59. Id. The philosophers did not re

59. Id. The philosophers did not reject the concept of athletics entirely, they merely recategorized
it as being a person's duty to develop oneself both physically and mentally. Id. at
37.
60. Hatab, supra note 40, at 37. In order to be a complete person, it was recommended
that one train both the mind and body simultaneously. Id. The absence of one would create
an inequity. Overemphasis of the physical led to crudeness, while overemphasis of the mental
led to softness. Id.
61. Id.
62. Id. at 37-38. The development of the entire person relies heavily on the foundation of
education and intellectual stimulation, immediate experience with real life situations and the
development of the physical. Id.
63. See generally id. at 37. The promotion of intercollegiate athletics for commercialization
and profit, at the expense of the student-athlete's education, is exactly what the Greeks
avoided by recognizing that their cultural ideals were mal-proportioned and appropriately
changed them to remedy the problem.
64. Id. at 38. The importance of health is well documented and widely recognized today,
however, the intellect can also be stimulated via athletics by recognizing its aesthetic value.
"The aesthetics of the human form and physical motion is often among the finer levels of
appreciation in athletic events." Id. Amazement and wonder often ovenvhelm a spectator
because he or she understands how difficult it is for the average person to perform at a similar
level.

Results (Thai) 1:

59 รหัส นักปรัชญาที่ไม่ไม่ปฏิเสธแนวคิดของกรีฑาทั้งหมด พวกเขาเพียง recategorized
มันเป็น หน้าที่ของบุคคลในการพัฒนาตนเองทั้งกาย และใจ รหัสที่
37.
60 Hatab, supra หมายเหตุ 40 ที่ 37 เพื่อเป็นคนที่สมบูรณ์ มีการแนะนำ
ที่หนึ่งฝึกทั้งจิตใจและร่างกายพร้อมกัน รหัส ต้องสร้างการขาดงานของหนึ่ง
inequity การ Overemphasis ของจริงนำไป crudeness ในขณะที่ overemphasis ของจิต
ให้ความนุ่มนวล รหัส
61 รหัส
62 รหัสที่ 37-38 การพัฒนาของบุคคลทั้งหมดอาศัยหนักบนพื้นฐานของ
ศึกษาและกระตุ้นทางปัญญา ทันทีที่สัมผัสกับชีวิตและ
พัฒนาของจริง รหัส
63 ดูโดยทั่วไปรหัส ที่ 37 โปรโมชั่นของกรีฑา intercollegiate สำหรับ commercialization
และกำไร ค่าใช้จ่ายการศึกษาของนักเรียนนักกีฬาของ ว่าอะไรกรีก
หลีกเลี่ยง โดยการจดจำว่า อุดมคติของพวกเขาวัฒนธรรมมีลานอัปเหมาะสม
เปลี่ยนให้แก้ไขปัญหา
64 รหัสที่ 38 ความสำคัญของสุขภาพจะจัดดี และอย่างกว้างขวางปัจจุบัน,
อย่างไรก็ตาม สติปัญญาสามารถยังสามารถถูกกระตุ้นทางกรีฑา โดยจดจำความงามค่า.
"ความสวยงามของฟอร์มมนุษย์และเคลื่อนไหวทางกายภาพมักจะเป็นในระดับปลีกย่อยของ
ชื่นชมในกิจกรรมกีฬาได้" รหัสประหลาดใจมากและมักจะ ovenvhelm การแข่งขัน
เพราะเขาหรือเธอเข้าใจว่ายากเป็นคนเฉลี่ยที่คล้าย
ระดับ

Results (Thai) 2:

