Response. Response in an assessment

Response. Response in an assessment situation is what the stu- dent is expected to produce; it can vary greatly, depending on the knowledge that is required, the form of the response, and whether the response is to be made by an individual or a group. The response required is related to, but not entirely de- pendent upon, the situation. A test item can require the student to choose the correct answer among given options, or to produce the answer on an open-response item. The appropriate- ness of a particular form of response depends on the purpose of the assessment and other factors such as the time available for scoring and the number of students being tested.

Results (Thai) 1:

คำตอบ การตอบสนองในการประเมินสถานการณ์คือสิ่งที่บุ๋ม stu- คาดว่าจะ
ผลิต; ก็สามารถแตกต่างกันมากขึ้นอยู่กับความรู้ที่จำเป็นต้องมีรูปแบบของการตอบสนองและไม่ว่าการตอบสนองที่จะทำโดยบุคคลหรือกลุ่ม การตอบสนองที่ต้องเกี่ยวข้องกับ แต่จี้ไม่ de- สิ้นเชิงเมื่อสถานการณ์ รายการการทดสอบจะต้องให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องในตัวเลือกที่ได้รับหรือการผลิตคำตอบในรายการเปิดการตอบสนอง Ness appropriate- ของรูปแบบเฉพาะของการตอบสนองขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของการประเมินและปัจจัยอื่น ๆ เช่นเวลาที่มีอยู่สำหรับการให้คะแนนและจำนวนนักเรียนที่ถูกทดสอบ

Results (Thai) 2:

ตอบ สนอง การตอบสนองในสถานการณ์การประเมินเป็นสิ่งที่คาดว่าจะเกิดขึ้น
ผลิต มันสามารถแตกต่างกันมากขึ้นอยู่กับความรู้ที่ต้องการรูปแบบของการตอบสนองและว่าการตอบสนองที่จะทำโดยบุคคลหรือกลุ่ม การตอบสนองที่จำเป็นมีความเกี่ยวข้องกับแต่ไม่ได้ทั้งหมดที่ไม่เป็นไปตามสถานการณ์ รายการทดสอบสามารถกำหนดให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องในระหว่างตัวเลือกที่กำหนดหรือเพื่อสร้างคำตอบบนรายการการตอบสนองที่เปิดอยู่ ความเหมาะสมของรูปแบบการตอบสนองที่เฉพาะเจาะจงขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของการประเมินและปัจจัยอื่นๆเช่นเวลาที่มีอยู่สำหรับการให้คะแนนและจำนวนของนักเรียนที่ได้รับการทดสอบ

Results (Thai) 3:

ตอบ การตอบสนองในการประเมินสถานการณ์ที่นักเรียนคาดหวัง
มันอาจจะแตกต่างกันอย่างกว้างขวางขึ้นอยู่กับความรู้ที่จำเป็นรูปแบบของการตอบสนองและการตอบสนองที่ทำโดยบุคคลหรือกลุ่ม การตอบสนองที่จำเป็นที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์แต่ไม่ทั้งหมดขึ้นอยู่กับสถานการณ์ โครงการทดสอบสามารถขอให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องในการระบุตัวเลือกหรือสร้างคำตอบในการเปิดโครงการ ความเหมาะสมของรูปแบบเฉพาะของการตอบสนองขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของการประเมินและปัจจัยอื่นๆเช่นเวลาของการให้คะแนนและจำนวนของนักเรียนที่ถูกทดสอบ