Myanmar’s TVET subsector, led by th

Myanmar’s TVET subsector, led by the Ministry of Science and Technology and a newly
established TVET Task Force, is now in the early stages of major reform. Importantly, the CESR and the
task force have engaged multiple ministries and (to some extent) representatives of industry. Among
the other priorities identified in the first phase of the CESR are the need to: (i) increase student
enrollment and ensure equitable access; (ii) increase the number and quality of teachers; (iii) improve
infrastructure and practical training facilities; (iv) strengthen coordination among ministries involved in
training; (v) improve quality controls for education; (vi) enhance the relevance of TVET, including
formal and nonformal streams to address disadvantaged groups and drop outs; and (vii) improve
financing.Such findings are helping in the preparation of a new TVET Law and development of more
comprehensive, clear, and cohesive policies

Results (Thai) 1:

ของพม่า TVET subsector นำ โดยกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและ ต่อใหม่แรงงาน TVET กำหนดขึ้น ขณะนี้อยู่ในช่วงแรกของการปฏิรูปที่สำคัญ สำคัญ CESR และแรงงานมีส่วนร่วมพันธกิจหลายและ (ในบางกรณี) ตัวแทนของอุตสาหกรรมนี้ ในหมู่จำเป็นต้องมีความสำคัญอื่น ๆ ที่พบในระยะแรกของการ CESR: (i) เพิ่มนักเรียนลงทะเบียน และให้ความเท่าเทียมกันเข้า (ii) เพิ่มจำนวนและคุณภาพของครู (iii) การปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานและสิ่งอำนวยความสะดวกฝึก (ง) ประสานงานระหว่างกระทรวงที่เกี่ยวข้องในการเสริมสร้างการฝึกอบรม (v) ปรับปรุงการควบคุมคุณภาพการศึกษา (vi) เพิ่มความเกี่ยวข้องของ TVET รวมทั้งอย่างเป็นทางการ และ nonformal กระแสอยู่ด้อยโอกาสกลุ่มและหล่นลึกหนาบาง (vii) ปรับปรุงและทางการเงิน ผลการวิจัยดังกล่าวจะช่วยในการจัดทำกฎหมายใหม่ TVET และพัฒนาเพิ่มเติมนโยบายครอบคลุม ชัดเจน และเหนียว

Results (Thai) 2:

subsector TVET พม่านำโดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและเพิ่ง
จัดตั้งขึ้น TVET กองเรือรบขณะนี้อยู่ในขั้นเริ่มต้นของการปฏิรูปครั้งใหญ่ ที่สำคัญที่ CESR และ
ทีมงานมีส่วนร่วมกระทรวงหลายและ (ที่มีขอบเขต) ตัวแทนของอุตสาหกรรม ท่ามกลาง
ความสำคัญอื่น ๆ ที่ระบุไว้ในระยะแรกของการ CESR มีความจำเป็นที่จะต้อง: (i) เพิ่มนักศึกษา
ลงทะเบียนและตรวจสอบให้แน่ใจเข้าถึงธรรม; (ii) การเพิ่มจำนวนและคุณภาพของครู; (iii) การปรับปรุง
โครงสร้างพื้นฐานและสิ่งอำนวยความสะดวกการฝึกอบรมภาคปฏิบัติ; (iv) เสริมสร้างการประสานงานระหว่างกระทรวงที่เกี่ยวข้องใน
การฝึกอบรม (V) การปรับปรุงการควบคุมคุณภาพเพื่อการศึกษา (vi) เสริมสร้างความสัมพันธ์กันของ TVET รวมทั้ง
กระแสและนอกเพื่อรับมือกับกลุ่มผู้ด้อยโอกาสและวางลึกหนาบาง; และ (vii) การปรับปรุง
ผลการวิจัย financing.Such จะช่วยในการเตรียมการของกฎหมาย TVET ใหม่และการพัฒนามากขึ้น
ครอบคลุมชัดเจนและนโยบายเหนียว

Results (Thai) 3:

พม่า TVET subsector นำโดย กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และ ใหม่ก่อตั้งหน่วยเฉพาะกิจ TVET ตอนนี้ในช่วงแรกของการปฏิรูปหลัก คือ cesr และงานหมั้นแล้ว กระทรวงต่างๆ และ ( บางส่วน ) ตัวแทนของอุตสาหกรรม ระหว่างที่สําคัญอื่น ๆที่ระบุไว้ในขั้นตอนแรกของ cesr จะต้อง : ( ฉัน ) นักเรียนเพิ่มการลงทะเบียนและตรวจสอบการเข้าถึงธรรม ; ( ii ) การเพิ่มจำนวนและคุณภาพของครูผู้สอน ( 3 ) ปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานและสิ่งอำนวยความสะดวกการฝึกอบรมภาคปฏิบัติ ; ( 4 ) เสริมสร้างการประสานงานระหว่างกระทรวงที่เกี่ยวข้องในการฝึกอบรม ; ( 5 ) ปรับปรุงการควบคุมคุณภาพการศึกษา ; ( 6 ) เพิ่มความเกี่ยวข้องของการอาชีวศึกษาและการฝึกอบรม รวมทั้งอย่างเป็นทางการ และนอกกระแสที่อยู่กลุ่มด้อยโอกาส และปล่อยออกไป และ ( 7 ) ปรับปรุงการเงิน ข้อมูลดังกล่าวช่วยในการเตรียมการของกฎหมายใหม่และการพัฒนาของการอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมครอบคลุม ชัดเจน และนโยบายที่น่าสนใจ