59. หมายเลข นักปรัชญาไม่ได้ปฏิเสธแนวคิดของการแข่งขันกีฬาทั้งหมดที่พวกเขาเพียง recategorized
ว่ามันเป็นหน้าที่ของบุคคลที่จะพัฒนาตัวเองทั้งทางร่างกายและจิตใจ id ที่
37
60 hatab หมุนบันทึก 40, 37. เพื่อที่จะเป็นคนที่สมบูรณ์มันก็แนะนำ
ว่ารถไฟทั้งจิตใจและร่างกายไปพร้อม ๆ กัน id ตัวตนของคนที่จะสร้าง
ความไม่เสมอภาค ใจทางกายภาพที่นำไปสู่ความไม่สละสลวยในขณะที่ใจของจิต
ที่นำไปสู่ความนุ่มนวล id
61 id
62 id ที่ 37-38 การพัฒนาของคนทั้งหมดอาศัยบนพื้นฐานของ
การศึกษาและการกระตุ้นทางปัญญาประสบการณ์ทันทีที่มีสถานการณ์ในชีวิตจริงและ
การพัฒนาทางกายภาพ id
63 เห็นโดยทั่วไปรหัส 37. การส่งเสริมการแข่งขันกีฬาระหว่างมหาวิทยาลัยเพื่อการค้า
และผลกำไรที่ค่าใช้จ่ายของการศึกษานักเรียนของนักกีฬาเป็นสิ่งที่ชาวกรีก
หลีกเลี่ยงได้โดยตระหนักว่าอุดมการณ์ทางวัฒนธรรมของพวกเขามัสัดส่วนและเหมาะสม
เปลี่ยนพวกเขาในการแก้ไขปัญหา
64 id 38. ความสำคัญของสุขภาพเป็นเอกสารที่ดีและเป็นที่ยอมรับอย่างกว้างขวางในวันนี้
แต่สติปัญญายังสามารถกระตุ้นผ่านทางกรีฑาด้วยการตระหนักถึงค่าความงามของ
"ความสวยงามของรูปแบบของมนุษย์และการเคลื่อนไหวทางร่างกายมักจะเป็นหนึ่งในระดับปลีกย่อยของ
ความชื่นชมใน กีฬาเหตุการณ์. " id ความประหลาดใจและแปลกใจที่มักจะมีผู้ชม ovenvhelm
เพราะเขาหรือเธอเข้าใจวิธีการที่ยากก็คือสำหรับคนทั่วไปเพื่อดำเนินการที่คล้ายกัน
ในระดับ

Results (Thai) 3:

59 . id ของนักปรัชญาไม่ปฏิเสธแนวคิดของนักกีฬาทั้งหมด พวกเขาเพียงแค่ recategorized
มันเป็นหน้าที่ที่จะต้องพัฒนาตนเองของบุคคลทั้งทางกายและทางใจ หมายเลขที่ 37
.
60 หมายเหตุของ Supra , 40 , ที่ 37 เพื่อให้เป็นคนที่สมบูรณ์ มันถูกแนะนำ
ว่ารถไฟขบวนหนึ่ง ทั้งร่างกาย และจิตใจไปพร้อมๆกัน บัตรขาดอย่างใดอย่างหนึ่งจะสร้าง
มีปัญหา .การให้ความสำคัญมากไปของร่างกายทำให้ crudeness ขณะที่การให้ความสำคัญมากไปของจิต
LED เพื่อความนุ่มนวล ID
61 ID
62 ID ที่ 37-38 . การพัฒนาของบุคคลทั้งหมดที่อาศัยอย่างหนักในการวางรากฐานของการศึกษาและการกระตุ้นทางปัญญา
ทันที ประสบการณ์ กับสถานการณ์จริงและการพัฒนาของร่างกาย ID
63 . ดูโดยทั่วไปหมายเลขที่ 37ส่งเสริมกีฬามหาวิทยาลัยในเชิงพาณิชย์
และผลกำไรที่ค่าใช้จ่ายของนักเรียน นักกีฬา การศึกษา เป็นสิ่งที่ชาว
หลีกเลี่ยงด้วยการตระหนักถึงอุดมคติทางวัฒนธรรมของพวกเขา มัล สัดส่วน และเหมาะสม
เปลี่ยนพวกเขาเพื่อแก้ไขปัญหา .
64 ID ที่ 38 ความสำคัญของสุขภาพได้เป็นอย่างดี เอกสารและการยอมรับอย่างกว้างขวางวันนี้
อย่างไรก็ตามปัญญายังสามารถกระตุ้นผ่านกรีฑาโดยตระหนักถึงคุณค่าทางสุนทรียภาพของ .
" คุณค่าของมนุษย์และการเคลื่อนไหวทางกายภาพมักจะเป็นในระดับปลีกย่อย
ซาบซึ้งในเหตุการณ์ที่แข็งแรง " ID ประหลาดใจและสงสัยมักจะ ovenvhelm ผู้ชม
เพราะเขาหรือเธอเข้าใจไรยากเป็นคนดำเนินการที่ ระดับเดียวกัน