By careful design, the Tarbiyah Pro

By careful design, the Tarbiyah Project model attempts to
resolve this content-process dichotomy.57 By employing
the principle of tawhīd, we are able to weave these two
elements together and integrate them into a single, unified
and seamless learning system known as the Integrated
Learning Model (ILM²).

ILM²: The Integrated Learning Model
The Concept
The Tarbiyah model of education is based on a fully-
integrated, real-life approach to Islamic education. As part
of its delivery system, it has developed a model of
instruction that helps insure that the core principles of
tawhīd and tarbiyah are embedded into the design and
actual process of instruction. This structure is known as
ILM2 (pronounced Ilm-squared), which stands for
Integrated Learning Model and Islam for Life Mastery.
The concept of ILM2 is that of doubling the power of
knowledge and taking knowledge to the next level by using it
for life mastery; that is to say, taking knowledge from
theory to practice, from talking about it to walking it, and
from information to transformation. The Islamic basis for this
idea are the concepts of tawhīd (integration), imān & ‘amal
(faith & action), and dīn (way of living or lifeway). The
pedagogical basis for this idea is rooted in the belief that
knowledge, understanding and real learning occur more
powerfully when they are integrated with and
implemented in real-life contexts directly related to the
learner. This is a simple but powerful paradigm for
meaningful and authentic teaching and learning. A
description of the I-L-M components is given below.

Results (Indonesian) 2:

Dengan desain yang cermat, model Tarbiyah Proyek upaya untuk
mengatasi konten-proses ini dichotomy.57 Dengan menggunakan
prinsip tauhid, kita mampu menenun kedua
elemen bersama-sama dan mengintegrasikan mereka menjadi satu, bersatu
sistem pembelajaran dan mulus dikenal sebagai Integrated
belajar Model (ILM²). ILM²: Model pembelajaran terpadu Konsep Model Tarbiyah pendidikan didasarkan pada bentuk kajian pendekatan terpadu, kehidupan nyata untuk pendidikan Islam. Sebagai bagian dari sistem pengiriman, ia telah mengembangkan sebuah model dari instruksi yang membantu memastikan bahwa prinsip-prinsip inti dari tauhid dan tarbiyah yang tertanam ke dalam desain dan proses sebenarnya instruksi. Struktur ini dikenal sebagai ILM2 (diucapkan Ilm-squared), yang merupakan singkatan dari Model Pembelajaran Terpadu dan Islam for Life Mastery. Konsep ILM2 adalah bahwa dari dua kali lipat kekuatan pengetahuan dan mengambil pengetahuan ke tingkat berikutnya dengan menggunakannya untuk penguasaan kehidupan ; yang mengatakan, mengambil pengetahuan dari teori ke praktek, dari berbicara tentang hal itu untuk berjalan itu, dan dari informasi ke transformasi. Dasar Islam untuk ini ide adalah konsep tauhid (integrasi), Iman & amal (iman & tindakan), dan din (cara hidup atau LifeWay). The dasar pedagogis untuk ide ini berakar pada keyakinan bahwa pengetahuan, pemahaman dan pembelajaran nyata terjadi lebih kuat ketika mereka terintegrasi dengan dan diterapkan dalam konteks kehidupan nyata yang berhubungan langsung dengan peserta didik. Ini adalah paradigma sederhana namun kuat untuk mengajar dan belajar bermakna dan otentik. Sebuah deskripsi komponen ILM diberikan di bawah ini.