I. Mục lụcI. Mục lục………………………………………

I. Mục lục

I. Mục lục……………………………………………………………….………….2
II. Lời cảm ơn……………………………………………...……………………..…3
III. Tóm tắt
IV. Giới thiệu
V. Phương pháp nghiên cứu
VI. Kết quả nghiên cứu
VII. Thảo luận
VIII. Kết luận
IX. Tài liệu tham khảo

II. Lời cảm ơn

III. Tóm tắt

a) Mục đích nghiên cứu:
_Tìm hiểu nguyên nhân tâm lí gây ra việc trẻ vị thành niên sa vào tệ nạn xã hội.
_Tìm các biện pháp dựa trên tâm lí trẻ vị thành niên để giải quyết tốt nhất tình trạng xấu hiện nay, đồng thời tìm các hướng giáo dục hiệu quả cho trẻ chưa gây ra các tệ nạn để tránh việc các trẻ này cũng sa vào tệ nạn xã hội.
_Toàn bộ bài nghiên cứu này phát triển dựa trên tìm hiểu tâm lí của trẻ vị thành niên, đồng thời tìm cách khắc phục chủ yếu bằng các đòn tâm lí, để tạo ra sự ổn định trong việc khắc phục và đảm bảo tính an toàn lâu dài cho các giải pháp.
b) Trình tự thực hiện:
_Tìm tài liệu: số liệu về vi phạm luật, tệ nạn xã hội ở tuổi vị thành niên; các tài liệu về tâm lí trẻ vị thành niên.
_Nhận xét, đánh giá thông tin qua các số liệu; đồng thời qua các tài liệu tâm lí để tìm nguyên nhân khách quan và chủ quan dẫn đến việc trẻ vị thành niên sa vào tệ nạn xã hội.
_Tham khảo ý kiến của học sinh THCS, THPT, những người đang là trẻ vị thành niên và sẽ thấy, hiểu được những biến đổi tâm lí trong chính bản thân mình, từ đó làm thông tin cho việc phân tích tâm lí của trẻ vị thành niên ở các hoàn cảnh khác nhau.
_Tổng hợp toàn bộ nguyên nhân, tìm biện pháp giải quyết bằng tâm lí để đạt được hiệu quả trong khâu khắc phục.
c) Dữ liệu và kết luận:

