On the other hand and apart from th

On the other hand and apart from the fact that only a certain percentage of individuals are likely to start a new business, it is important to know to which extent qualified people pursue some specific types of professional activities. For example, new and growing firms cannot make progress if they do not have competent people willing to work in these businesses. From this point of view, it is equally appropriate to inspire students to ponder the option of employment in new and growing firms (Lautenschläger & Haase, 2010). In general, if the overall goal is to increase economic activity, human resources must be efficiently allocated. For this purpose again, there is a need to anticipate students’ career choices and the underlying motivations. The rationale of our research is that comprehending the students’ motives for career choice is crucial not only for entrepreneurship education and graduate entrepreneurship. It is also highly relevant for the universities’ socio-economic role in general.

Results (Vietnamese) 1:

Mặt khác và ngoài thực tế rằng chỉ một tỷ lệ nhất định các cá nhân có khả năng để bắt đầu một doanh nghiệp mới, điều quan trọng là phải biết đến mức độ mà người đủ điều kiện theo đuổi một số loại hình cụ thể của các hoạt động chuyên nghiệp. Ví dụ, công ty mới và đang phát triển không thể tiến bộ nếu họ không có thẩm quyền những người sẵn sàng để làm việc trong các doanh nghiệp. Từ quan điểm này, nó là như nhau phù hợp để truyền cảm hứng cho các sinh viên để suy nghĩ về các tùy chọn của việc làm tại các công ty mới và phát triển (Lautenschläger & Haase, 2010). Nói chung, nếu mục tiêu tổng thể là tăng hoạt động kinh tế, nguồn nhân lực phải được hiệu quả phân bổ. Cho mục đích này một lần nữa, có một cần phải dự đoán học sinh lựa chọn nghề nghiệp và các động lực tiềm ẩn. Lý do của nghiên cứu của chúng tôi là óc học sinh động cơ để lựa chọn nghề nghiệp là rất quan trọng không chỉ đối với giáo dục tinh thần kinh doanh và tinh thần kinh doanh tốt nghiệp. Nó cũng là rất có liên quan cho các trường đại học kinh tế-xã hội nói chung.

Results (Vietnamese) 2:

Mặt khác, ngoài thực tế rằng chỉ có một tỷ lệ phần trăm nhất định của các cá nhân có khả năng để bắt đầu một doanh nghiệp mới, điều quan trọng là phải biết đến mức độ mà có trình độ người theo đuổi một số loại hình cụ thể của hoạt động nghề nghiệp. Ví dụ, các công ty mới và đang phát triển không thể tiến bộ nếu họ không có những người có thẩm quyền sẵn sàng làm việc trong các doanh nghiệp này. Từ quan điểm này, nó là thích hợp như nhau để truyền cảm hứng cho sinh viên suy nghĩ về lựa chọn việc làm trong các doanh nghiệp mới và phát triển (Lautenschläger & Haase, 2010). Nói chung, nếu mục tiêu tổng quát là tăng cường hoạt động kinh tế, nguồn nhân lực phải được phân bổ một cách hiệu quả. Đối với mục đích này một lần nữa, có một cần phải lường trước lựa chọn nghề nghiệp của học sinh và những động lực cơ bản. Lý do cơ bản của nghiên cứu của chúng tôi là thấu hiểu động cơ của học sinh để lựa chọn nghề nghiệp là rất quan trọng không chỉ đối với giáo dục tinh thần kinh doanh và kinh doanh sau đại học. Nó cũng rất phù hợp với vai trò kinh tế-xã hội của các trường đại học nói chung.