MODEL PEMBELAJARAN SENI BUDAYA BERB

MODEL PEMBELAJARAN SENI BUDAYA BERBASIS PENDEKATAN
INFILTRASI PENDIDIKAN LINTAS KULTUR DALAM UPAYA
PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK

Abstrak
Bangsa Indonesia berkomitmen untuk mempertahankan nilai-nilai jati diri bangsa dan negara guna memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa ditengah arus pengaruh global pada semua bidang kehidupan. Namun sangat dirasakan saat ini telah terjadi pergeseran nilai-nilai jati diri bangsa dan memudarnya budi pekerti yang bersumber pada nilai moral sehingga menyebabkan rendahnya nilai-nilai integritas dan identitas nasional. Oleh karena itu, perlu penanaman nilai-nilai moral yang dilakukan secara sadar sehingga terbentuk budi pekerti dalam pembangunan karakter bangsa (National Character Building). Para orang tua berharap agar institusi pendidikan tidak hanya dapat menjadikan peserta didik menjadi pintar tetapi juga membuat mereka menjadi warga negara yang baik. Dalam konteks pendidikan, sekolah tidak hanya berkewajiban memberikan keaktifan kepada peserta didik dan secara kritis dalam menghadapi masalah-masalah sosial, akan tetapi juga harus memelihara nilai-nilai masyarakat, seperti akhlak mulia dan kepribadian yang bermatabat. Salah satu elemen yang memiliki peran strategis dalam upaya menanamkan nilai-nilai moral dan pembentukan karakter adalah pendidikan. Melalui pendidikan diharapkan dapat terbentuknya warga negara yang memiliki karakter bangsa yang terwujud dalam nilai-nilai moral warga negaranya. Nilai-nilai tersebut dapat diajarkan dan ditanamkan pada diri peserta didik melalui pengejawantahan penanaman nilai-nilai budi pekerti. Melalui pembelajaran seni budaya diharapkan terbentuknya nilai-nilai moral, dan nilai-nilai budaya yang terinternalisasikan dalam jiwa peserta didik sehingga terbentuk sosok peserta didik berkarakter dan berbudi pekerti luhur.
Kata Kunci: Model pembelajaran, seni budaya, pendekatan infiltrasi, pendidikan lintas kultur.

Results (English) 1:

ART AND CULTURAL LEARNING MODEL-BASED APPROACH CROSS-CULTURE EDUCATION IN INFILTRATION ATTEMPTS THE FORMATION OF THE CHARACTER OF LEARNERS AbstractBangsa Indonesia berkomitmen untuk mempertahankan nilai-nilai jati diri bangsa dan negara guna memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa ditengah arus pengaruh global pada semua bidang kehidupan. Namun sangat dirasakan saat ini telah terjadi pergeseran nilai-nilai jati diri bangsa dan memudarnya budi pekerti yang bersumber pada nilai moral sehingga menyebabkan rendahnya nilai-nilai integritas dan identitas nasional. Oleh karena itu, perlu penanaman nilai-nilai moral yang dilakukan secara sadar sehingga terbentuk budi pekerti dalam pembangunan karakter bangsa (National Character Building). Para orang tua berharap agar institusi pendidikan tidak hanya dapat menjadikan peserta didik menjadi pintar tetapi juga membuat mereka menjadi warga negara yang baik. Dalam konteks pendidikan, sekolah tidak hanya berkewajiban memberikan keaktifan kepada peserta didik dan secara kritis dalam menghadapi masalah-masalah sosial, akan tetapi juga harus memelihara nilai-nilai masyarakat, seperti akhlak mulia dan kepribadian yang bermatabat. Salah satu elemen yang memiliki peran strategis dalam upaya menanamkan nilai-nilai moral dan pembentukan karakter adalah pendidikan. Melalui pendidikan diharapkan dapat terbentuknya warga negara yang memiliki karakter bangsa yang terwujud dalam nilai-nilai moral warga negaranya. Nilai-nilai tersebut dapat diajarkan dan ditanamkan pada diri peserta didik melalui pengejawantahan penanaman nilai-nilai budi pekerti. Melalui pembelajaran seni budaya diharapkan terbentuknya nilai-nilai moral, dan nilai-nilai budaya yang terinternalisasikan dalam jiwa peserta didik sehingga terbentuk sosok peserta didik berkarakter dan berbudi pekerti luhur.Keywords: Model of learning, arts and culture, the approach of infiltration, the cross-culture education.

Results (English) 2:

CULTURAL ARTS LEARNING MODEL-BASED APPROACH TO
INFILTRATION EDUCATION EFFORTS IN CROSS-CULTURE
FORMATION OF CHARACTER STUDENTS Abstract The Indonesian nation is committed to defend the values ​​of national identity and state in order to strengthen national unity amid the current global effect on all areas of life. However it is felt at this time there has been a shift in the values ​​of national identity and the waning morality rooted in moral values ​​resulting in low values ​​of integrity and national identity. Therefore, it is necessary cultivation of moral values ​​conscious forming a character in the character development of the nation (National Character Building). The parents hope that educational institutions can not only make students become smart but also makes them a good citizen. In the context of education, schools are not only obliged to give liveliness to the learners and were critical in the face of social problems, but also have to maintain the values ​​of society, such as the noble character and personality dignity. One element that has a strategic role in the effort to inculcate moral values ​​and character formation is education. Through education is expected to be the formation of citizens who have the nation's character embodied in the moral values ​​of its citizens. Such values ​​can be taught and instilled in self-learners through the manifestation of value investment character. Through learning the art and culture of the expected formation of moral values, and cultural values ​​are internalized in the psyche of students to form a figure learners and good moral character. Keywords: Model of learning, art and culture, infiltration approach, cross-cultural education.

Results (English) 3:

模型pembelajaran高级设计berbasis pendekatan
infiltrasi灵狮文化教育在方便
pembentukan从来didik脚车手

abstrak
印度尼西亚人berkomitmen，mempertahankan尼莱尼莱Jati，民丹Negara古纳memperkuat会馆丹kesatuan所ditengah内翻pengaruh全球在所有kehidupan庇当。但这dirasakan SAAT ini，也pergeseran尼莱尼莱Jati，民丹memudarnya布迪pekerti杨bersumber在汝来道德，不rendahnya尼莱尼莱瑞星丹identitas阵。所以ITU，需要penanaman尼莱尼莱道德阳事为该terbentuk布迪pekerti就在建设从来都（民族性建筑）。你对人不institusi berharap琼脂和韩亚，人didik脚车手，涂涂却使他们成为国家warga，好事。在konteks教育，这也给keaktifan，韩亚berkewajiban脚车手didik丹为克里蒂斯在menghadapi社会进程进程，但也要memelihara必汝来汝来中心，如akhlak公司丹kepribadian杨bermatabat。该一元杨有每年在方便menanamkan尼莱尼莱道德论丹pembentukan从来是教育。