Khối B khối học là hạt nhân chính n

Khối B khối học là hạt nhân chính ngôi trường được thiết kế thành 3 khối nhỏ, mỗi khối gồm 3 tầng, mỗi tầng có 5 lớp. Tại mỗi khối học có hệ thống thang chính và thang thoát hiểm. Trong mỗi khối học theo 1 tầng điển hình, phương án đề xuất 1 giải pháp bố trí đa dạng linh hoạt, trong đó chủ đạo là các lớp học chính, cùng với một số các phòng học chuyên đề, phòng phục vụ khác. Một hành lang giữa được chiếu sáng tự nhiên giúp cho khối học sử dụng linh hoạt trong việc tận dụng các diện tích giao thông, dễ dàng thiết lập nội thất theo từng môn chuyên. Việc sử dụng các phòng học chính quy và các phòng học bộ môn gần nhau giúp việc di chuyển thuận tiện khép kín. Các phòng nghỉ giáo viên, học bộ môn, phòng bộ môn có thể bố trí liên hoàn giúp cho công tác giảng dạy thuận tiện, ưu việt. Tại giờ giải lao các em học sinh có thể tràn ra không gian trục chính, nghỉ trực tiếp tại khối học, hoặc theo thang bộ, thang ngoài nhà xuống các hệ thống sân. Việc bố cục riêng biệt nhưng linh hoạt trong tiếp cận giúp cho việc bố trí các khối học có những nét độc đáo, gần với phong cách của các lớp học tại các nước tiên tiến. Lúc này lớp học là chủ thể chính, các không gian phụ trợ bám theo linh hoạt. Tại đồ án trình bày 1 giải pháp mang tính cơ bản, ngoài ra có nhiều biến thể khác nhau, tuỳ từng điều kiện để áp dụng.

Results (English) 1:

Block B block school is the main school in the kernel is designed into 3 small blocks, each block consists of 3 floors, each floor has 5 classes. In each block is the primary elevator system and escape. In each study according to the typical floor 1, the proposed approach 1 diverse layout flexibility, which is the main class, along with a number of the schools, other service rooms. A corridor between natural lighting allow for flexible use in the academic block of the leverage the traffic area, easily set according to each interior subjects. The use of the schools and the schools of the Department together to help move the convenience of self-contained. Rooms in teachers, school subjects, the Department can complete layout help for teaching facilities. At the break the pupils can spill out of the space of main axis, directly at the school block, or under stairs, stairs outside the House down the pitch system. The separate layout but flexibility in approach to the layout of the blocks is the unique, close to the style of the class in the advanced countries. This class is the main subject, the ancillary space tracking flexibility. In the plan presented 1 Basic solution, there are many different variations, customize each condition to apply.

Results (English) 2:

Block B nuclear sector is the main study was designed school building into 3 small blocks, each block consisting of three floors, each floor has 5 layers. In each block systematically study the main stairs and stairwells. In each block typically learn at first floor, 1 Proposed solutions varied layout flexibility, which is leading the main class, along with a number of specialized classrooms, room for more. A corridor between the natural lighting makes use of flexible learning blocks to take advantage of the traffic area, easily set up the interior by subject specialist. The use of regular classrooms and the classrooms of subjects moving closer together to help facilitate closed. Accommodations teachers, school discipline, the discipline room can be arranged to help complete the convenient teaching, giving Vietnam. At the break the students could overflow space spindle, direct stay in school blocks, or under stairs, down stairs outside the courts system. The separate layout but flexible approach makes learning the layout blocks have unique features, close to the style of the class in the advanced countries. Now classes are key actors, the space flexible auxiliary followed. At present blueprints 1 basic solutions, in addition there are many different variations, depending on the conditions to apply.