d Children (NAGC) Standards & FPSPI

d Children (NAGC) Standards & FPSPI emphasize:
• ethical leadership for positive change,
• gift and talent development,
• independent investigation, and
• achievement in areas across dimensions of learning.
Future Problem Solving
Meeting Standards of Today and The Future...
Contact FPSPI for additional information, including the annual International FPS Conference.
[e-mail] 321-768-0074 www.fpspi.org
Schools require an effective model to teach critical and creative thinking, problem solving, and
decision-making through state and national standards. Future Problem Solving Program International
(FPSPI) is a research-based academic program teaching problem solving strategies, collaboration,
critical/creative thinking, and effective communication across the curriculum. While
promoting the development of students’ ethical leadership abilities through structured
problem-solving situations, FPSPI’s interdisciplinary approach provides a unique
opportunity for students to learn essential life skills.
Future Problem Solving Program International, a non-profit educational
corporation administering problem solving activities for students in grades
K-12, was developed in 1974 by Dr. E. Paul Torrance in response to a critical
need for curriculum reform. Dr. Torrance developed the Future Problem
Solving Program to address multiple educational priorities, an
accomplishment that no single curriculum model had yet achieved.
FPSPI today addresses essential requirements for the successful
implementation of any major educational reform:
• comprehensively meets standards for curriculum and instruction;
• stimulates critical and creative thinking skills and encourages
students to develop a vision for the future;
• features several curricular as well as co-curricular opportunities
to engage students in problem solving: Global Issues Problem
Solving (GIPS), Community Problem Solving (CmPS), Scenario
Writing (SW), Scenario Performance (ScP)and Action-based
Problem Solving (AbPS);
• allows individual students or teams to participate in competitive
components: Junior Division - grades 4-6, Middle Division - grades 7-9,
and Senior Division - grades 10-12; and
• provides opportunities for students to develop and exercise the skills
necessary to meet and exceed standards through analysis of research,
investigation, and application of student-generated solutions relevant to their
world.
Critical and creative thinking skills are embedded in the Creative Problem Solving
process and serve as the basis of the Future Problem Solving components.
Generating and Focusing skills are developed at each step.
Learning and using the Creative Problem Solving process enriches the learning by
p

Results (Arabic) 1:

د معايير الأطفال (NAGC) & فبسبي التأكيد على:• القيادة الأخلاقية لإحداث تغيير إيجابي،• تطوير هدية والمواهب،• إجراء تحقيق مستقل، و• الإنجاز في المناطق عبر أبعاد التعلم.حل المشكلات المستقبليةالوفاء بمعايير اليوم وفي المستقبل...الاتصال فبسبي للحصول على معلومات إضافية، بما في ذلك "المؤتمر الدولي" السنوي في الثانية[e-mail] www.fpspi.org 321-768-0074المدارس تحتاج إلى نموذج فعال لتعليم التفكير النقدي والإبداعي، حل المشكلات، وعملية صنع القرار من خلال الدولة والمعايير الوطنية. البرنامج الدولي حل للمشكلة مستقبلا(فبسبي) مشكلة تدريس المستندة إلى الأبحاث أكاديمية برنامج حل الاستراتيجيات، والتعاون،التفكير الإبداعي/الحرجة، والتواصل الفعال عبر المناهج الدراسية. في حينتعزيز تنمية قدرات الطلاب القيادة الأخلاقية من خلال هيكلةحالات حل المشكلة، يوفر نهج متعدد التخصصات فبسبي فريدة من نوعهاإتاحة الفرصة للطلاب لتعلم مهارات الحياة الأساسية.المستقبل "مشكلة حل البرنامج الدولي"، غير هادفة للربح للتربيةشركة إدارة أنشطة حل المشكلة للطلاب في الصفوفK-12، وضعت في عام 1974 بالدكتور هاء توررانسي Paul ردا على أهمية كبيرة بالنسبةالحاجة إلى إصلاح المناهج الدراسية. وضع تورانس الدكتور "المشكلة مستقبلا"حل برنامج لمعالجة الأولويات التعليمية المتعددة،الإنجازات التي حققت حتى الآن لا يوجد نموذج واحد من المناهج الدراسية.فبسبي اليوم ويتناول المتطلبات الأساسية للنجاحتنفيذ أي إصلاح التعليم الرئيسية: • معايير شاملة للمناهج الدراسية والتعليم؛ • تحفز مهارات التفكير النقدي والإبداعي وتشجعالطلاب لوضع رؤية للمستقبل؛ • ويضم العديد من المناهج الدراسية فضلا عن الفرص co-المناهج الدراسيةلإشراك الطلاب في حل المشكلات: "المشكلة القضايا العالمية"(الجبس)، حل مشكلة المجتمع حل (CmPS)، السيناريوكتابة (جنوب غرب)، سيناريو الأداء (ScP) وعلى أساس العملحل المشكلات (AbPS)؛ • يسمح للطلاب فرادى أو الفرق المشاركة في المنافسةمكونات: شعبة جونيور-الصفوف "شعبة الأوسط" 4-6-الصفوف 7-9،و "قسم كبار"-الصفوف 10-12؛ و • توفير الفرص للطلاب لتنمية وممارسة المهاراتالضرورية لتلبية وتجاوز المعايير من خلال تحليل البحوث،التحقيق، وتطبيق الحلول المولدة بواسطة الطلبة ذات الصلة بماالعالم.يتم تضمين مهارات التفكير النقدي والإبداعي في "حل المشكلات الإبداعية"وعملية تكون بمثابة الأساس لمكونات "حل المشكلة في المستقبل".يتم تطوير توليد والمهارات مع التركيز في كل خطوة.التعلم واستخدام عملية "حل المشكلات الإبداعي" يثري التعلم عن طريقف

