Research ApplicationApplication of

Research Application
Application of research in this model focuses on preparing nurses to drive the organization's strategic agenda through research and the development of processes that can support the ongoing continuance of those activities. This domain of the model requires persistence and patience on the part of the research leader/mentor due to the diverse research abilities of individual staff. Staff abilities in research design and analysis may range from very proficient to beginner levels and be anywhere in between. Importantly, research application needs to be situated in the backdrop of organizational and clinical relevance. In this model, the application of research involves research activities such as seminars, writing for publication, developing scientific posters, developing a research project, and getting a team together, the ethical considerations of research, translating research findings into practice, undertaking Higher Degrees by Research (HDRs), and the development and coordination of locally run evidence-based practice groups.

The development of evidence-based BPGs that are locally coordinated and run can facilitate research outputs with minimal contribution from the research mentor/professor (over time) as staff gain traction within their own speciality group. More specifically, the hospital where the RAAAM was developed, these groups were called BPGs. The purpose for including these types of groups in the model relates to a few considerations. Specifically, historically, hospitals may have one or two BPGs for the entire organization, where representatives are often unit/ward managers and other nurse leaders. The BPGs developed as part of the RAAAM were designed to be collegial groups that support best practice as part of excellence in service, generation of knowledge and research questions, managing risk, and ensuring patient safety while being located on each ward/unit. The evidence-based BPGs were implemented to decentralize the research activities from being mentor/professor led to being clinician led. The importance of having the BPG situated in each unit also facilitated the opportunity for staff to attend a BPG that related specifically to their own practice reality.

The roles/functions of the BPGs are to support the utilization of best evidence for clinical practice and to provide staff with a forum to develop activities in the generation of new evidence for practice. The vision for the development BPGs was for the groups to be part of a suite of multiple ward/speciality-specific BPGs and can be used to identify local clinical practice issues that require investigation/exploration and offers a means for staff to build their own capacity in undertaking research activities. With the support and endorsement of the ward manager, these ward/unit-based BPGs are coordinated as a type of ward “portfolio,” where leadership/coordination of the group is rotated annually, providing all staff with the opportunity to lead the portfolio. Leading a BPG provides staff an opportunity to undertake a leadership role within their chosen area speciality and can be a shared undertaking, for example, some BPGs have one, two, or three BPG coordinator(s). The BPG’s uptake of the BPGs across the participating site where the RAAAM was developed is 80% at the time of writing this article.

In addition, to further enhance research application and in consideration of time as a potential barrier to attendance to research seminars for nurses, express Research Outreach Ward-based Seminars (ROWS) were developed. ROWS are research seminars provided in the ward setting, usually facilitated at a time where there is the most nursing and/or midwifery staff on the ward. The delivery of ROWS is kept approximately 15 minutes, and in this context, is considered express seminar. The presentation times for ROWS are flexible, and different wards/units often nominate different times for the ROWS to be presented to their staff. For example, perioperative areas preferred the 7:00 a.m. time slot for ROWS before theater lists commenced, whereas wards preferred to have ROWS during afternoon handover times, when there was double staffing. Content delivered in the seminars is developed to be easily understandable for all education levels and includes take-away pamphlets/booklets to allow staff to reflect on the seminar. Terminology and acronyms are kept to a minimum, but where terminology was unavoidable, definitions were always provided (Edward & Mills, 2013).

Results (Thai) 1:

