Students experience this feeling re

Students experience this feeling regularly in the classroom—whichis why we hear so much conversation trending in education circles about students’ boredom and about how educators can keep the attention of our students focused in the classroom. Certainly there have been many studies which discuss the affects of multitasking and the negatives of actually doing good, quality work when one is stretched all over the place
Communication requires finer tuned thinking. When we write or when we speak, there is a level of concentration and connection which needs to be set. In many cases, this is a skill that needs to be taught and practiced. The one place where this can happen is in the classroom. Yes, this may mean forcing the point of bringing the reluctant student to the front of the classroom to speak, but it is the one way we can ensure helping our students to learn, refine, and clearly piece together their thoughts orally. Otherwise, the voice of our students may be limited to emoticons or an inadequate text language which we may not be able to grasp in the future.

Results (Vietnamese) 2:

Học sinh trải nghiệm cảm giác này thường xuyên trong lớp học-whichis lý do tại sao chúng ta nghe rất nhiều chuyện xu hướng trong giới giáo dục về sự nhàm chán của học sinh và về cách giáo dục có thể giữ sự chú ý của các học sinh của chúng tôi tập trung trong lớp học. Chắc chắn đã có nhiều nghiên cứu mà thảo luận về ảnh hưởng của đa nhiệm và tiêu cực của thực sự làm tốt, chất lượng công việc khi một người trải dài trên tất cả các nơi
truyền thông đòi hỏi phải điều chỉnh tư duy tốt hơn. Khi chúng tôi viết hoặc khi chúng tôi nói chuyện, có một mức độ tập trung và kết nối mà cần phải được thiết lập. Trong nhiều trường hợp, đây là một kỹ năng mà cần phải được dạy và thực hành. Một trong những nơi mà điều này có thể xảy ra là trong lớp học. Vâng, điều này có thể có nghĩa là buộc các điểm đến việc đưa sinh viên miễn cưỡng vào phía trước của lớp học để nói chuyện, nhưng nó là một trong những cách mà chúng tôi có thể đảm bảo giúp học sinh của chúng tôi để tìm hiểu, tinh chỉnh, và rõ ràng mảnh với nhau những suy nghĩ của mình bằng lời nói. Nếu không, tiếng nói của sinh viên của chúng tôi có thể giới hạn biểu tượng cảm xúc hay một ngôn ngữ văn bản không đầy đủ mà chúng ta có thể không có khả năng nắm bắt trong tương lai.