But that success has bred new chall

But that success has bred new challenges at a time when conditions in the world have changed. With tens of millions of children still out of school and substantial gender gaps remaining, efforts to achieve the education MDGs must continue. Gains in access have also turned attention to the challenge of improving the quality of education and accelerating learning. In addition, the global environment for education is changing. One set of changes is demographic: lower fertility rates are shifting population profiles from the very young populations typical of many low-income countries to “youth bulges” more typical of middle-income countries, increasingly concentrated in urban areas. At the same time, the stunning rise of new middle-income countries has intensified the desire of many nations to increase their competitiveness by building more skilled and agile workforces. Another set of changes is technological: incredible advances in information and communications technology (ICT) and other technologies are changing job profiles and skills demanded by labor markets, while also offering possibilities for accelerated learning and improved management of education systems.

Results (Vietnamese) 1:

Nhưng thành công đó đã tạo ra những thách thức mới tại một thời điểm khi các điều kiện trên thế giới đã thay đổi. Với hàng chục của hàng triệu trẻ em vẫn ra khỏi trường học và giới tính đáng kể những khoảng trống còn lại, những nỗ lực để đạt được MDG giáo dục phải tiếp tục. Tăng truy cập cũng đã chuyển sự chú ý đến những thách thức của việc cải thiện chất lượng giáo dục và thúc đẩy học tập. Ngoài ra, môi trường toàn cầu cho giáo dục đang thay đổi. Một nhóm thay đổi là nhân khẩu học: tỷ giá khả năng sinh sản thấp hơn đang chuyển dân số hồ sơ từ các quần thể rất trẻ điển hình của nhiều quốc gia có thu nhập thấp để "thanh niên chỗ phình ra" điển hình hơn của quốc gia thu nhập trung bình, ngày càng tập trung ở khu vực đô thị. Cùng lúc đó, sự nổi lên cảnh quan tuyệt đẹp của các nước thu nhập trung bình mới đã tăng cường những mong muốn của nhiều quốc gia tăng năng lực cạnh tranh bằng cách xây dựng hơn workforces có tay nghề cao và nhanh nhẹn. Một nhóm thay đổi là công nghệ: các tiến bộ đáng kinh ngạc trong công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) và các công nghệ khác đang thay đổi công việc cấu hình và kỹ năng yêu cầu của thị trường lao động, trong khi cũng cung cấp khả năng cho tăng tốc học tập và cải thiện quản lý của hệ thống giáo dục.

Results (Vietnamese) 2:

Nhưng thành công đó đã nhân giống những thách thức mới tại một thời điểm khi các điều kiện trên thế giới đã thay đổi. Với hàng chục triệu trẻ em vẫn ra trường và khoảng cách về giới đáng kể còn lại, những nỗ lực để đạt được các MDG giáo dục phải tiếp tục. Tăng khả năng tiếp cận cũng đã hướng sự chú ý đến các thách thức của việc nâng cao chất lượng giáo dục và đẩy mạnh việc học tập. Ngoài ra, môi trường toàn cầu cho giáo dục đang thay đổi. Một tập hợp các thay đổi về nhân khẩu học là: tỷ lệ sinh thấp đang chuyển hồ sơ dân số từ các quần thể rất trẻ tiêu biểu của các quốc gia có thu nhập thấp để "thanh niên phình" điển hình của các nước thu nhập trung bình, ngày càng tập trung ở khu vực đô thị. Đồng thời, sự gia tăng quan tuyệt đẹp của các nước thu nhập trung bình mới đã làm tăng ham muốn của nhiều quốc gia để tăng khả năng cạnh tranh của họ bằng cách xây dựng lực lượng lao động có tay nghề cao hơn và nhanh nhẹn. Một tập hợp các thay đổi công nghệ là: những tiến bộ đáng kinh ngạc trong thông tin và công nghệ truyền thông (ICT) và các công nghệ khác đang thay đổi hồ sơ công việc và kỹ năng theo yêu cầu của thị trường lao động, trong khi cũng cung cấp khả năng cho việc học tập tăng tốc và cải thiện quản lý của hệ thống giáo dục.