การวิจัยประยุกต์ของงานวิจัยในรูปแบบนี้เน้นการเตรียมพยาบาลขับวาระเชิงกลยุทธ์ขององค์กรผ่านการวิจัยและการพัฒนาของกระบวนการที่สนับสนุนการต่อเนื่องของกิจกรรมเหล่านั้นอย่างต่อเนื่อง โดเมนของแบบนี้ต้องมีอยู่และความอดทนในส่วนของผู้นำ/ปรึกษางานวิจัยจากงานวิจัยที่หลากหลายความสามารถของพนักงานแต่ละ ความสามารถพนักงานในการวิเคราะห์และออกแบบงานวิจัยอาจช่วงจากความเชี่ยวชาญมากระดับเริ่มต้น และเป็นที่ใดระหว่าง สำคัญ การวิจัยประยุกต์ต้องอยู่ในฉากหลังความเกี่ยวข้องทางคลินิก และองค์กร ในรุ่นนี้ การประยุกต์ใช้งานวิจัยเกี่ยวข้องกับกิจกรรมการวิจัยเช่นสัมมนา เขียนตีพิมพ์ พัฒนาวิทยาศาสตร์โปสเตอร์ การพัฒนาโครงการวิจัย และรับทีมร่วมกัน การพิจารณาจริยธรรมของงานวิจัย แปลงานวิจัยผลการวิจัยสู่การปฏิบัติ กิจการองศาสูงจากการวิจัย (HDRs), และการพัฒนาและประสานงานภายในเรียกใช้กลุ่มแบบฝึกหัดตามหลักฐานBPGs ตามหลักฐานที่จะประสานงาน และทำการพัฒนาสามารถช่วยแสดงผลการวิจัย มีส่วนน้อยที่สุดจากงานวิจัยที่ปรึกษา/อาจารย์ (ช่วงเวลา) เป็นพนักงานลากภายในกลุ่มตนเองพิเศษที่ได้รับ โรงพยาบาลอื่น ๆ โดยเฉพาะ ที่ RAAAM ที่ได้รับการพัฒนา กลุ่มเหล่านี้เรียกว่า BPGs วัตถุประสงค์สำหรับการรวมกลุ่มชนิดเหล่านี้ในรูปแบบเกี่ยวข้องกับการพิจารณากี่ โดยเฉพาะ อดีต โรงพยาบาลได้หนึ่ง หรือสอง BPGs สำหรับทั้งองค์กร พนักงานมักจะจัดการหน่วย/ผู้ป่วยและผู้นำการพยาบาลอื่น ๆ BPGs พัฒนาเป็นส่วนหนึ่งของ RAAAM ถูกออกแบบมาให้ กลุ่ม collegial ที่สนับสนุนแนวทางปฏิบัติเป็นส่วนหนึ่งของความเป็นเลิศในการบริการ สร้างความรู้และการวิจัยคำถาม การจัดการความเสี่ยง และมั่นใจความปลอดภัยของผู้ป่วยขณะที่อยู่แต่ละผู้ป่วย/หน่วยงาน BPGs ตามหลักฐานที่ถูกนำมาใช้การ decentralize กิจกรรมวิจัยจาก ที่ปรึกษา/อาจารย์นำเป็น clinician ที่นำ ความสำคัญของ BPG ในแต่ละหน่วยยังอำนวยความสะดวกโอกาสสำหรับพนักงานเข้าร่วม BPG จริงการปฏิบัติที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะกับตัวเองบทบาท/หน้าที่ของ BPGs มี การสนับสนุนการใช้หลักฐานที่ดีที่สุดสำหรับคลินิก และ เพื่อให้พนักงาน มีเวทีในการพัฒนากิจกรรมในการสร้างหลักฐานใหม่ในการปฏิบัติ วิสัยทัศน์ในการพัฒนา BPGs สำหรับกลุ่มที่เป็น ส่วนหนึ่งของชุดหลายวอร์ดพิเศษ เฉพาะ/BPGs และสามารถใช้เพื่อระบุปัญหาคลินิกท้องถิ่นที่ต้องการตรวจสอบ/สำรวจ และเสนอวิธีการที่จะสร้างกำลังการผลิตของตนเองในกิจการงาน การสนับสนุนและรับรองของผู้จัดการผู้ป่วย เหล่านี้ผู้ป่วย/หน่วยตาม BPGs มีประสานเป็นชนิดของวอร์ด "ผลงาน ซึ่งเป็นผู้นำ/ประสานงานของกลุ่มจะหมุนเป็นรายปี ให้พนักงาน มีโอกาสที่จะนำผลงาน นำ BPG การให้พนักงานมีโอกาสรู้บทบาทความเป็นผู้นำภายในพิเศษของท่านที่ตั้ง และสามารถกิจการร่วม ตัวอย่าง BPGs บางมี 1, 2 หรือ 3 BPG coordinator(s) ดูดซับของ BPG ของ BPGs ทั่วทั้งเว็บไซต์ที่ RAAAM ที่ได้รับการพัฒนาเป็น 80% ในขณะเขียนบทความนี้นอกจากนี้ เพื่อปรับปรุงโปรแกรมประยุกต์การวิจัย และค้นเวลาเป็นอุปสรรคมีศักยภาพเข้าร่วมสัมมนาวิจัยพยาบาล ด่วนสัมมนาที่ตาม Ward ผู้วิจัย (แถว) ได้รับการพัฒนา สัมมนางานวิจัยในการตั้งค่าผู้ป่วย อำนวยความสะดวกในแต่ละครั้งมักจะมีแถวมีมากที่สุดพนักงานพยาบาลหรือหมอตำแยในผู้ป่วย ส่งของแถวจะถูกเก็บไว้ประมาณ 15 นาที และในบริบทนี้ ถือเป็นสัมมนาด่วน เวลานำเสนอสำหรับแถวที่มีความยืดหยุ่น และหน่วยเขตการปกครองต่าง ๆ มักจะเสนอเวลาอื่นสำหรับแถวที่จะแสดงต่อพนักงานของตน ตัวอย่าง พื้นที่ perioperative ต้องช่องเวลา 7:00 น.แถวก่อนรายการโรงภาพยนตร์เริ่ม ในขณะที่เขตการปกครองที่ต้องการให้แถวในช่วงบ่ายเวลาถึงการส่งมอบ เมื่อมีพนักงานคู่ เนื้อหาในการสัมมนาพัฒนาให้เข้าใจได้ง่ายสำหรับการศึกษาทุกระดับ และมีเอกสารแผ่นพับขอจัดงานให้พนักงานเพื่อแสดงในงานสัมมนา คำศัพท์และตัวย่อจะยังคงอยู่อย่างน้อยที่สุด แต่คำศัพท์ที่ถูกหลีกเลี่ยงไม่ได้ ข้อกำหนดเสมอได้ (เอ็ดเวิร์ดและโรงงานผลิต 2013)

