The notorious Milgrim Study is one

The notorious Milgrim Study is one of the most well known of psychology experiments. Stanley Milgram, a social psychologist at Yale University, wanted to test obedience to authority. He set up an experiment with “teachers” who were the actual participants, and a “learner,” who was an actor. Both the teacher and the learner were told that the study was about memory and learning.Both the learner and the teacher received slips that they were told were given to them randomly, when in fact, both had been given slips that read “teacher.” The actor claimed to receive a “learner” slip, so the teacher was deceived. Both were separated into separate rooms and could only hear each other. The teacher read a pair of words, following by four possible answers to the question. If the learner was incorrect with his answer, the teacher was to administer a shock with voltage that increased with every wrong answer. If correct, there would be no shock, and the teacher would advance to the next question.In reality, no one was being shocked. A tape recorder with pre-recorded screams was hooked up to play each time the teacher administered a shock. When the shocks got to a higher voltage, the actor/learner would bang on the wall and ask the teacher to stop. Eventually all screams and banging would stop and silence would ensue. This was the point when many of the teachers exhibited extreme distress and would ask to stop the experiment. Some questioned the experiment, but many were encouraged to go on and told they would not be responsible for any results.If at any time the subject indicated his desire to halt the experiment, he was told by the experimenter, Please continue. The experiment requires that you continue. It is absolutely essential that you continue. You have no other choice, you must go on. If after all four orders the teacher still wished to stop the experiment, it was ended. Only 14 out of 40 teachers halted the experiment before administering a 450 volt shock, though every participant questioned the experiment, and no teacher firmly refused to stop the shocks before 300 volts.In 1981, Tom Peters and Robert H. Waterman Jr. wrote that the Milgram Experiment and the later Stanford prison experiment were frightening in their implications about the danger lurking in human nature’s dark side.

Results (Thai) 1:

การศึกษา Milgrim อื้อฉาวเป็นหนึ่งในสุดรู้จักจิตวิทยาทดลอง ของสแตนลีย์มิลแกรม จิตวิทยาสังคมที่มหาวิทยาลัยเยล อยากทดสอบฟังหน่วยงาน เขาตั้งค่าการทดลองกับ "ครู" ที่ผู้เข้าร่วมจริง และเป็น "ผู้เรียน ที่ถูกนัก ครูและผู้เรียนได้บอกว่า การศึกษาที่เกี่ยวกับหน่วยความจำและการเรียนรู้ ทั้งผู้เรียนและครูได้รับการจัดส่งที่พวกเขาได้บอกว่า ได้รับไปแบบสุ่ม เมื่อในความเป็นจริง ทั้งสองได้รับการจัดส่งที่อ่าน "ครู" นักแสดงที่อ้างว่า ได้รับใบ "ผู้เรียน" เพื่อให้ครูถูกหลอก ทั้งสองถูกแบ่งออกเป็นห้อง และอาจเพียงได้ยินกัน ครูอ่านคู่ของคำ ต่อไปนี้ โดยคำตอบเป็นไปได้ 4 คำถาม ถ้าผู้เรียนไม่ถูกต้องกับคำตอบของเขา ครูคือการ จัดการกระแทกกับแรงดันไฟฟ้าที่เพิ่มขึ้นกับทุกคำตอบที่ไม่ถูกต้อง ถูกต้อง จะมีช็อต แล้วครูจะเลื่อนคำถามถัดไป ในความเป็นจริง ไม่มีการตกใจกลัว เทปบันทึกเสียง ด้วย screams บันทึกไว้ล่วงหน้ามีต่อการเล่นแต่ละครั้งที่ครูดูแลช็อต เมื่อแรงกระแทกที่มีแรงดันสูง นักแสดง/ผู้เรียนจะบางบนผนัง และถามอาจารย์ให้หยุด ในที่สุดทั้งหมด screams และพวกจะหยุด และเงียบจะใส่ใจ นี่คือจุดเมื่อครูมากมายจัดแสดงทุกข์มาก และจะขอให้หยุดการทดลอง บางสอบสวนทดลอง แต่หลายที่ให้ไป และบอกว่า พวกเขาจะไม่รับผิดชอบผลลัพธ์ใด ๆ ถ้า ตลอดเวลา หัวข้อระบุความต้องการของเขาหยุดการทดลอง เขาถูกบอก ด้วยที่ experimenter โปรดดำเนินการต่อไป ทดลองต้องการให้คุณดำเนินการต่อไป จำเป็นอย่างยิ่งที่คุณดำเนินการต่อไปได้ คุณมีทางเลือกอื่น ๆ ไม่ คุณต้องไป ถ้าสั่งหลังจากทั้งหมดสี่ครูยังปรารถนาเพื่อหยุดการทดลอง มันสิ้นสุดลง เพียง 14 จาก 40 ครูหยุดทดลองก่อนจัดการ 450 โวลต์ช็อต แม้ว่าผู้เข้าร่วมทุกสอบสวนทดลอง และครูไม่ปฏิเสธอย่างหยุดแรงกระแทกก่อน 300 โวลต์ ในปี 1981, Tom Peters และโรเบิร์ต H. Waterman จูเนียร์เขียนว่า สยองและทดลองคุกสแตนฟอร์ดภายหลังน่ากลัวในผลของพวกเขาเกี่ยวกับอันตรายที่ซุ่มซ่อนในด้านมืดของธรรมชาติมนุษย์