IV. Giới thiệu:
a) Lí do nghiên cứu:
Bản thân tôi là một học sinh. Qua các phương tiện thông tin đại chúng, tôi nhận thấy được sự gia tăng của tội phạm vị thành niên trong những năm gần đây. Nổi bật nhất trong các vụ án có lẽ là vụ giết người cướp của của Lê Văn Luyện năm 2011 làm chấn động toàn quốc trong khi hắn vẫn chưa tròn 18 tuổi. Với niềm đam mê tâm lí sẵn có, tôi vẫn thường tự hỏi mình vì sao vẫn có nhiều người túng quẩn, khó khan nhưng không sa vào tệ nạn xã hội mà còn quyết chí vươn lên, trở thành những cô cậu học sinh nghèo vượt khó học giỏi. Tại sao ngày càng có nhiều tội phạm là trẻ vị thành niên và độ tuổi vi phạm ngày càng giảm dần. Không chỉ qua thời sự, báo chí mà ngay trong cuộc sống hằng ngày, tôi vẫn thường gặp các tay anh chị ở các ngõ vắng hay cả ngoài lộ lớn. Họ nhuộm tóc đủ kiểu, miệng buông tiếng chửi rủa, thậm chí đánh nhau ngay giữa đường. Tôi luôn tự hỏi lí do của tất cả những hành động đó là gì, bởi ngay từ khi sinh ra, con người không được tạo ra cũng những hành động đó. Chắc chắn mọi thứ đều có nguyên nhân chủ quan và khách quan nào đó, chỉ là cho tới thời điểm đó, tôi chưa hiểu được chúng là gì.
Những năm học Tiểu học, Trung học Cơ sở, Trung học Phổ thông, tôi trải qua những cảm giác khác nhau về lớp trẻ. Bởi ngay từ khi tôi học tiểu học, tôi đã có dịp quan sát những học sinh được xem là cá biệt-quậy phá, đánh nhau, chửi thề nói tục. Và đặc biệt một chút kí ức nhỏ của hơn 6 năm về trước, tôi nhớ trong đám bạn bè có đứa hẹn đi đánh nhau, bảo nhau phải chuần bị sẵn dao. Năm đó tôi học lớp 4 hoặc 5 gì đó, nghĩa là người bạn đó của tôi thậm chí cũng còn chưa bước vào tuổi vị thành niên.
Tất cả những quan sát và kinh nghiệm theo thời gian, chưa bao giờ tôi có dịp nghiên cứu và giải đáp cho chính mình. Vì thế, bài nghiên cứu này có thể tạo điều kiện cho tôi tự tìm tòi và giải đáp thắc mắc cho chính mình.
b) Mục đích nghiên cứu:
_Tìm hiểu nguyên nhân tâm lí dẫn tới hành vi sa vào tệ nạn xã hội.
_Tìm biện pháp tâm lí hiệu quả để ứng dụng trong cuộc sống, nhằm chống tư tưởng muốn sa vào tệ nạn xã hội và giáo dục tốt những người đã đi sai con đường, hòa nhập trở lại vào cuộc sống. Từ đó, mới đảm bảo được trẻ vị thành niên-thế hệ tương lai của đất nước-phát triển toàn diện.
c) Giả thuyết/vấn đề:
Sự gia tăng về số lượng và giảm về độ tuổi của tội phạm vị thành niên có liên quan đến các nguyên nhân khách quan như: yếu tố gia đình, bạn bè và sự phát triển của xã hội. Nhưng các nguyên nhân khách quan đó chưa phải là tất cả mà bản thân chủ thể-trẻ vị thành niên-còn trải qua hàng loạt diễn biến tâm lí khác. Tâm lí là yếu tố có thể gây ra hành vi tệ nạn xã hội đồng thời cũng có thể lợi dụng nó để ngăn chặn hành vi tệ nạn xã hội của trẻ vị thành niên.

Results (English) 1:

i.

i index. ...................................................................................... index 2
ii. thank ................................................................................... 3
iii. summary
iv.
v introduced.
methods of research.
vii research results.
viii discussion.
ix conclusion. References

ii. thank you

iii. summary

a) research purposes:
_tim understand the psychological reasons causing minor succumbing to social evils.
_tim measures based on psychological minors to best solve the current bad situation, and find the direction of teachers effective education for children not cause evils to avoid children also fall into this social evil.
_toan of this paper developed based on understanding the psychology of adolescents, and find ways to overcome these major psychological blow, to create stability in the recovery and ensure the safety long term solution.
b) execution sequence:
_tim materials: data breach laws, social evils in adolescence;the psychological literature on adolescents.
_nhan review and evaluate information through the data, and also through the document to find the cause psychological objectivity and subjectivity leads to minors fall into social evils.
_tham consultation with secondary school students, high school, who are minors and will see,understand the psychological changes in themselves, such as information from the psychoanalysis of adolescents in different circumstances.
_tong the entire cause, find remedies in psychology to be effective in the stage of recovery.
c) data and concluded:

