Abstract This paper raises awarenes

Abstract
This paper raises awareness concerning the education gap between Aboriginal youth and the non-Aboriginal youth population in Canada. It argues that the historical consequences of colonialism that resulted in diminished sense of self-worth, self-determination, and culture have placed Aboriginals at the low-end of the socio-economic strata. This continuing phenomenon has meant that Aboriginal youth perform far worse than nonAboriginals in terms of their ability to obtain higher education and employment. Given this, using welfare-state theory and Indigenous-based theory I argue that early-childhood education which is culturally sensitive to the needs of Aboriginal children and controlled by Aboriginal communities will help to remedy and close the education gap between Aboriginal and non-Aboriginal youth. The paper concludes with solutions to rectify the situation in Canada. Specifically, it discusses the current government initiative, Aboriginal Head Start (AHS), that has been making significant strides throughout the Aboriginal community.

Key words: Self-determination, culturally appropriate, Aboriginal control

Results (Indonesian) 1:

Abstrak Makalah ini membangkitkan kesadaran mengenai pendidikan kesenjangan antara pemuda Aborigin dan penduduk non-Aborigin pemuda di Kanada. Ini berpendapat bahwa konsekuensi sejarah penjajahan yang mengakibatkan berkurangnya rasa harga diri, penentuan nasib sendiri, dan budaya telah menempatkan Aborigin di low-end strata sosial ekonomi. Fenomena ini terus berarti bahwa pemuda Aborigin melakukan jauh lebih buruk daripada nonAboriginals dalam hal kemampuan mereka untuk memperoleh pendidikan tinggi dan pekerjaan. Mengingat ini, menggunakan teori negara kesejahteraan dan berbasis pribumi teori saya berpendapat bahwa pendidikan anak usia dini yang budaya peka terhadap kebutuhan anak-anak Aborigin dan dikontrol oleh masyarakat Aborigin akan membantu untuk memperbaiki dan menutup kesenjangan pendidikan antara Aborigin dan pemuda non-Aborigin. Karya ini menyimpulkan dengan solusi untuk memperbaiki situasi di Kanada. Secara khusus, ini membahas inisiatif pemerintah saat ini, Aborigin kepala mulai (AHS), yang telah membuat langkah signifikan seluruh komunitas Aborigin. Kata kunci: penentuan nasib sendiri, sesuai budaya, Aborigin kontrol

Results (Indonesian) 2:

Abstrak
Makalah ini meningkatkan kesadaran mengenai kesenjangan pendidikan antara pemuda Aborigin dan penduduk muda non-Aborigin di Kanada. Ini berpendapat bahwa konsekuensi sejarah kolonialisme yang mengakibatkan rasa berkurang harga diri, penentuan nasib sendiri, dan budaya telah menempatkan Aborigin di low-end dari strata sosial ekonomi. Fenomena melanjutkan ini berarti bahwa pemuda Aborigin melakukan jauh lebih buruk daripada nonAboriginals dalam hal kemampuan mereka untuk memperoleh pendidikan tinggi dan pekerjaan. Mengingat ini, menggunakan teori kesejahteraan negara dan teori berbasis Adat Saya berpendapat bahwa pendidikan anak usia dini yang peka budaya untuk kebutuhan anak-anak Aborigin dan dikendalikan oleh masyarakat Aborigin akan membantu untuk memperbaiki dan menutup kesenjangan pendidikan antara Aborigin dan non-Aborigin pemuda. Makalah ini diakhiri dengan solusi untuk memperbaiki situasi di Kanada. Secara khusus, membahas inisiatif pemerintah saat ini, Aborigin Head Start (AHS), yang telah membuat langkah signifikan di seluruh komunitas Aborigin.

Kata kunci: Penentuan nasib sendiri, sesuai dengan budaya, kontrol Aborigin