然而，在教育環境裡，也少有研究探討到資訊系統實施後對於學生規範的研究，

然而，在教育環境裡，也少有研究探討到資訊系統實施後對於學生規範的研究，也由於目前還未有研究探討在系統強制性的情況下使用，所以本研究要探討當使用者面臨必須使用點名系統，而點名系統的實施是否影響學生自我規範的重要性來加以探討分析，整理歸納出影響點名系統實施後對學生自我規範的相關構面，以供日後其他學校要導入資訊系統時，可以作為參考。

Results (Vietnamese) 1:

Tuy nhiên, trong môi trường giáo dục, rất ít nghiên cứu để điều tra việc thực hiện các hệ thống thông tin cho các chỉ tiêu nghiên cứu của sinh viên, mà còn bởi vì nghiên cứu vẫn chưa khám phá việc sử dụng các hệ thống bắt buộc trong trường hợp, vì vậy nghiên cứu này phải được thảo luận khi người dùng đang phải đối mặt sử dụng hệ thống đặt tên, đặt tên là tầm quan trọng của việc thực hiện hệ thống sẽ không ảnh hưởng đến sự tự điều chỉnh của học sinh được khám phá phân tích, tổ chức tổng kết được đặt tên theo các tác động của việc thực hiện các hệ thống tự điều chỉnh của các quan điểm sinh viên có liên quan cho các hệ thống thông tin trong tương lai được nhập khẩu cho các trường học khác, có thể được sử dụng như một tài liệu tham khảo.

Results (Vietnamese) 2:

Tuy nhiên, trong giáo dục môi trường, cũng hiếm nghiên cứu thảo luận để thực hiện hệ thống thông tin Hou cho đặc điểm kỹ thuật sinh viên nghiên cứu, cũng do hiện nay cũng không có thảo luận nghiên cứu trong hệ thống bắt buộc của tình hình hạ sử dụng, do đó, nghiên cứu này để thảo luận Đặng người dùng phải đối mặt với phải sử dụng hệ thống đặt tên, và tên là các hệ thống quá trình thực hiện cho dù hiệu ứng sinh viên tự đặc điểm kỹ thuật của tầm quan trọng được thảo luận phân tích, hoàn thiện các kháng thể trong tác dụng tên thực hiện hệ thống Hou ngày sinh viên tự đặc điểm kỹ thuật có liên quan đến khung bề mặt, để cho tương lai khác trường để nhập thông tin hệ thống Shi, thể như là tài liệu tham khảo.