จากการศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤท

จากการศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ในการเรียนวิชาสนทนาภาอังกฤษ พบว่า ด้านพฤติกรรมในการสอนของอาจารย์ผู้สอนมีผลต่อผลสัมฤทธิ์ในการเรียนวิชาสนทนาภาษาอังกฤษ ซึ่งสอดคล้องกับวิจัยของ ณัชชารีย์ ทรัพย์เย็น (2556) พบว่า ครูบอกจุดประสงค์ ทบทวนเนื้อหาและสรุปบทเรียนหลังการสอนเสมอ ครูสนใจพฤติกรรมที่นักเรียนทุกคนแสดงออกในห้องเรียนและมีการชมเชยนักเรียนที่เอาใจใส่การเรียน ครูแจ้งให้นักเรียนแก้ไขปรับปรุงในด้านที่ผิดทันที หลังจากที่ครูได้ตรวจงานหรือการบ้าน ครูสอนโดยการอธิบาย การสาธิต และใช้สื่อสารการสอนที่เหมาะสมเพื่อให้นักเรียนเข้าใจง่ายขึ้น

Results (English) 1:

Study on factors affecting achievement in English conversation class. It found that behavior in the teaching of teachers affect outcomes in an English conversation class, which corresponds to the research of tea nat series. Estate (2556) find that teachers say the purpose of the lessons and conclusions after reviewing the contents of teaching, always. Teachers, interested students behaviour in the classroom and the students are attentive to compliment your study. The teacher let the students was wrong in the update immediately. After the teacher has task or homework. Teachers teach by description. Demo and used to communicate the appropriate instruction to enable students to understand easier.

Results (English) 2:

The study of factors that affect achievement in learning conversational English teaching in England found that the behavior of teachers affect achievement in learning English. This is consistent with the findings of the Nat H. Sharif's estate Cold (2556) found that teachers told purposes. Recap and summarize the lessons taught anywhere. Teachers interested in the behavior of all students in the classroom and have expressed admiration of students neglect their studies. Teachers let students improve in an instant. After the teacher has a job or a home inspector. Teacher by describing demonstrations and interactive teaching tools to ensure students understand more easily.

Results (English) 3:

The study of factors affecting English learning achievement in conversation, it was found that the behavior in the teaching learning in learning English conversation. According to the research of natcha and cool property (2556) found that the teacher tells the purpose. Review and summarize the lessons after teaching. The teacher that all the students expressed interest behavior in class and praise students care learning. The teacher let the students adjust on the wrong side. After the teacher check or homework. The teacher explanation, demonstration, and use of appropriate communication teaching to make the students understand easier.