Despite many calls for including ap

Despite many calls for including applications as a major goal of teaching mathematics citing a variety of social, psychological, pedagogical reasons and justifications, assessment lagged behind in developing appropriate tools to assess situated problem solving (de Lange, 1996)

Results (Thai) 1:

แม้จะโทรมากมายรวมทั้งการใช้งานเป็นเป้าหมายสำคัญของการสอนคณิตศาสตร์ที่อ้างเหตุผลสังคม จิตวิทยา สอนและเหตุผลที่หลากหลาย การประเมิน lagged อยู่เบื้องหลังในการพัฒนาเครื่องมือที่เหมาะสมเพื่อประเมิน (de Lange, 1996) การแก้ปัญหาอยู่

Results (Thai) 2:

อย่างไรก็ตามทางโทรศัพท์จำนวนมากสำหรับการใช้งานรวมทั้งเป็นเป้าหมายที่สำคัญของการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ที่อ้างถึงความหลากหลายของสังคมจิตวิทยาการสอนด้วยเหตุผลและความสมเหตุสมผลประเมินล้าหลังในการพัฒนาเครื่องมือที่เหมาะสมในการประเมินสถานะที่การแก้ปัญหา (ที่มีเหตุมีผล 1996)

Results (Thai) 3:

แม้จะมีหลายสายรวมถึงโปรแกรมที่เป็นเป้าหมายหลักของการสอนคณิตศาสตร์โดยความหลากหลายของสังคม จิตวิทยา และเหตุผลสำหรับการประเมินล้าหลังในการพัฒนาเครื่องมือที่เหมาะสมเพื่อประเมินตั้งอยู่การแก้ปัญหา ( เดอ แลง , 2539 )