Walsh and Sattes point out what edu

Walsh and Sattes point out what educators likely intuitively sense: Teachers, through quality questioning techniques,can transform typical mathematics classrooms into more student-centered,inquiry base classrooms in which students are thinking and reasoning at high levels.

Results (Thai) 1:

วอล์ชและ Sattes ชี้ว่า แนวโน้มความสังหรณ์ใจรู้สึก: ครู ผ่านคุณภาพสงสัยเทคนิค สามารถเปลี่ยนห้องเรียนคณิตศาสตร์ทั่วไปลงในเพิ่มเติมนักเรียนแปลก สอบถามพื้นฐานห้องเรียนนักเรียนที่มีความคิดและเหตุผลในระดับสูงได้

Results (Thai) 2:

วอลช์และ Sattes ชี้ให้เห็นสิ่งที่นักการศึกษามีแนวโน้มรู้สึกสังหรณ์ใจ: ครูโดยใช้เทคนิคการตั้งคำถามที่มีคุณภาพสามารถเปลี่ยนห้องเรียนคณิตศาสตร์ทั่วไปเข้ามามากขึ้นเน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางห้องเรียนฐานสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่นักเรียนมีความคิดและการใช้เหตุผลอยู่ในระดับสูง

Results (Thai) 3:

วอลช์และ sattes ชี้ให้เห็นสิ่งที่นักการศึกษาอาจหยั่งรู้ความรู้สึก : ครูคุณภาพผ่านการตั้งคำถาม เทคนิค สามารถเปลี่ยนห้องเรียนคณิตศาสตร์ทั่วไปเป็นสำคัญมากกว่า การสอบถามฐานห้องเรียนซึ่งนักเรียนมีความคิดและเหตุผลในระดับสูง