Results (Arabic) 2:

د الأطفال (متحدثين الرسميين الحكوميين) معايير وFPSPI التأكيد:
• القيادة الأخلاقية للتغيير الإيجابي،
• الهدايا وتنمية المواهب،
• تحقيق مستقل،
و. • تحقيق في المناطق عبر أبعاد التعلم
مستقبل حل المشكلات
معايير اجتماع اليوم والمستقبل ...
الاتصال FPSPI للحصول على معلومات إضافية، بما في ذلك المؤتمر الدولي السنوي FPS.
[e-mail]~~V 321-768-0074 www.fpspi.org
المدارس تتطلب نموذج فعال لتعليم التفكير الناقد والإبداعي، وحل المشكلات، واتخاذ القرارات من خلال الدولة و المعايير الوطنية.
مشكلة في المستقبل حل البرنامج الدولي
(FPSPI) هو برنامج أكاديمي مشكلة التدريس القائمة على البحوث حل استراتيجيات والتعاون
و/ التفكير الإبداعي الناقد، والتواصل الفعال عبر المناهج الدراسية. في حين
تعزيز تنمية القدرات القيادية الأخلاقية لدى الطلاب من خلال هيكلة
الحالات حل المشكلة، ويوفر نهج FPSPI في التخصصات فريدة من نوعها
الفرصة للطلاب لتعلم المهارات الأساسية للحياة.
المشكلة مستقبل حل البرنامج الدولي، والتعليمية غير الربحية
شركة إدارة أنشطة حل المشكلات للطلاب في الصفوف
K-12، وقد وضعت في عام 1974 من قبل الدكتور E. بول تورانس ردا على الحرجة
الحاجة إلى إصلاح المناهج الدراسية. طور الدكتور تورانس مشكلة مستقبل
برنامج حل لمعالجة الأولويات التعليمية المتعددة، وهو
الإنجاز الذي لا يوجد نموذج منهاج دراسي واحد قد يتحقق بعد.
عناوين FPSPI اليوم المتطلبات الأساسية لنجاح
تنفيذ أي إصلاح تعليمي كبير:
• يجتمع شامل معايير المناهج وطرق التدريس.
• يحفز مهارات التفكير الناقد والإبداعي وتشجع
الطلاب على وضع رؤية للمستقبل؛
• يتميز العديد من المناهج الدراسية، فضلا عن فرص التعاون المناهج
لإشراك الطلاب في حل المشاكل: العالمية مشكلة قضايا
حل (GIPS)، والجماعة حل المشكلات (CMPS) ، السيناريو
الكتابة (SW)، الأداء السيناريو (SCP) وعمل تستند إلى
حل المشكلات (AbPS)؛
• يتيح للطلاب الفردي أو الفرق للمشاركة في منافسة
المكونات: قسم جديد - الصفوف 4-6، قسم الشرق - الصفوف 7-9،
والشعبة العليا - الصفوف 10-12. و• يوفر الفرص للطلاب لتطوير وممارسة المهارات اللازمة لتلبية وتجاوز المعايير من خلال تحليل البحوث، والتحقيق، وتطبيق الحلول التي تم إنشاؤها طالب ذات الصلة بها العالم. الحرجة ومهارات التفكير الإبداعي هي جزء لا يتجزأ في إيجاد الحلول للمشكلات العملية وتخدم كأساس لعناصر حل المشكلة المستقبل. توليد وتطوير مهارات التركيز في كل خطوة. التعلم واستخدام عملية إيجاد الحلول للمشكلات يثري التعلم عن طريق ص