This study is aimed at examining ph

This study is aimed at examining physical education student teachers’ experiences with, beliefs about, and
intention to use Spectrum teaching styles in the future (Mosston & Ashworth, 2002). Two hundred and eighty
eight Physicak Education student teachers participated in the study whereas data were collected using a modified
and translated version of the questionnaire developed by Cothran, Kulinna, and Ward’s (2000). Participants in
the study reported that as primary and secondary education students they had been more frequently exposed to
reproduction teaching styles in their physical education classes whereas exposure to what can be described as
productive styles had been substantially less frequent. In terms of beliefs, student teachers participating in the
study perceive that the reproduction teaching styles provide students with more opportunities for fun, learning
skills, and motivation for learning. In addition, as physical education instructors in the future student teachers
stated that they are keener on implementing teaching styles from the reproduction cluster. Finally, the finding of
the study confirmed student teachers’ conceptions about their students’ learning process influenced by their prior
experiences as school students.

Results (Greek) 1:

Αυτή η μελέτη στοχεύει στην εξέταση εμπειρίες φοιτητών εκπαιδευτικών φυσικής αγωγής, με πεποιθήσεις σχετικά με, και
πρόθεσή της να χρησιμοποιήσει φάσμα διδασκαλία τεχνοτροπιών στο μέλλον (Mosston & Ashworth, 2002). Δύο εκατόν ογδόντα
οκτώ Physicak εκπαίδευση μαθητές και εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στη μελέτη ότι συγκεντρώθηκαν στοιχεία χρησιμοποιώντας μια τροποποιημένη
και μεταφρασμένη έκδοση του ερωτηματολογίου αναπτύχθηκε από Κόθραν, Kulinna, και του θαλάμου (2000). Οι συμμετέχοντες στο
η μελέτη ανέφερε ότι ως μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης τους είχαν συχνότερα εκτεθεί σε
αναπαραγωγή διδασκαλία τεχνοτροπιών στο ΤΕΦΑΑ τους τάξεις ότι έκθεση σε ό, τι μπορεί να περιγραφεί ως
παραγωγικές μορφές ήταν σημαντικά λιγότερο συχνές. Από την άποψη του πεποιθήσεις, τους δασκάλους σπουδαστών που συμμετέχουν στο το
μελέτη αντιλαμβάνονται ότι το στυλ διδασκαλίας αναπαραγωγή παρέχουν στους φοιτητές με περισσότερες ευκαιρίες για διασκέδαση, εκμάθηση
δεξιότητες, και κίνητρο για μάθηση. Επιπλέον, ως εκπαιδευτές φυσικής αγωγής το μελλοντικής µαθητευόµενους
δήλωσε ότι είναι μεγαλύτερο ενθουσιασμό σχετικά με την εφαρμογή στυλ διδασκαλίας από το σύμπλεγμα της αναπαραγωγής. Τέλος, η εύρεση
η μελέτη επιβεβαίωσε τις συλλήψεις φοιτητών εκπαιδευτικών για τους μαθητές διαδικασία μάθησης επηρεάζεται από τους πριν από
εμπειρίες ως μαθητές.

Results (Greek) 2:

Η μελέτη αυτή έχει ως στόχο την εξέταση των εμπειριών καθηγητές φυσικής φοιτητών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης », με, τις πεποιθήσεις σχετικά με, και
την πρόθεση να χρησιμοποιήσει Spectrum διδακτικά στυλ στο μέλλον (Mosston & Ashworth, 2002). Διακόσια ογδόντα
οκτώ Physicak Εκπαίδευση των εκπαιδευτικών φοιτητής συμμετείχε στη μελέτη, ενώ τα δεδομένα συλλέχθηκαν χρησιμοποιώντας μια τροποποιημένη
και μεταφρασμένη έκδοση του ερωτηματολογίου που αναπτύχθηκε από Cothran, Kulinna και Ward (2000). Οι συμμετέχοντες στη
μελέτη ανέφεραν ότι ως μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είχαν πιο συχνά εκτίθενται σε
διδασκαλία αναπαραγωγή στυλ σε μαθήματα φυσικής αγωγής τους, ενώ η έκθεση σε ό, τι μπορεί να περιγραφεί ως
παραγωγικές μορφές ήταν σημαντικά λιγότερο συχνές. Από την άποψη των πεποιθήσεων, των εκπαιδευτικών των φοιτητών που συμμετέχουν στη
μελέτη αντιλαμβάνονται ότι το στυλ διδασκαλίας αναπαραγωγής παρέχει στους φοιτητές με περισσότερες ευκαιρίες για διασκέδαση, εκμάθηση
δεξιοτήτων, και τα κίνητρα για μάθηση. Επιπλέον, ως φυσικής αγωγής στο μέλλον δάσκαλοι σπουδαστών
δήλωσαν ότι έχουν μεγαλύτερο ενθουσιασμό για την εφαρμογή της διδασκαλίας στυλ από το σύμπλεγμα αναπαραγωγής. Τέλος, η διαπίστωση της
μελέτης επιβεβαίωσαν «αντιλήψεις για τους μαθητές τους δασκάλους φοιτητής μαθησιακή διαδικασία επηρεάζεται από την πρότερη τους
εμπειρίες ως μαθητές.