Khi nói về một nền giáo dục phát tr

Khi nói về một nền giáo dục phát triển thì trong hệ thống các trường thpt thường được chia ra 2 loại : Trường công và Trường tư. Trường tư là trường học do tư nhân thành lập và điều hành, không phải là quản lí của chính quyền hay cơ quan địa phương. Trường công là trường được đầu tư bởi nhà nước có nguồn vốn đảm bảo. Trường tư không có sự hỗ trợ nguồn vốn đảm bảo nên đầu tư cơ sở vật chất, chất lượng giảng dạy để thu hút học sinh, thu hồi vốn nên học phí cao. Do đó, có sự phân hóa về chất lượng học sinh tùy vào điều kiện của gia đình và quan hệ xã hội, một bộ phận học sinh thành tích học tập kém và ngược lại. Vì trường tư chú trọng giáo dục học sinh về kĩ năng mềm, tham gia các hoạt động ngoại khóa giúp học sinh có trải nghiệm và định hướng cho tương lai. Đặc biệt, tỉ lệ đỗ Đại Học thường cao hơn các trường công lập. Tại trường tư học sinh được tư dọ chọn lựa chương trình bồi dưỡng theo nguyện vọng và trình độ của mình. Trường công với hình thức tuyển sinh có sự cạnh tranh gay gắt. Do có sự được tin tưởng từ phía học sinh và phụ huynh nên các trường công hiện đang là lựa chọn số một. Học phí ít hơn cùng cơ sở vật chất đạt tiêu chuẩn cao, đội ngũ giáo viên được đào tạo bài bản và chuyên sâu. Học sinh được chú trọng nâng cao kiến thức lí thuyết, nhiều hoạt động ngoại khóa.

Results (English) 1:

When talking about the development of education in the school system is often divided into two types: public school and private school. Private schools are private schools founded and operated, is not managed by the Government or local authorities. The public school is the school is invested by the State has guaranteed capital. Private schools do not have the support of resources should guarantee the investment infrastructure, to attract quality students, should high fees capital recovery. Therefore, the differentiation of students ' quality depending on the conditions of family and social relations, a division of academic achievement of poor students and vice versa. Because the private school student education emphasis on soft skills, participate in extracurricular activities help students to have the experience and the direction for the future. In particular, the ratio is often higher than the University Park public school. At the private school students are investment dọ to select the program fostered expectations and their level. Public schools with enrolment forms have the stiff competition. Due to the trust from the students and parents should public schools is currently the number one choice. The tuition less the same facilities at high standards, teachers are well-educated and advanced. Students are focused on enhancing the theoretical knowledge, many extracurricular activities.

Results (English) 2:

When we talk about education development in the school system is usually divided into 2 thpt Category: Schools and Private Schools. Private schools are schools established by the private sector and operated, not the management of the government or local authorities. Where the school is invested by state insurance funds. Private schools do not have the support funds should ensure infrastructure investments, the quality of teaching to attract students, tuition payback so high. Therefore, there were differences in the quality of students, depending on the conditions of family and social relations, part student academic achievement less and vice versa. Because private schools educate students focus on soft skills, participation in extra-curricular activities enable students to experience and future orientation. In particular, the Foundation pass rate is generally higher than the public schools. Private school students are free to choose training programs to expectations and their level. Public school enrollment form with the fierce competition. Due to be believed from the students and parents to public schools is currently the number one choice. Tuition less same facilities to high standards, teachers are trained and depth. Students are focusing on improving theoretical knowledge, many extracurricular activities.

Results (English) 3:

川崎Nó我VềM T N NộềGIáO DụC pHáT三ểnì仲Hệ日ống CáC TRường THPT日ườngđượC嘉RA 2罗ạ我：TRường Công VàTRườNG Tư。TRườNG TưLàTRường HọC不ưNHânàNH LậP Vàđ我ềU HàNH，KHông pHả我à区ảN LíCủCHíNH归ềN干草Cơ泉địpHươNG。TRường Công LàTRườngđượCđầU TưBở我NHàNướCóNGUồN VốNđảM BảO.TRườNG TưKHông Có的ựHỗTRợNGUồN VốNđảM B O N NảêđầU TưCơ的ởVậT CHấT，T L CHấượng GIảng DạYđể周四HúT HọC H I V双曲正弦，周四ồốnêN HọC pHí曹。做đó，Có的ựpHâN HóVềCHấT Lượng HọC T V O Y为ùàđ我ều kiệN CủGIAđìNH Và泉HệXãHộ我，我ộộpHậN H T BọC生日àNHíCH H T C T P KọậéM VàngượC LạI.VìTRườNG TưCHúTRọng GIáO DụC H C VọSinhềKĩNăNG MềM，C比GIAáC浩ạTđộng NGOạ我KHóGIúp HọC为CóTRả我毅ệM VàđịNH Hướng首席人事官Tươ吴礼。ĐặC双ệT，TỉLệđỗĐạ我ọC日ường曹HơN C CáTRường Công Lậ体育ạ我TRườNG TưH C C Tọ双曲正弦đượưDọCHọN LựCHương TrìNH Bồ我ưỡNG西奥nguyệN Vọng VàTRìNHđộCủMìNH。TRường Công Vớ我ìNH日ứC N Có绥ểSinh的ựCạNH Tranh同性恋GắT Có的ựđượC锡Tưở给ừpHíH C VọSinhàpHụHuynh NêN C CáTRường Công嗨ệNđ昂我àLựCHọN SốMộT HọC pHííT HơN Cùng Cơ的ởVậT T T CHấđạ钛êU楚ẩN曹，độ我NGũGIáO VIêNđượC O B O Tạđàà我ảN VàChuyêN Sâ美国HọC SinhđượC CHúTRọNG Nâng曹王ếnứí翠ếT C L，公司ềU浩ạTđộng NGOạ我KHóA.