instance of that class. Every insta

instance of that class. Every instance of Human Being Class has certain attributes such as age and height, and values can be assigned to those attributes when describing the object Joe. Now suppose that Parent Class is defined to be a subclass (or derived class) of Human Being Class . This means that an instance of Parent Class has all the attributes of an instance of Human Being Class and, in addition, may have attributes of his or her own such as name of oldest child and number of children. This is depicted in Figure 7.29. In object-oriented terminology, a Parent isA Human Being. That is why the arrow in Figure 7.29 seems to be going in the wrong direction. In fact, the arrow depicts the is A relation and therefore points from the derived class to the base class. The use of the open arrowhead to denote inheritance is a UML convention; another is that class names appear in boldface with the first letter of each word capitalized. Finally, the open rectangle with the turned-over corner is a UML note. UML is discussed in more detail in Part 2, especially in Chapter 15.
Parent Class inherits all the attributes of Human Being Class, because Parent Class is a derived class (or subclass) of base class Human Being Class. If Fred is an object (instance) of Parent Class, then Fred has all the attributes of an instance of Parent Class and also inherits all the attributes of an instance of Human Being Class.
A Java implementation is shown in Figure 7.30. The C++ version differs in the placement of the private and public modifiers. Also, the Java syntax extends is replaced in C++ by : public in this example.
The property of inheritance is an essential feature of all object-oriented programming languages. However, neither inheritance nor the concept of a class is supported by classical languages such as C or Lisp. Therefore, the object-oriented paradigm cannot be directly implemented in these languages.
In the terminology of the object-oriented paradigm, there are two other ways of looking at the relationship between Parent Class and Human Being Class in Figure 7.29.

Results (Vietnamese) 1:

trường hợp của lớp đó. Mỗi trường hợp của con người lớp có các thuộc tính nhất định chẳng hạn như tuổi và chiều cao, và giá trị có thể được gán cho các thuộc tính đó khi mô tả các đối tượng Joe. Bây giờ giả sử rằng lớp phụ huynh được định nghĩa là một phân lớp (hoặc lớp có nguồn gốc) của con người lớp. Điều này có nghĩa rằng một thể hiện của lớp phụ huynh có tất cả các thuộc tính của một thể hiện của lớp học con người, và ngoài ra, có thể có các thuộc tính của trẻ em của riêng ví dụ như tên của lâu đời nhất của mình và số lượng trẻ em. Điều này được mô tả trong hình 7.29. Trong hướng đối tượng thuật ngữ, một phụ huynh isA con người. Đó là lý do tại sao mũi tên trong hình 7.29 dường như đi theo hướng sai. Trong thực tế, mũi tên mô tả các là một mối quan hệ và do đó chỉ từ các lớp học có nguồn gốc để lớp cơ sở. Việc sử dụng của arrowhead mở để biểu thị thừa kế là một hội nghị UML; một là rằng tên lớp xuất hiện trong đậm với chữ cái đầu tiên của mỗi từ Hoa. Cuối cùng, mở hình chữ nhật với góc bật hơn là một lưu ý UML. UML được thảo luận chi tiết hơn trong phần 2, đặc biệt là trong chương 15. Phụ huynh Class thừa hưởng tất cả các thuộc tính của lớp học con người, vì cha mẹ lớp là một lớp có nguồn gốc (hoặc phân lớp) của lớp cơ sở con người lớp. Nếu Fred là một đối tượng (ví dụ) của lớp phụ huynh, sau đó Fred có tất cả các thuộc tính của một thể hiện của phụ huynh lớp và cũng thừa hưởng tất cả các thuộc tính của một thể hiện của con người lớp. Một thực hiện Java được thể hiện trong hình 7,30. Phiên bản C++ khác ở các vị trí của các chất gia cường cho tư nhân và công cộng. Ngoài ra, Java cú pháp mở rộng được thay thế bằng C++ bởi: công cộng trong ví dụ này. Tài sản thừa kế là một tính năng thiết yếu của tất cả hướng đối tượng ngôn ngữ lập trình. Tuy nhiên, thừa kế cũng như các khái niệm về một lớp được hỗ trợ bởi các ngôn ngữ cổ điển như C hoặc Lisp. Do đó, mô hình hướng đối tượng không thể được thực hiện trực tiếp trong những ngôn ngữ này. Trong thuật ngữ của các mô hình đối tượng theo định hướng, có hai cách khác nhìn vào mối quan hệ giữa các lớp phụ huynh và con người lớp trong hình 7.29.

Results (Vietnamese) 2:

thể hiện của lớp đó. Mỗi thể hiện của Human Being lớp có thuộc tính nhất định như tuổi tác và chiều cao, và các giá trị có thể được gán cho các thuộc tính khi mô tả các đối tượng Joe. Bây giờ giả sử rằng lớp Parent được định nghĩa là một lớp con (hoặc lớp dẫn xuất) của Human Being Class. Điều này có nghĩa là một thể hiện của lớp mẹ có tất cả các thuộc tính của một thể hiện của Human Being Class và, ngoài ra, có thể có các thuộc tính của mình như chính là tên của con trai cả và số lượng trẻ em. Điều này được mô tả trong hình 7.29. Trong thuật ngữ hướng đối tượng, một phụ huynh ISA Human Being. Đó là lý do tại sao các mũi tên trong hình 7.29 có vẻ là đi sai hướng. Trong thực tế, các mũi tên mô tả là một mối quan hệ và do đó điểm từ các lớp dẫn xuất đến lớp cơ sở. Việc sử dụng các mũi tên để biểu thị mở thừa kế là một quy ước UML; khác là tên lớp xuất hiện dưới dạng in đậm với các chữ cái đầu tiên của mỗi từ viết hoa. Cuối cùng, hình chữ nhật mở với góc đã bàn giao là một lưu ý UML. UML được thảo luận chi tiết hơn trong phần 2, đặc biệt là trong Chương 15.
Lớp Chánh thừa hưởng tất cả các thuộc tính của Human Being Class, vì lớp Chánh là một lớp dẫn xuất (hay phân lớp) của lớp cơ sở Human Being Class. Nếu Fred là một đối tượng (instance) của lớp cha mẹ, sau đó Fred có tất cả các thuộc tính của một thể hiện của lớp cha mẹ và cũng thừa hưởng tất cả các thuộc tính của một thể hiện của Human Being Class.
Thực hiện A Java được thể hiện trong hình 7.30. Các phiên bản C ++ khác nhau ở các vị trí của các bổ tư nhân và công cộng. Ngoài ra, các cú pháp Java mở rộng được thay thế trong C ++ bởi:. Công trong ví dụ này
Các tài sản thừa kế là một tính năng thiết yếu của tất cả các ngôn ngữ lập trình hướng đối tượng. Tuy nhiên, không phải thừa kế hay các khái niệm về một lớp học được hỗ trợ bởi ngôn ngữ cổ điển như C hoặc Lisp. Vì vậy, mô hình hướng đối tượng không thể được thực hiện trực tiếp trong các ngôn ngữ.
Trong thuật ngữ của mô hình hướng đối tượng, có hai cách khác để nhìn vào mối quan hệ giữa các lớp phụ huynh và nhân Being Class trong Hình 7.29.