للقراءة أهداف عديدة تؤثر على طريقة

للقراءة أهداف عديدة تؤثر على طريقة القراءة ذاتتها. فقراءة كتاب كتاب للجلوس لاختبار في مادته تختلف عن قراءة كتاب إضافي غير مقرر ، و كلتا القراءتين تختلفان عن قراءة قصة للتسلية أو قراءة جريدة يومية . و من الممكن هنا سرد بعض أهداف القراءة .
و لتحقيق هذه الأهداف يجب على المدرّس أن يحبب الطالب في الكتاب ، و يجعل القراءة في حياته عادة لازمة ، و ذالك بحسن إختيار الموضوعات ، و تنويع القراءة بين الجهرية و الصامته و الإستماعية، و تحويل موضوعات القراءة إلى تعبير شفوي و تحريري ، و إثارة المنافسة بين الطلاب في القراءة الجيدة و المناقشة و إجابة الأسئلة، و الملاخظة المدرّس للفروق الفردية بين الطلاب ، فيشجع الجدّ و يأخذ بيد الضعيف حتي ببرأ من ضعفه الذي قد يقون في نطقه، أو سوء فهمه ، أو ضعف بصره أو سمعه، و قد يكون هذا التشجيع بإنشاء مكتبة للفصل يشترك التلاميذ في تكوينها

Results (Indonesian) 1:

Membaca banyak tujuan mempengaruhi cara membaca zattha. Membaca buku buku untuk duduk untuk artikel pengujian berbeda dari membaca sebuah buku tambahan yang tidak terjadwal, dan bacaan kedua berbeda dari membaca cerita untuk hiburan atau membaca surat kabar harian. Dan itu mungkin untuk membaca beberapa cita-cita yang terdaftar di sini. Untuk mencapai tujuan tersebut guru bahwa buku mahasiswa, granulates dan membuat membaca pada nya biasanya diperlukan, dan oleh sejumlah tema, dan diversifikasi membaca di antara keras dan tenang dan alastmaaet, dan mengkonversi ke topik lisan ekspresi dan persaingan editorial, dan menarik kalangan mahasiswa baik membaca diskusi, menjawab pertanyaan dan guru almlakhezh individu perbedaan antara siswa, mendorong kakek dan lemah, namun, mengambil tanah kelemahan yang memiliki log Ia diucapkan, atau kurang dipahami, atau penglihatan yang lemah atau reputasi, dan ini dapat didorong oleh pembentukan sebuah perpustakaan bagi para siswa yang terlibat dalam komposisi

Results (Indonesian) 2:

Baca banyak gol mempengaruhi cara membaca Mataatha. Miskin book untuk duduk untuk tes dalam artikel berbeda dari membaca buku tambahan non-terjadwal, dan kedua pembacaan berbeda dari membaca cerita untuk menghibur atau membaca surat kabar harian. Hal ini mungkin di sini beberapa tujuan membaca terdaftar.
Untuk mencapai tujuan ini harus menjadi guru-murid pasir dalam buku, dan membuat membaca dalam hidupnya biasanya diperlukan, dan potongan dalam pilihan yang baik dari mata pelajaran, dan diversifikasi membaca antara keras dan diam dan Alastmaih, dan konversi topik membaca ekspresi lisan dan tertulis, dan persaingan menarik antara siswa dalam membaca yang baik dan diskusi dan menjawab pertanyaan-pertanyaan, dan guru Almlakhzh untuk perbedaan individual antara siswa, Vicdja serius dan mengambil namun lemah bahkan Bero kelemahan yang mungkin ikon diucapkan, atau kesalahpahaman, atau kelemahan penglihatan atau pendengaran, dan ini dapat mendorong pembentukan perpustakaan untuk pemisahan siswa yang terlibat dalam komposisi