Kyriakides (2005) found thatto be a

Kyriakides (2005) found that
to be an effective teacher, one must maintain good classroom management, ask a lot of
questions as a means of encouraging class discussion, and communicate clearly with
students without speaking above them. These interactional dynamics are not merely
incidental to but in fact are essential in achieving the goal of teacher effectiveness.

Results (Thai) 1:

Kyriakides (2005) พบว่า
จะเป็นครูที่มีประสิทธิภาพอย่างใดอย่างหนึ่งจะต้องมีการจัดการห้องเรียนที่ดีขอจำนวนมาก
คำถามเป็นวิธีการส่งเสริมการอภิปรายในชั้นเรียนและสื่อสารอย่างชัดเจนกับนักเรียน
โดยไม่ต้องพูดเหนือพวกเขา พลวัตปฏิสัมพันธ์เหล่านี้จะไม่เพียง
โดยบังเอิญ แต่ในความเป็นจริงมีความจำเป็นในการบรรลุเป้าหมายของความมีประสิทธิผลของครู

Results (Thai) 2:

Kyriakides (2005) พบว่า
เป็นครูที่มีประสิทธิภาพ หนึ่งต้องรักษาการจัดการห้องเรียนดี ถามมาก
ถามว่า นิมิตเรียนสนทนา และสื่อสารชัดเจนด้วย
นักเรียน โดยการพูดด้านการ Dynamics interactional เหล่านี้ไม่เพียง
ผาดเผิน ๆ ไป แต่ในความเป็นจริงมีความสำคัญในการบรรลุเป้าหมายประสิทธิภาพครู