in particular chances of promotion

in particular chances of promotion of women teachers are less than men, that men generally get promoted far quicker than women in primary education. Is this something you've noticed or is this something you feel?

Mary: No, this is something that is so. And we come back full circle really because it's not just teaching. I mean it's everything that men are getting promotion more quickly than women. In the primary sector there are far more women teachers than men but there are more headmasters than headmistresses.

Interviewer: So where does that leave someone like you? I mean what, what are the possibilities of your promotion in primary education? At the moment you're in charge of a section of the school.

Mary: Yes I'm I'm in charge of the infant department which goes from the children who are three to the children who are seven. And they transfer when they are seven to higher up the school which is called the junior department. So I'm I'm in charge of the Lower School if you like.

Interviewer: And and d'you have ambition in that sense? I mean would you like to be a headmistress? Mary: No no no I would not. I would not like to be a headmistress at all. I mean this is the next stage of my career were I ambitious um but I basically enjoy being a classroom teacher. Now perhaps this gives a clue to why there are not more women heads. I don't know I mean in the past it may have been that, and it may still be, that because boys are brought up to be more ambitious, that they're the ones who are going for promotion and quick promotion, I mean rapid promotion so that they are heads by the time they're thirty and they start out in their career thinking that whereas I enjoy being a class teacher and um - I was a deputy head before I got this post but I I prefer to be in the classroom with the children than sitting at a desk doing administration which is what being a head means if you're a head of a largish school. Interviewer: Are you pleased that you chose primary teaching as a career and and if if someone came up to you at school leaving age and was was wondering about what they were going to do would you advise them to follow in your footsteps?

Mary: I'm very pleased that I did - well I'm pleased most of the time. Monday mornings I'm not pleased some mornings during the week and the end of the holidays I'm not pleased I'm a primary teacher at all but I mean basically I am cos I left teaching once and then went back into it so I think that shows that I am committed to be a primary teacher.

Results (Russian) 1:

в частности шансы на продвижение женщин-преподавателей, меньше, чем мужчины, что мужчины в целом получить звание гораздо быстрее, чем у женщин в сфере начального образования. Это то, что вы заметили, или это то, что вы чувствуете?Мэри: Нет, это то, что это так. И мы возвращаемся назад полный круг действительно потому, что это не просто учить. Я имею в виду, это все, что люди получают продвижение быстрее, чем у женщин. В первичном секторе гораздо больше женщин-учителей, чем мужчины, но есть больше директоров чем преподавательском.Интервьюер: Так где это оставить кого-то, как ты? Я имею в виду, что, каковы возможности продвижения вашего начального образования? На данный момент вы, отвечающий за раздел школы.Мэри: Да, я заведую младенческой Департамента, который идет от детей, которые являются трое детей, которые являются семь. И они передают, когда они семь выше школы, которая называется младший Департамент. Так что я заведую Нижняя школы, если вам нравится.Интервьюер: А и билетик амбиции в этом смысле? Я имею в виду, вы хотите быть директриса? Мэри: Нет нет нет, я бы не стал. Я не хотел бы быть директриса на всех. Я имею в виду это следующий этап моей карьеры были я амбициозными ум, но я основном пользуются, что учитель. Теперь возможно это дает ключ к пониманию, почему не больше женщин, возглавляющих. Я не знаю, я имею в виду в прошлом могло быть что и может быть, что мальчики принесены чтобы быть более амбициозными, что они те, кто собирается для поощрения и быстрого продвижения, я означает быстрое продвижение так, что они являются руководителями к времени, когда они тридцать и они начинают в своей карьере, думая, что в то время как мне нравится быть учителем класса и um - я был заместителем главы, прежде чем я получил Этот пост, но я предпочитаю быть в классе с детьми, чем сидя за партой, делает администрация, которая является то, что быть голова означает, если вы руководитель largish школы. Ведущий: Вы рады, что вы выбрали первичного обучения как карьера и и если если кто-то подошел к вам в школе, оставив возраст и было интересно, о они собирались бы вы посоветовали им следовать по вашим стопам?Мэри: я очень рад, что я сделал - хорошо я рад большую часть времени. Понедельник утром я не рад, иногда по утрам в течение недели и в конце праздников, которые я не рад я являюсь основным учителем на всех, но я основном означает, что cos я оставил преподавание один раз и затем вернулся в него, поэтому я думаю, что показывает, что я обязуюсь быть основным учителем.

Results (Russian) 2:

в частности , возможности продвижения по службе женщин - преподавателей меньше , чем у мужчин, что мужчины , как правило получить повышение по службе гораздо быстрее , чем у женщин в системе начального образования. Это то , что вы заметили , или это то , что вы чувствуете?

Мэри: Нет, это то , что это так. И мы возвращаемся полный круг на самом деле , потому что это не просто обучение. Я имею в виду , что это все , что люди получают продвижение быстрее , чем у женщин. В первичном секторе существует гораздо больше учителей женщин , чем мужчин , но есть больше , чем headmistresses директора школ.

Интервьюер: Так где же , что оставить кого - то , как ты? Я имею в виду , что, каковы возможности вашего продвижения по службе в системе начального образования? На данный момент вы находитесь в заряда секции школы.

Мэри: Да , я я отвечаю отдела детской , который идет от детей, от трех до детей , которые семь. И они передают , когда они семь к выше школы , которая называется младший отдел. Так что я я отвечаю Нижней школы , если вам нравится.

Интервьюер: А и d' у вас есть амбиции в этом смысле? Я имею в виду вы бы хотели быть директрисы? Мэри: Нет , нет , я бы не стал. Я не хотел бы быть директрисе вообще. Я имею в виду это следующий этап моей карьеры были я амбициозен гм , но я в принципе нравится быть учителем в классе. Теперь , возможно , это дает ключ к тому, почему там не больше женщин головы. Я не знаю , что я имею в виду в прошлом , возможно, было что, и он все еще может быть, что , потому что мальчики воспитываются быть более амбициозными, что они те , которые собираются для продвижения и быстрого продвижения по службе, я имею в виду быстрое продвижение по службе , так что они возглавляют к тому времени они тридцать , и они начинают в своей карьере думая , что в то время как я люблю быть классным и гм - я был заместителем главы , прежде чем я получил этот пост , но II предпочитают быть в классе с детьми , чем сидя за столом , делая администрации , которая является то , что будучи главным означает , что если вы руководитель школы довольно большой. Интервьюер: Вы довольны тем, что вы выбрали начальное обучение в качестве карьеры и если если кто - то подошел к вам в школе уходящей возрасте и задавался вопросом о том, что они собирались сделать , вы бы посоветовали им следовать по вашим стопам?

Мэри: Я очень рад , что я сделал - ну я рад большую часть времени. Понедельник утром я не порадовал по утрам в течение недели и окончание праздников я не рад , что я учитель начальных классов вообще , но я имею в виду в основном я , потому что я оставил преподавание один раз и затем вернулся в нее , так что я думать , что показывает , что я привержен быть первичным учителем.