The multiple-choice problem is beco

The multiple-choice problem is becoming a bit of an issue.

While it has been derided by educators for decades as incapable of truly measuring understanding, and while performance on such exams can be noticeably improved simply by learning a few tricks, the multiple choice question may have a larger, less obvious flaw that disrupts the tone of learning itself. This is a tone that is becoming increasingly important in the 21st century as access to information increases, as the updating of information happens more naturally, and as blended and mobile learning environments become more common.

Results (Persian) 2:

مشکل چند گزینه ای در حال تبدیل شدن به یک بیت از یک موضوع.

در حالی که از آن شده است توسط مربیان برای چند دهه به عنوان ناتوان از واقعا اندازه گیری درک تمسخر، و در حالی که عملکرد در چنین امتحانات می تواند به طرز محسوسی به سادگی با یادگیری چند ترفند بهبود یافته است، سوال چند گزینه ای ممکن است یک بزرگتر، نقص کمتر آشکار است که مختل تن از یادگیری خود داشته باشد. این یک تن شدن آن به طور در قرن 21 به عنوان مهم دسترسی به اطلاعات را افزایش می دهد، به عنوان به روز رسانی اطلاعات به طور طبیعی بیشتر اتفاق می افتد، و به عنوان محیط یادگیری تلفیقی و تلفن همراه رایج تر می شود.