกต้อง
ไม่มีสอนโดยไม่ควบคุมชั้นเรียนของคุณ มันจะดีกว่าที่จะตกอยู่เบื้องหลังในวันหรือสองวันในช่วงต้นปี ที่อยู่ วินัย มากกว่าที่จะมีการต่อสู้ขึ้นเนินตลอดทั้งปีมากกว่าพฤติกรรม .
หลีกเลี่ยงการพูดของนักเรียนมากกว่าถ้ามีเสียงดังในชั้นเรียน บางครั้งสิ่งที่ดีที่สุดที่จะทำคือการหยุดคุย ( ฉันมีชื่อเสียงสำหรับ " glosser แสงจ้า " )
ตามปกติ และโครงสร้างดี แต่มากเกินไปของมันสามารถทำให้คุณและระดับของคุณตกอยู่ในร่อง . ลองเปลี่ยนกิจกรรมเวลา .
ส่งเสริมการมีส่วนร่วมที่ใช้งานจากนักเรียนของคุณ เวลาเรียกนักเรียนในบอร์ดหรือช่วยให้พวกเขาในการทำงานกลุ่ม หลีกเลี่ยงการให้ครูกำกับบทเรียนตลอดเวลา ( ดูบทความของเราในการเรียนแบบร่วมมือเทคนิค )
พยายามที่จะยืดหยุ่น คณิตศาสตร์สามารถเป็นหัวข้อที่เข้มงวด แต่คุณไม่จำเป็นต้อง ตัวอย่างเช่นฉันมีกฎเข้มงวดกับการเคี้ยวหมากฝรั่ง แต่ฉันหลับตามันในระหว่างการทดสอบ .
พยายามสะกดว่าหัวข้อจะเป็นในแบบทดสอบบอกนักเรียนของคุณเพื่อการศึกษา " บทที่ 6 " ไม่เพียงพอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขามีทักษะการศึกษาไม่ดี
บางโรงเรียนคณิตศาสตร์เป็นวิชาเดียวที่นักเรียนจะถูกจัดกลุ่มตามความสามารถ ( เช่น เป็นเนื้อเดียวกัน ) นี้จะทำให้มันโดดเด่นกว่าวิชาอื่น ๆ พ่อแม่อาจจะถามบ่อย " ทำไมจอห์นนี่ได้รับในคณิตศาสตร์ ? เขาได้รับหนึ่งในวิชาอื่น ๆ ของเขาทั้งหมด" พ่อแม่บางคนอาจยืนยันว่าเด็กของพวกเขาจะอยู่ในกลุ่มคณิตศาสตร์สูงสุด แม้ว่าลูกไม่ได้อยู่ที่นั้น ถ้าเป็นนักเรียนอยู่
สำหรับวัสดุทั้งหมดที่สอน แต่ไม่อยู่ในวันสอบแล้ววันที่นักเรียนกลับมาแจ้งให้เขา / เธอในการแต่งหน้าวัน เวลา อย่าปล่อยให้มันหลุดมือไปมากกว่าหนึ่งหรือสองวัน แต่ถ้านักเรียนพลาดส่วนหนึ่งหรือทั้งหมดของวัสดุการสอนคุณควรให้เขากำหนด ซึ่งจะให้ทั้งหมดพลาดการทำงานและวันสอบใหม่ มันอาจจะเป็นประโยชน์ที่จะติดต่อผู้ปกครองในกรณีนี้ นักเรียนไม่ควรได้รับการลงโทษสำหรับการขาด อย่างไรก็ตาม , พวกเขาจะถูกลงโทษสำหรับความล้มเหลวที่จะทำให้พลาดงาน .
ผมแนะนำเทคนิคที่เรียกว่า " โหลด " หน้า นักเรียนส่วนใหญ่มีแรงจูงใจที่จะเรียนรู้ที่จุดเริ่มต้นของปีโรงเรียน