iv. Introduction:
a) research reasons:
I myself was a student. through the mass media, I noticed an increase of juvenile crime in recent years. The most prominent of these cases was probably the murder of Le Van train robbery in 2011 shocked the nation when he has yet to turn 18. with passion psychological availability,I have often asked myself why there are many needy, difficult but not succumbing to social evils but also determined to rise up, becoming her boy for poor students to study well. why more and more crimes are minor and violating age decreasing. not only through news, press that even in everyday life,I often meet with her hand in the absence or the outside lane major highway. dyed their hair a tangled, let mouth curses, fights even in the middle of the road. I always wondered why of all the action is, by right from birth, humans were not created such action also.sure everything has a cause subjective and objective that is only until that time, I have not understood what they are.
the elementary school years, junior high, high school, I experiencing different feelings about young people. by since my primary school, I had the opportunity to observe the students are considered individual-disruptive,fighting, swearing profanity. and a little bit special little memory of more than 6 years ago, I remember the date my friends kids to fight, prepared to make the same knife. I learned that in grade 4 or 5 something, which means that my friends have not even entered adolescence.
all observations and experience over time,I never had the opportunity to research and answer for yourself. Therefore, this study may facilitate self-exploration and I answer questions for myself.
b) research purposes:
_tim understand the causes leading to behavioral psychology fall into the social evils opportunity.
_tim psychological measures for effective application in life,want to fall into ideological combat social evils and well-educated people who have gone the wrong way, integrating back into life. thus, we ensure minor-future generation of the country-comprehensive development.
c) hypothesis / problem:
an increase in the number and age of reduced juvenile crime related to the objective reasons such as family factors, friends and social development. but the objective reason that is not all that the client can-minor-series also experienced other psychological changes.Psychological factors can cause behavioral and social evils can also take advantage of it to prevent acts of social vices of minors.

Results (English) 2:

我ụC LụC

我ụC LụC ...................................................................................... 2
II。我ờ我ảMơN ................................................................................... 3
三óM T T Tắ
四、胃肠ớ我ệU
诉pHươNG pHáP宜êN CứU
六、KếT区ả宜êN CứU
七。第ảO路ậN
VIII。KếT路ậN
九、Tà我李ệU谭KHảO

II。我ờ我ảMơN

三óM T T Tắ

一）MụCđíCH宜êN CứU：
_tìm你好ểU nguyêN NHâN TâM LíGâY RA VIệC TRẻVịTHàNH镍êN SA VàO TệNạN×ãHộ岛
_tìM CáC双ệN pHáP Dự一TRêN TâM LíTRẻVịTHàNH镍êNđểGIả我归ếT T T T TốNHấìNH TRạ吴XấU嗨ện不然，đồNG THờ我ìM CáC HướNG GIáO DụC你好ệU区ả首席人事官TRẻCHưGâY RA CáC TệNạNđểTRáNH VIệC C CáTRẻNàY CũNG SA VàO TệNạN×ãHộ岛
_toàN BộBà我宜êN CứU NàY pHáT三ểN DựTRêN Tìm你好ểU TâM LíCủTRẻVịTHàNH镍êN，đồNG THờ我ìM Cá2Ch KHắC pHụC CHủYếU Bằng CáCđòN TâM Lí，đểTạO RA的ựổNđịNH仲量联行VIệC KHắC pHụC VàđảM BảO TíNH的àN LâU Dà我首席人事官CáC GIả我pHáP.
B）TRìNH TựTHựC你好ệN：
_tìM Tà李ệU：我的ố李ệU VềVI pHạM路ậT，TệNạN×ãHộ我ở涂ổI-VịTHàNH镍ên；CáC Tà我李ệU VềTâM LíTRẻVịTHàNH镍ê国
_nhậN×éT，đáNH GIáTHông C C Số锡作为á李ệU；đồNG了我作为áờC C Tà我李ệU TâM LíđểTìM nguyêN NHâN KHáCH泉VàCHủ泉DẫNđến ViệC TRẻVịTHàNH镍êN SA VàO TệNạN×ãHộ岛
_tham KHả啊ýKIếN CủHọC为乡镇卫生院，THPT，NHữ纳克ngườ我đAng我àTRẻVịTHàNH镍êN Và的ẽTHấY，嗨ểUđượC NHữNG双ếNđổ我âM Lí仲量联行CHíNH BảnâN MìNH，TừđóLàm阶ôNG锡首席人事官VIệC pHâN TíCH TâM LíCủTRẻVị第àNH镍êNởC C N Cá何àảNH KHáC nhau。
_tổNG HợPàN BộnguyêN NHâN，TìM双ệN pHáP GIả我归ếT BằNG TâM LíđểđạTđượC你好ệU区ả仲量联行KHâU KHắC pHụC.
C）Dữ李ệU VàKếT路ậN：

