It is easy to see throughout the ch

It is easy to see throughout the chapters of this textbook that Americans demand the utmost from their schools. We ask the schools to teach children to think, to socialize them, to alleviate poverty and inequality, to reduce crime, to perpetuate our cultural heritage, and to produce intelligent, democratic citizens. Inevitably, American schools struggle to meet these obligations. Nonetheless, the demands persist, and the resulting impact ultimately focuses on the curriculum—the planned experiences provided through instruction—and curriculum is continuously modified as education goals are revised, new innovations are developed, social issues are debated, and new interest groups emerge.

We describe in the chapter on The Changing Purposes of American Education how the goals of education have shifted with changing national priorities and social pressures. In this chapter, we will look at several major curricular approaches used in recent decades to help meet our changing national goals. You will see that the curriculum approaches also relate closely to the philosophies and theories discussed in the chapter on Philosophical Roots of Education.1 Reflect on how these curricular approaches relate to your own emerging philosophy of education.

As we examine various topics related to curriculum, we will also exam-ine recent instructional activities that relate to it

Results (Indonesian) 1:

Sangat mudah untuk melihat seluruh bab dari buku ini bahwa orang Amerika menuntut sepenuhnya dari sekolah. Kami meminta sekolah untuk mengajar anak-anak untuk berpikir, untuk bersosialisasi mereka, untuk mengurangi kemisikinan dan ketidaksetaraan, untuk mengurangi kejahatan, untuk melestarikan warisan budaya, dan untuk menghasilkan cerdas, demokratis warga negara. Tak pelak lagi, sekolah-sekolah Amerika berjuang untuk memenuhi kewajiban ini. Meskipun demikian, tuntutan bertahan, dan dampak yang dihasilkan pada akhirnya berfokus pada kurikulum — pengalaman direncanakan disediakan melalui instruksi — dan kurikulum yang terus-menerus diubah sebagai tujuan pendidikan yang direvisi, inovasi baru dikembangkan, isu-isu sosial yang diperdebatkan, dan kelompok-kelompok kepentingan yang baru muncul.Kami menjelaskan dalam bab pada The mengubah tujuan Amerika pendidikan bagaimana tujuan-tujuan pendidikan telah bergeser dengan mengubah prioritas nasional dan tekanan sosial. Dalam bab ini, kita akan melihat beberapa pendekatan kurikuler utama yang digunakan dalam beberapa dekade terakhir untuk membantu memenuhi tujuan nasional kita berubah. Anda akan melihat bahwa pendekatan kurikulum yang juga berhubungan erat dengan filsafat dan teori dibahas dalam bab pada filosofis akar Education.1 mencerminkan pada pendekatan kurikuler bagaimana ini berhubungan dengan Anda sendiri muncul filsafat pendidikan.Sementara kita meneliti berbagai topik yang berkaitan dengan kurikulum, kami akan juga ujian-ine aktivitas instruksional terbaru yang berhubungan dengan itu

Results (Indonesian) 2:

Sangat mudah untuk melihat seluruh bab dari buku ini bahwa Amerika menuntut maksimal dari sekolah mereka. Kami meminta sekolah-sekolah untuk mengajarkan anak-anak untuk berpikir, bersosialisasi mereka, untuk mengurangi kemiskinan dan ketidaksetaraan, untuk mengurangi kejahatan, untuk mengabadikan warisan budaya kita, dan untuk menghasilkan cerdas, warga negara yang demokratis. Tak pelak, sekolah-sekolah Amerika berjuang untuk memenuhi kewajiban tersebut. Meskipun demikian, tuntutan bertahan, dan dampak yang dihasilkan pada akhirnya berfokus pada kurikulum-pengalaman yang direncanakan disediakan melalui instruksi-dan kurikulum terus dimodifikasi sebagai tujuan pendidikan yang direvisi, inovasi baru dikembangkan, isu-isu sosial yang diperdebatkan, dan kelompok kepentingan baru muncul.

Kami menjelaskan dalam bab tentang mengubah tujuan Pendidikan Amerika bagaimana tujuan pendidikan telah bergeser dengan mengubah prioritas nasional dan tekanan sosial. Dalam bab ini, kita akan melihat beberapa pendekatan kurikuler utama yang digunakan dalam beberapa dekade terakhir untuk membantu memenuhi perubahan tujuan nasional kita. Anda akan melihat bahwa pendekatan kurikulum juga berhubungan erat dengan filosofi dan teori-teori yang dibahas dalam bab tentang Akar filosofis dari Education.1 Refleksikan bagaimana pendekatan kurikuler berhubungan dengan filosofi yang muncul sendiri pendidikan.

Seperti yang kita meneliti berbagai topik yang berkaitan dengan kurikulum, kami juga akan ujian-ine kegiatan pembelajaran terbaru yang berhubungan dengan itu