Peer Responses:You should respond a

Peer Responses:

You should respond a minimum of ten times overall (throughout the semester) to other students' writing. These can be responses to Memoir Project drafts, Writing Exercises, or Reading Responses by other students. Peer Responses need not be any longer than fifty words, but should be analytical in their focus. Again, I will reject any response I deem insincere in effort. "That's nice," or "good job" will receive no credit. Attempt to be analytical in your responses. This concept, too, will be continuously defined and illustrated through the course. Also, you should post these responses regularly throughout the term, and not "dump" them in at the very end of the term. I reserve the right to reject Peer Responses done too late in the term.

The purpose of the Peer Responses is to encourage online dialogue among students. The grade for this component will be entered cumulatively at the end of the term.

Results (Vietnamese) 1:

Ngang hàng hồi đáp:Bạn phải đáp ứng tối thiểu là mười lần tổng thể (trong suốt học kỳ) để các sinh viên khác viết. Đây có thể là hồi đáp Thư nháp hồi ký dự án, bài tập viết hoặc đọc phản ứng của các học sinh khác. Ngang hàng hồi đáp không cần bất kỳ dài hơn năm mươi chữ, nhưng nên được phân tích trong tập trung. Một lần nữa, tôi sẽ từ chối bất cứ phản ứng tôi thấy gian trá tại nỗ lực. "Tốt đẹp", hoặc "công việc tốt" sẽ nhận được không có tín dụng. Cố gắng để được phân tích trong phản ứng của bạn. Các khái niệm này, quá, sẽ được liên tục được xác định và minh họa thông qua các khóa học. Ngoài ra, bạn nên gửi các phản ứng thường xuyên trong suốt thuật ngữ, và không phải "đổ" chúng ở cuối của thuật ngữ. Tôi có quyền từ chối Peer phản ứng thực hiện quá muộn trong thuật ngữ.Mục đích của các phản ứng ngang là để khuyến khích các cuộc đối thoại trực tuyến giữa các học sinh. Lớp cho thành phần này sẽ được nhập cumulatively ở phần cuối của thuật ngữ.

Results (Vietnamese) 2:

Peer Responses:

Bạn cần đáp ứng tối thiểu mười lần tổng thể (trong suốt học kỳ) để viết các sinh viên khác. Đây có thể là phản ứng đối với dự thảo Dự án Memoir, tập viết, hoặc Responses Reading bởi các sinh viên khác. Responses Peer không cần phải có bất kỳ dài hơn năm mươi chữ, nhưng cần được phân tích trong tập trung của họ. Một lần nữa, tôi sẽ từ chối bất kỳ phản ứng tôi cho là không thành thật trong nỗ lực. "Đó là tốt đẹp", hay "công việc tốt" sẽ không nhận được tín dụng. Cố gắng để được phân tích trong phản ứng của bạn. Khái niệm này cũng vậy, sẽ liên tục được xác định và được minh họa thông qua khóa học. Ngoài ra, bạn nên gửi những phản ứng này thường xuyên trong suốt thời hạn, và không "đổ" chúng trong lúc cuối cùng của nhiệm kỳ. Tôi bảo lưu quyền từ chối Responses Peer thực hiện quá muộn trong kỳ.

Mục đích của Responses Peer là khuyến khích đối thoại trực tuyến giữa các học sinh. Các lớp cho các thành phần này sẽ được nhập tích lũy vào cuối kỳ.

Results (Vietnamese) 3:

Bạn có phản ứng:Anh nên nói với sinh viên khác. Bài viết phản ứng ít nhất 10 lần (cả học kỳ).Cái này có thể là dự án với hồi ký viết nháp, tập luyện hay những học sinh đọc phản ứng phản ứng.Phản ứng của các bạn không cần hơn 50 chữ, nhưng phải ở họ tập trung phân tích.Một lần nữa, tôi sẽ không chịu trả lời, tôi nghĩ là không khó. "- rất tốt, "hay" công việc tốt "sẽ không được nhận thư tín dụng.Thử phản ứng của anh phân tích.Khái niệm này cũng sẽ tiếp tục xác định và giải thích, thông qua tiến trình.Hơn nữa, anh nên thường xuyên đăng những trả lời, và không phải là "bãi rác" họ trong khi năm học kết thúc.Tôi giữ lại từ chối ở học kỳ trong phản ứng với bạn. Quá muộn rồi.Mục đích của bạn là khuyến khích sinh viên phản ứng giữa đối thoại trực tuyến.Đây là một phần trong kết quả của kỳ thi sẽ được tính gộp vào trong.