四、胃肠ớ我ệU：一）我做
í宜êN CứU：
BảnâN Tô我àMộT HọC双曲正弦。作为CáC pHươNG钛ệnôNG锡đạ我CHúng，TôI NHậnấYđượC的ựGIA Tăng CủTộ我pHạM VịTHàNH镍êN仲量联行NHững năm gầnđâY Nổ我Bật NHấT仲CáC VụáN CóLẽLàVụGIế饧ườ我ướP CủCủLêVăN照片ệNăM 2011 M LàCHấN NGàđộN区ốC仲川崎HắN VẫN通道ưTRòN 18涂ổI Vớ我镍ềMđ是MêTâM Lí的ẵN Có，我ẫTôV nườNG TựHỏ我ìNH Vì骚VẫN Có健保ềU ngườ我úNG区ẩN，KHó汗NHưNG KHôNG SA VàO TệNạN×ãHộ我àCòN归ếT CHíVươN LêN，TRởTHàNH NHững CôCậU HọC为NGHèO VượT KHóHọC GIỏI.Tạ我骚ngàY Càng Có健保ềU Tộ我pHạM LàTRẻVịTHàNH镍êN Vàđộ涂ổ我六pHạM ngàY CàNG GIảM Dầ，KHôNG CHỉ作为THờ我的ự，Báo CHíMàngay仲量联行铜ộC的ốNG Hằ纳克ngàY，我ẫTôV nường gặP CáC泰，CHịởCáC ngõVắNG干草CảNGOà我ộLớN Họ如ộM TóCđủKIểU，MIệNG埠ôNG钛ếNG CHử我Rủ，THậm CHíđáNH nhau ngay GIữ一đường。Tô我路ôN TựHỏ我í做CủTấT CảNHữNG HàNHđộngđóLàGì，Bở我ngay Từ川崎双曲正弦RA，CON ngườ我KHôngđượC TạO RA CũNG NHữNG HàNHđộngđó。CH CHắắC N MọiứđềU CónguyêN NHân Chủ泉VàKHáCH全NàOđó，CHỉLà首席人事官Tớiờ我đ我ểMđó，Tô我CHư喜ểUđượC CHúng LàGì。
NHững năM H Cọ钛ểU HọC，C C S HọTrungơở，中HọC pHổTHông，Tô我TRả我作为NHững CảM GIáC KHáC nhau VềLớP TRẻ。Bở我ngay Từ川崎Tô我ọC－TiểU HọC，Tô我đãC D Póị泉的át NHững C Họ双曲正弦đượC L Cá看à双ệt-quậY pHá，đáNH nhau，CHửiềNó我ụC VàđặC双ệT mộT CHúT KíứC NHỏCủHơN 6 NăM VềTRướC，TôI NHớ仲đáM B B C NèạóđứHẹNđ我đáNH nhau，BảO nhau pHả我楚ầN Bị的ẵN道。NăMđóTô我ọC LớP 4和ặC 5克ìđó，NGHĩLàngườ我BạNđóCủTôiậm CHíCũng Còn ChưBướC VàO涂ổ我VịTHàNH镍ê国
TấT CảNHữNG泉的áT VàKinh宜ệM西奥THờ我公司，2Chư一宝胃肠ờT C D Pô我óị宜êN CứU VàGIả我đáP首席人事官CHíNH MìNH。VìTHế，Bà我宜êN CứU NàY CóTHểTạOđ我ềU KIệN T T T我首席人事官ôựìM TòI-VàGIả我đápắC MắC首席人事官CHíNH MìNH。
B）MụCđíCH宜êN CứU：
_tìm你好ểU nguyêN NHâN TâM LíDẫN Tớ我àNH VI SA VàO TệNạN×ãHộ岛
_tìM双ện pHáP TâM Lí嗨ệU区ảđểứNG DụNG仲量联行铜ộC的ống，NHằm CHốNG TưTưởNG亩ốN SA VàO TệNạN×ãHộI-VàGIáO DụC Tốt NHữ纳克ngườ我đãđ我说反对đường，HòNHậP TRởLạ我VàO铜ộC的ống。ừđóT，Mớ我đảM BảOđượC TRẻVịTHàNH镍ênếHệTươ吴礼Củ一đấT NướC-PHáT三ểN甲基二àệ国
C）GIả水ếT / VấNđề：
ựGIA的TăNG Về的ốLượNG VàGIảM Vềđộ涂ổ我ủTộ我pHạM VịTHàNH镍êN Có李ên泉đếN CáC nguyêN NHâN KHáCH NHư泉：YếU TốGIAđìNH，BạN BèVà的ựpHáT三ểN CủXãHộ岛NHưng CáC nguyêN NHâN KHáCH泉đóCHưpHả我àTấT CảMàBảnân ChủTHể- TRẻVịTHàNH镍ên-Còn Trả我作为Hà纳克罗ạT DIễN双ếN TâM LíKHáC.TâM LíLàYếU TốCóTHểGâY RA HàNH VI TệNạN×ãHộ我đồNG THờ我ũng CóTHểLợ我ụng nóđểngăN通道ặN HàNH VI TệNạN×ãHộ我ủTRẻVịTHàNH镍ê国

