UDL principles and guidelines are n

UDL principles and guidelines are not step-by-step instructions. Instead,
they serve as more of a framework or philosophy that can guide educators in developing and executing the goal of making learning more accessible for all students, whether they have learning or physical disabilities or simply like to learn things visually. To offer educators some practical first steps, we asked universal design pros and innovative districts to share the ways that every classroom can incorporate UDL into its lessons.

Results (Thai) 1:

UDL หลักการและแนวทางไม่ได้แนะนำทีละขั้นตอน แทนพวกเขาทำหน้าที่เป็นกรอบหรือปรัชญาที่จะช่วยให้นักการศึกษาในการพัฒนา และการดำเนินการเป้าหมายของการให้การเรียนรู้เพิ่มเติมสำหรับนักเรียน ไม่ว่าพวกเขามีความพิการทางกายภาพ หรือการเรียนรู้ หรือเพียงต้องการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ ด้วยสายตา ให้ศึกษาปฏิบัติขั้นตอนแรก เราถามผู้เชี่ยวชาญออกแบบสากลและย่านนวัตกรรมเพื่อแบ่งปันวิธีที่ทุกห้องเรียนสามารถรวม UDL ในบทเรียน

Results (Thai) 2:

หลักการและแนวทาง UDL ไม่ได้ขั้นตอนโดยขั้นตอนคำแนะนำ แต่
พวกเขาทำหน้าที่เป็นมากกว่ากรอบหรือปรัชญาที่สามารถแนะนำการศึกษาในการพัฒนาและการดำเนินการเป้าหมายของการทำให้การเรียนรู้เข้าถึงได้มากขึ้นสำหรับนักเรียนทุกคนไม่ว่าพวกเขามีการเรียนรู้หรือทางกายภาพพิการหรือเพียงแค่ต้องการที่จะเรียนรู้สิ่งสายตา ที่จะนำเสนอการศึกษาขั้นตอนแรกของการปฏิบัติบางอย่างที่เราถามผู้เชี่ยวชาญด้านการออกแบบที่เป็นสากลและเป็นหัวเมืองที่เป็นนวัตกรรมใหม่ที่จะแบ่งปันวิธีการที่ห้องเรียนทุกห้องสามารถรวม UDL เข้าสู่บทเรียน

Results (Thai) 3:

UDL หลักการและแนวทางปฏิบัติไม่แนะนําทีละขั้นตอน . แทนพวกเขาเป็นมากกว่าแนวคิดหรือปรัชญาที่สามารถแนะนำครูในการพัฒนาและการดำเนินการเป้าหมายให้เรียนรู้เพิ่มเติมสามารถเข้าถึงได้สำหรับนักเรียนทุกคน ว่าพวกเขามีการเรียนรู้ หรือความบกพร่องทางร่างกายหรือเพียงแค่ต้องการที่จะเรียนรู้ในสิ่งที่มองเห็น เสนอให้นักการศึกษาขั้นตอนแรกประโยชน์บางอย่าง เราถามข้อดีแบบสากลและเขตใหม่ที่จะแบ่งปันวิธีการที่ทุกชั้นเรียนสามารถรวม UDL เข้าไปในบทเรียน