Results (Thai) 2:

ฉาวโฉ่ศึกษา Milgrim เป็นหนึ่งในที่รู้จักกันดีของการทดลองทางจิตวิทยา สแตนเลย์ Milgram นักจิตวิทยาสังคมที่มหาวิทยาลัยเยลต้องการที่จะทดสอบการเชื่อฟังผู้มีอำนาจ เขาตั้งค่าการทดสอบกับ "ครู" ที่มีส่วนร่วมที่เกิดขึ้นจริงและ "เรียนรู้" ซึ่งเป็นนักแสดง ทั้งครูผู้สอนและผู้เรียนได้บอกว่าการศึกษาเป็นเรื่องของหน่วยความจำและ learning.Both ผู้เรียนและครูผู้สอนที่ได้รับการจัดส่งที่พวกเขาบอกว่าได้รับการคัดสรรให้กับพวกเขาเมื่อในความเป็นจริงทั้งสองได้รับบิลอ่านได้ว่า "ครู". นักแสดงที่อ้างว่าได้รับการ "เรียนรู้" ใบเพื่อให้ครูถูกหลอก ทั้งสองถูกแยกออกเป็นห้องแยกและสามารถได้ยินกัน ครูอ่านคู่ของคำต่อไปนี้จากสี่คำตอบที่เป็นไปได้กับคำถาม หากผู้เรียนไม่ถูกต้องกับคำตอบของเขาเป็นครูที่จะจัดการกับช็อตที่มีแรงดันไฟฟ้าที่เพิ่มขึ้นกับทุกคำตอบที่ผิด หากถูกต้องจะมีช็อตไม่และครูจะก้าวไปสู่​​ความเป็นจริง question.In ต่อไปไม่มีใครถูกตกใจ บันทึกเทปเสียงกรีดร้องที่บันทึกไว้ล่วงหน้าได้รับการติดยาเสพติดในการเล่นแต่ละครั้งครูยาช็อต เมื่อมีการกระแทกแรงดันไฟฟ้าที่สูงขึ้นนักแสดง / ผู้เรียนจะปังบนผนังและขอให้ครูที่จะหยุด ในที่สุดเสียงกรีดร้องและต่อสู้จะหยุดและความเงียบจะตามมา นี่คือจุดเมื่อหลายของครูแสดงความทุกข์มากและจะขอให้หยุดการทดสอบ บางคนถามว่าการทดลอง แต่หลายคนได้รับการสนับสนุนที่จะไปและบอกว่าพวกเขาจะไม่รับผิดชอบต่อผลลัพธ์ที่ใด ๆ ณ เวลาใด ๆ เรื่องที่แสดงให้เห็นความปรารถนาของเขาที่จะหยุดการทดลองเขาก็บอกว่าโดยทดลองโปรดดำเนินการต่อไป การทดลองที่คุณต้องดำเนินการต่อไป มันเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่งที่คุณยังคง คุณไม่มีทางเลือกอื่น ๆ ที่คุณต้องดำเนินต่อไป ถ้าหลังจากที่ทั้งสี่คำสั่งครูยังคงอยากจะหยุดการทดสอบมันก็จบลง เพียง 14 จาก 40 ครูหยุดการทดลองก่อนที่จะบริหารช็อต 450 โวลต์ แต่ผู้เข้าร่วมทุกคนถามทดลองและครูไม่แน่นไม่ยอมที่จะหยุดการกระแทกก่อน 300 volts.In ปี 1981 ทอมปีเตอร์สและโรเบิร์ตเอชฝีพายจูเนียร์เขียนว่า ทดลอง Milgram และภายหลังการทดลองคุกสแตนฟอเป็นที่น่ากลัวในความหมายของพวกเขาเกี่ยวกับอันตรายที่ซุ่มซ่อนในด้านมืดของธรรมชาติของมนุษย์

Results (Thai) 3:

Who knows that I was hurt, who knows that I have tears.Who knows that I was hurt, who knows that I have tears.Who knows that I was hurt, who knows that I have tears.Who knows that I was hurt, who knows that I have tears.Who knows that I was hurt, who knows that I have tears.Who knows that I was hurt, who knows that I have tears.Who knows that I was hurt, who knows that I have tears.