Results (English) 3:

I. table of contents

contents I....................................................................................... 2
II. Lời cảm ơn……………………………………………...……………………..…3
III. Summary
IV. Introducing
v. research methods
VI. Research results
VII. Comment
VIII.
Conclusion IX. References

II. Thanks

III. Summary

a) research purposes:
_ Learn the psychological causes of minors sa social ills on.
_ Find the measures based on the psychology of minors to the best deal a bad condition now, and find the heading effective education for children not yet cause the evils to avoid having the same young sa social ills on.
_ The full article this study developed based on learn psychology of minors, at the same time seeking to overcome mainly by the psychological blow, to create stability in the recovery and ensure the safety of long-term solutions.
b) sequence done:
_ Search documents: data breach laws, social evils in adolescence; the documentary about the psychology minor.
_ reviews, reviews of information through the figures; at the same time through the psychological literature to find objective and subjective causes leading to the minors sa social ills on.
_ consult of MIDDLE SCHOOL students, HIGH SCHOOL, who is a minor and will see, understand the psychological transformation in itself, since it makes the information for the analysis of psychology of minors in various circumstances.
_ full synthetic causes, find remedies using psychology to achieve effectiveness in overcoming stitching.
c) data and conclusions:

IV. Introduction:
a) why study:
I myself was a student. Through the mass media, I noticed was the rise of juvenile crime in recent years. The best-known of these lawsuits is probably killing its Trainer Rob Le Van 2011 shook the country while he has not yet eighteen. With the passion of mind storage available, I've often wondered myself why still has many problems, a term lean but not sa social ills on but also decided, as the poor schoolboy she study well. Why more and more crime is minor and the violation is increasingly on the decline. Not only through the press that right in everyday life, I've often seen the mobster in the out of the alley or the major highway outside. They dye hair, mouths, let go of the verbal, even fight right in the middle of the road. I was always wondering why of all the actions it is nothing by right from birth, humans are not created just such action. Make sure everything is subjective and objective causes, just for next time, I have yet to understand what they are.
the elementary, middle school, high school, I experienced the feeling of different layers. By right from when I attended primary, I had occasion to observe the students are viewed as individual-louts, fighting, swearing, talking back. And especially a little small memories of over 6 years ago, I remember in my friends have kids wanting to fight, tell each other to chuần get a knife. That year I grade 4 or 5, meaning that friend of mine even also not entered adolescence.
all his observations and experiences from time to time, I've never had a chance to research and answer for yourself. Thus, this research paper can facilitate me self-study and troubleshooting for yourself.
b) study:
_ learn the psychology leading to acts of social ills on the sa ...
_ Find an effective psychological methods application in everyday life, in order to counter ideologies want social evils on marijuana and well educated people have a wrong path, integrate back into life. From there, the new guarantee minors-the future generation of the country-developing comprehensive.
c) hypothesis/problem:
The increase in the number and weight of the age of the juvenile crimes are related to other causes such as: family, friends and the development of society. But the objective reasons which are not yet all that is itself the subject-minors-are experiencing a range of mental performance. Psychosocial factors can cause the behavior of social ills also can take advantage of it in order to prevent social evils of minors.