Results (Thai) 3:

การประยุกต์ใช้โปรแกรม
การวิจัยงานวิจัยในรูปแบบนี้จะเน้นที่การเตรียมพยาบาลเพื่อผลักดันวาระเชิงกลยุทธ์ขององค์กร ผ่านการวิจัย และพัฒนากระบวนการที่สามารถสนับสนุนเป็นประจำอย่างต่อเนื่องของกิจกรรมเหล่านั้นโดเมนของรูปแบบนี้ต้องคงอยู่และความอดทนในส่วนของผู้นำวิจัยพี่เลี้ยงเนื่องจากหลากหลายความสามารถในการวิจัยของพนักงานแต่ละคน พนักงานความสามารถในการออกแบบการวิจัยและการวิเคราะห์อาจมีตั้งแต่ระดับมือใหม่ และมีความเชี่ยวชาญมากที่ใดก็ได้ระหว่าง ที่สำคัญ การประยุกต์งานวิจัยต้องตั้งอยู่ในฉากหลังขององค์การและความสัมพันธ์ทางคลินิกในรูปแบบนี้ , การประยุกต์ใช้งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการวิจัย เช่น กิจกรรม สัมมนา การเขียนบทความเพื่อตีพิมพ์ การพัฒนาโปสเตอร์ทางวิทยาศาสตร์ การพัฒนาโครงการวิจัย และการเป็นทีมด้วยกัน การพิจารณาจริยธรรมการวิจัย การแปลผลการวิจัยในการปฏิบัติกิจการองศาที่สูงขึ้นโดยการวิจัย ( hdrs )และการพัฒนาและการประสานงานในกลุ่มฝึกวิ่งตาม

การพัฒนาตามหลักฐาน bpgs ที่ภายใน ติดต่อประสานงาน และสามารถวิ่งได้อำนวยความสะดวกในการวิจัยกับน้อยผลงานจากการวิจัยที่ปรึกษา / อาจารย์ ( ตลอดเวลา ) เป็นเจ้าหน้าที่พิเศษที่ได้รับแรงดึงภายในกลุ่มของตนเอง มากขึ้นโดยเฉพาะโรงพยาบาลที่ raaam ถูกพัฒนาขึ้นกลุ่มเหล่านี้ถูกเรียกว่า bpgs . วัตถุประสงค์ ได้แก่ ชนิดเหล่านี้ของกลุ่มในรูปแบบเกี่ยวข้องกับไม่กี่พิจารณา โดยเฉพาะ ในอดีต โรงพยาบาลอาจจะมีหนึ่งหรือสอง bpgs สำหรับทั้งองค์กร ซึ่งตัวแทนมักจะเป็นหน่วย / แผนกผู้จัดการและผู้นำพยาบาลอื่น ๆการ bpgs พัฒนาเป็นส่วนหนึ่งของ raaam ถูกออกแบบมาเพื่อให้ทั้งกลุ่มที่สนับสนุนการปฏิบัติที่ดีที่สุด เป็นส่วนหนึ่งของความเป็นเลิศในการบริการ สร้างความรู้ และ คำถามวิจัย การบริหารจัดการความเสี่ยง และสร้างความมั่นใจความปลอดภัยของผู้ป่วยขณะอยู่ในแต่ละหอผู้ป่วย / หน่วยงานการใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ bpgs เป็นเครื่องมือในการกระจายกิจกรรมการวิจัยเป็นอาจารย์ / อาจารย์นำเป็น clinician LED ความสำคัญของการมีดินตั้งอยู่ในแต่ละหน่วยงานยังเอื้อโอกาสให้พนักงานเข้าร่วมดินที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะกับความเป็นจริงการปฏิบัติของตัวเอง